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文档简介

杨绛,老 王,速读课文1-4段，作者给了我们介绍了老王的哪些情况？ 分别从这些信息你读到了什么？ (从职业、外貌、居住条件等方面来看）,认识老王,老王是个什么样的人,从老 王 的 职 业看： ； 从老王的外貌看： ； 从老王的家境看： . 由此看来，老王是 的人。,三 轮 单干户,一只眼，另一只是田螺眼 （生理缺陷）,住在破落的大院，塌败的小屋,不 幸、凄 苦,苦苦,老王是个什么样的人,返回,zouji,走近老王,有良心，不贪钱,第一件事：送冰,第二件事：送钱先生去医院,第三件事：,送鸡蛋香油,忠厚老实、心地善良、 知恩图报,懂得感恩,厚道老实,善,快速阅读5-22段, 作者回忆了老王一生中哪几个生活片段？分别体现了老王什么样的特点？,品味老王,杨绛一家对老王怎样？有何恩情？,送鱼肝油、和老王聊天；老王再客气，也付给他应得的报酬；询问老王的“生活” 照顾老王生意，坐他车；老王送来香油鸡蛋，不让他白送，也给了钱,善待老王,杨绛夫妇为什么要这么做？,因为在他们看来，人是平等的，应该对不幸者有爱心和同情心。,由此，你认为作者是怎样的一个人？课文表达了作者怎样的感情？,表达对老王的不幸的同情；为自己对老王的关爱不够和自己无力真正改善老王的境遇感到愧怍。,幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。 不管你是幸与不幸， 应对别人常怀关爱之心。,体验反思,透过“我们一家”与老王的交往，大家得到什么启示？,对课文结尾的最后一句话，应该怎样理解？,一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来对老王的关注很不够，所以感到“愧怍”。,合作探究,爱是一种情感，更是一种美德，其实生活中我们每天都会看到象老王那样的人，你能说说印象深刻的有哪些吗？,比如：城市美容师环卫工人,拓展延伸,城市的美容师,拾荒者,泰山上的挑山工,川江纤夫,互爱,互助,特蕾莎修女说：“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。”,爱心,人与人之间的关系应该是平等的，个人由于境遇的不同，就有幸运和不幸的差别，所谓幸与不幸，包括天赋条件，成长条件，生理条件等幸运者有责任关爱卑微者和不幸者，关注他们的命运，帮助他们改善处境愿我们怀有爱心，关心别人、尊重别人。 我们生活在幸福中的时候,不要忘了许多人需要帮助;遇到不幸时,我们要相信自己不是孤独的。,结束语,假如我是一片云,_. 假如我是一棵树,_. 假如我是一泓清泉,_.,作业布置,2、仿写： 假如我是一团火,就为他人送去温暖; 假如我是一朵花,就为他人送去 假如我是一颗星,就为他人送去,1、现实
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