二年级语文下册课文3第10课沙滩上的童话课件新人教版.pptx

第10课,沙滩上的童话,初读课文,li bo ch xing hn chng qing 垒起 城堡 插上 凶 狠 补 充 抢去 gng shng ji hng b yo zn 攻打 商 量 驾驶 轰 炸 反驳 火药 赞赏,初读课文,会认的字,垒,堡,插,凶,（对垒）,（城堡）,（插花）,（凶恶）,li,狠,（凶狠）,攻,（攻打）,商,（商店）,ch,xing,hn,shng,gng,驾,轰,驳,赞,（驾驶）,（轰炸）,（反驳）,（称赞）,会认的字,ji,zn,b,hng,补,b,书写指导：左部笔画紧凑，第六笔竖为垂露竖。,部首：衤,组词：补充 补习,造句：儿童在生长发育期，要注意补充营养。,音序：B,结构:左右,会写的字,充,chng,书写指导：横画要长，撇舒展，竖弯钩圆转有力。,部首：亠,组词：充满 填充,造句：宇宙间充满了奥秘，有待于我们去探索。,音序：C,结构:上下,会写的字,抢,qing,书写指导：左窄右宽。,部首：扌,组词：抢购 抢先,造句：超市的优惠活动开始了，大家都来抢购商品。,音序：Q,结构:左右,会写的字,抢,亲,qn,部首：亠,组词：亲人 亲手,造句：这件衣服是奶奶亲手为我做的。,音序：Q,结构:上下,会写的字,亲,炸,zh,书写指导：左窄右宽。,部首：火,组词：炸药 爆炸,造句：炸药是危险物品，我们要远离它。,音序：Z,结构:左右,会写的字,炸,药,yo,书写指导：第一笔横长，盖住下部，“约”笔画紧凑。,部首：艹,组词：炸药 火药,造句：生病了，要按时吃药。,音序：Y,结构:上下,会写的字,死,s,书写指导：第一笔要长，要盖住下面，竖弯钩笔画舒展有力。,部首：歹,组词：死亡 炸死,造句：撒哈拉沙漠是世界有名的不毛之地,死亡之谷。,音序：S,结构:上下,会写的字,记,j,书写指导：左窄右宽，竖弯钩笔画舒展。,部首：讠,组词：忘记 记住,造句：人民不会忘记革命前辈的历史功绩。,音序：J,结构:左右,会写的字,发,乐,词汇积累,城堡： 魔王： 补充：,堡垒式的小城。 造句：房子的外形颇象一座中世纪的城堡。 比喻非常凶暴的恶人。 造句：我们长大后，决不能当混世魔王。 在主要事物之外追加一些。 造句：他发言之后，老师又作了一些补充。,词汇积累,“垒”“筑”“插”三个动词用得非常准确，用简洁的语言写出“我们”建造城堡的过程。,你从这句话中体会出了什么？,走进课文,海边的沙滩是我们快乐的天地。 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。,通过语言描写写出了编织童话故事的过程。这个故事中，有“凶狠的魔王”“美丽的公主”，还有“攻打魔窟的勇士”，充分发挥了大家的想象力，故事生动有趣。,不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王” 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。,你从这里了解、体会到了什么？,语言描写、想象,走进课文,我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时侯还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”,生动的语言描写，“驾驶飞机去轰炸”“挖地道”写出了攻打城堡的方法。,这里是什么描写？你体会出了什么？,语言描写,走进课文,“挖呀，挖呀”，写出大家挖地道的辛苦、认真。“一抬”“轰塌”，极具创造性，富有童趣。,挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。,你从“挖呀、挖呀” “一抬、轰塌”体会出了什么？,走进课文,连用三个“欢呼”，写出了孩子们战胜魔王，救出公主的无比快乐的心情。,我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。,连续三个“欢呼”写出了什么？,走进课文,孩子们无拘无束地在沙滩上玩耍着，非常投入地编织着他们的童话，以至于忘记了现实生活中的自我。这说明孩子们玩得很开心，也说明他们追求真善美，痛恨假恶丑。,忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时侯，连我也忘记了她就是我的妈妈！,为什么“连我也忘记了她是我的妈妈”？,走进课文,沙滩上的童话,建造沙滩城堡 编织童话故事 营救公主 忘记现实,无忧无虑 快乐幸福,课文结构,本文写了一群孩子在沙滩上建造“城堡”并编织了一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福快乐。,课文总结,你在那金色的沙滩上垒了什么？那里发生了什么事？编一个童话故事。,拓展延伸,课后习题,1.给加点字选择正确的读音，用“”标出。 堡垒（li li） 商店（shng shng） 补充（b b） 沙滩（tn tn） 轰炸（hng hng） 凶狠（hn hn）,2.练一练。,课后习题,3.填一填。 （1）“充”的结构是 （