九年级语文下册第二单元写作《审题立意》课件新人教版.pptx

写作,审题立意,学习目标,1学会命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文的审题技巧。 2学会从准确、深刻、新奇等角度确定作文主题。,真题再现,读下文，以“互助”为话题作文。 互助（屠格涅夫） 我在街上走着一个乞丐一个衰弱的老人挡住了我。红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口啊，贫困把这个不幸的人，弄成什么样子啊！ 他向我伸出一只红肿、肮脏的手他呻吟着，他哀求施舍。 我伸手搜索自己所有的口袋没有钱包，没有表，也没有一块手帕我随身什么东西也没带。但乞丐在等待着他伸出来的手，无力地摆动着和发着颤。,我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的发抖的手：“请原谅，兄弟！” 乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇笑了笑而且，他也紧紧地握了握我变得冷起来的的手指。 “哪儿的话，兄弟！”他嘟哝着说，“这已经是很可感谢的了，这也是恩惠啊，兄弟！” 我明白，我也从我的兄弟那儿得到了恩惠。,方法指导,第一，审清词语含义。比如上面的平台，这个“平台”是什么意思？是不是就只有字面意思？还有没有比喻义或引申义？很显然，如果把“平台”只理解成现实意义的冷冰冰的平台，那么这篇作文就没有任何意义可言。小作者写人与人心灵的互助，作家梁平说：“文章着眼于心与心的互相帮助，就比一般意义上的互助更显出分量。”再如，送你一轮明月这个题目，“明月”显然是“亲情”“友情”“纯洁”“希望”等的代名词。,第二，要把握题目或要求里的关键词，比如我不是一个稻草人这个题目，关键词应该是“不”。 第三，注意题目里的限制性条件。题目里的限制性条件一边暗含着文章的文体、内容、人称、写法等重要的信息。比如那一天，我永远难忘这个题目，就需要我们写成记叙文，并且还要用第一人称，还要写一天之内发生的事，还要写这些事对“我”造成的积极深远影响。不过，还要善于发现作文不受限制的地方，大胆突破，作文方能出新，出奇。,牛刀小试,看看这几个题目应该怎样审题。 1.因为有你 2.一路有你 3.幸亏有你（2010年山东淄博中考试题） 4.我是一棵树 5.我不是一棵树 6.我的老师 7.我和老师,方法指导,一篇作文好的立意要有以下四个特征： 第一，准。准就是正确，这是作文的基本要求，否则就是“跑题”。 第二，高。格调要高，要积极向上。这就要求同学们平时深入生活，观察生活，体验生活，感悟生活，热爱生活。多一些赞美，少一些批判；多一些讴歌，少一些揭露；多一些理解，少一些宣泄，作文立意自然格调就“高”起来。,第三，新。要去除俗套，要打破常规，要与众不同，要体现出自己的独具特色的情感和思维角度。 第四，要深。要从一篇作文体现出自己的文学文化积淀，体现出自己的思维品质。这一点很难，但也要努力做到。,牛刀小试,第六届全球华人少年美文写作征文大赛现场决赛题目（拟题者：余秋雨） 根据下述情景，以“我不知道怎么安慰你”为话题作文。 班级里一个特别活跃的女同学突然沉默了，集体活动时还躲着大家，一问，原来她的父母亲离婚了。我好几次走近前想安慰她几句，但刚要开口又不知说什么话好。 要求：自拟题目，自定角度。全文不少于8