人教课标版语文七年级上册第三单元第四课《秋天》课件

著名诗人秋瑾曾在诗中咏叹“秋风秋雨愁煞人”， 在文人墨客的笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅 但是秋天也有“我言秋日胜春朝”的绚丽,秋 词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧宵,何其芳,秋 天,何其芳（1912-1977） 现代散文家、诗人、文艺评论家，原名何永芳，重庆万县人。代表作有散文集画梦录 。 秋天选自其早年创作的诗集预言。,给下列加横线的字注音 丁丁 ( ) 栖息（ ） 背篓（ ） 肥硕（ ） 乌桕（ ） 满载（ ） 归泊（ ） 梦寐（ ） 寥廓（ ） 枯涸（ ） 清冽（ ） 青鳊鱼（ ） 撒（ ）网,zhng,q,lu,shu,ji,zi,b,mi,lio,h,li,bin,s,读秋,1、正确流利(读音准确，停顿恰当）。 2、情感投入（在朗读中通过语调的抑扬顿挫、轻重缓急展现诗歌情感的起伏）。 3、视觉再现（朗读时要在脑海中想象出一幅幅相关的画面）。,要求：,震落了/清晨/满披着的/露珠， 伐木声/丁丁地/飘出幽谷。 放下/饱食过稻香的/镰刀， 用背篓来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。 秋天/栖息在/农家里。,向/江面的冷雾/撒下/圆圆的网， 收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。 芦篷上/满载着/白霜， 轻轻摇着/归泊的/小桨。 秋天/游戏在/渔船上。,草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。 溪水/因枯涸见石/更清洌了。 牛背上的/笛声/何处去了, 那满流着/夏夜的香与热的/笛孔？ 秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。,1、为什么说这首诗是一幅乡村秋景图？,品秋,因为露珠、冷雾、白霜，蟋蟀声， 溪水干涸、更清洌，都表明秋天的天 气特征， 都暗示了是在秋天。稻香、 镰刀体现农家特色；所以说，这是一 幅乡村秋景图。,2、诗的每一节都是一幅优美的画面，请给每幅画拟一个漂亮的名字。,品秋,震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。,农家丰收图： 清晨朝露未唏的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，金黄的波浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享,向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦蓬上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。,霜晨归渔图： 清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，可以感受到些许的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟练地撒下鱼网，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。归航了，江面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声,草野在蟋蟀声中更寥廓了。 溪水因枯涸见石更清冽了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。,少女思恋图： 原野上一片蟋蟀的呜叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年?姑娘的心事谁能猜得透?,3、诗歌抒发了作者对秋天怎样的感情?,品秋,1、第一节诗从哪些感官来描写这幅秋景的呢？,听觉：伐木声“丁丁” 嗅觉：稻香 视觉：露珠 瓜果 幽谷 镰刀 背篓 竹篱,佳句美词赏析,2、第一节诗的结尾，诗人用“栖息”这个词是否准确？ “栖息”运用拟人的手法，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西（秋天）具体化，写出了轻松、闲静的氛围。,佳句美词赏析,3、“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”这个句子美在哪里？,用“青鳊鱼”比喻乌桕叶的影子，既形象可感，又与打渔的情景吻合，给人以丰富的联想。,佳句美词赏析,4、品味“秋天游戏在渔船上”一句中的“游戏”一词。 “游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。,佳句美词赏析,5、“秋天梦寐在牧羊女的眼里”中的“梦寐”是什么意思？作者用它要表达或者预示什么呢？,“梦寐”：是睡梦的意思。说明牧羊女陶醉于秋天的美丽，还在想念吹笛子的人，怀念夏天美好的笛声。表现了秋天如诗如烟、如痴如梦的意境。,佳句美词赏析,本诗从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，