高考分析武汉大学张乾元

助你成功的隐形翅膀,武 汉 大 学 张乾元 2009年5月,插上隐形的翅膀 让成功之梦恒久天长,一、熟悉评卷的过程和规则 二、把握评卷的基本要求(2008年高考“文科综合”（政治）考生答题分析) 三、把握不同类型试题的答题要求,一、熟悉评卷的过程和规则,1、评卷的工作程序 2、优秀试卷的标准和评卷给分的原则 3、合理利用评卷规则,1、评卷的工作程序,研究试卷和 参考要点,分析样卷,制定 评分 细则 讨论稿,学习 和 讨论,试评,修订 评分 细则,一评,二评,小组长检查,三评 （小 组长）,四评 （大组长）,自评 检测,大组长监督,提交 成绩,考试院,2、优秀试卷的标准和评卷给分的原则,（1）优秀试卷的标准 思想性（基本原理和观点准确） 逻辑性（基本观点之间体现逻辑层次） 完整性（基本观点没有遗漏） （2）评分给分的原则 整体给分 （根据思想性逻辑性的要求 整体评判） 只给对的不给错的 不重复给分（相同或者高度一致 的一点只记一次分数）,3、合理利用评卷规则： （1）答题要突出核心要点 （2）冷静对待答题中出现的问题（答错位置、克服紧张心理） （3）根据自己的学习情况采取不同的复习和答题策略,二、把握评卷的基本要求(以2008年高考“文科综合”政治考生答题为例分析) 1、总体得分情况 文科综合“政治试题”（ ）各题学生得分和人数分布如下： 第38（1）题（平均分5.02分）,第38（2）题 （平均分2.54分）,第38（3）题 （平均分3.41分）,第39（5）题（平均分2.14分） 第39（6）题（平均分3.58分）,2、文科综合“政治试题”（）各题考生答题分析 第38（1）题（为了防止粮食危机蔓延到我国,造成粮食价格大幅度上升,我国政府应采取哪些政策?） （1）参考答案 稳定粮食需求。措施包括：杜绝粮食浪费；限制工业用粮；减少或禁止粮食出口；完善粮食储备制度等（6分）；每答出1项得2分，答出3项或3项以上者得6分。从长远看，采取有效措施，增加粮食生产。措施包括：坚持和完善家庭联产承包责任制；加大对农业的投入；坚持和完善农产品价格支持机制；发展高产优质高效农业；促进农业产业化经营；稳定耕地面积等（8分，每答出1项得2分，答出4项和4项以上者得8分）。,(2)评分细则 本小题14分，分三个方面来给分。 1.从稳定粮食需求方面来回答，满分6分。具体评分： 凡回答稳定粮食需求、杜绝粮食浪费、限制工业用粮、减少或禁止粮食出口、完备粮食储备制度等措施的。每答一项给2分，答2项给4分，答3项或以上的给6分。 2.从增加粮食生产方面来回答，满分8分。具体评分： 凡回答增加粮食生产、坚持和完善家庭联产承包责任制、加大对农业的投入、坚持和完善农产品价格支持机制、发展高产优质高效农业、促进农业产业化经营、稳定耕地面积等措施的。每答一项给2分，答2项给4分，答3项给6分，答4项或以上者给8分。 3.凡回答科技兴农、农业基础建设、减免农业税、农业补贴、农业内部产业结构，每一项给2分。,（3）考生样卷分析 卷1 政府应加强宏观调控，运用经济手段动用粮食储备，增加粮食供给； 行政手段，完善粮价的行政审批制度；法律手段，打击哄抬物价的行为，以此来稳定粮价，政府应加强支农惠农政策力度，巩固农业的基础地位，加强财政对农业的倾斜力度，落实税收政策，搞好新农村建设，政府应发挥税收调节经济杠杆的作用，利用关税，限制农产品特别是粮食的出口，拉加进口。政府应鼓励企业提高科技水平，提高单产，增加粮食供给。政府应积极调整，优化产业结构，是新型工业化道路，减少第二产业对农产品的需求。政府应贯彻落实科学发燕尾服观，实行最严格的耕地保护措施，守住18亿亩的红线。,卷2 发挥调拨的基础性调节作用，利用价值规律下的市场机制，自发调节粮食价格。加强国家的宏观调控，克服市场经济的自发性、盲目性、滞后性，运用经济、法律、行政手段调节粮食市场，稳定粮食价格，保证粮食供给。巩固农业基础地位，大力发展高产、优质、高效、生态、安全的新型农业，增加对农业投入，完善农村基础设施建设，稳定农业农村的各项政策，提高农民素质，大力研发科技，提高粮食生产率，保护耕地，促进粮食增收，利用税收、财政等手段，提高农民种粮积极性，利用关税，税收，价格等经济手段，减少粮食出品，增加国内粮食供给，保证粮食储备，政府履行经济职能，加强市场监督，经济调节，公共服务职能，打击居奇的涨价行为，防止粮价大幅上升。加强国际交往与合作，与东南亚等粮食主要出口国建立良好合作关系，拓宽粮食来源渠道。（不属于政府的职能；和答案属于高度一致） 样卷点评：首先考虑问题较全面，需求和供给两方面都考虑到了，其次在要点上答得很细很全，说明学生在这个问题上的基础知识掌握过硬，另外结合实际问题分析，论证问题能力也很强。,卷3：市场具有自发性、盲目性、滞后性等缺陷，政府应加强宏观调控，制定粮食收购和税收等政策。农业是国民经济的基础，粮食是基础的基础，政府应完善农业政策，确立农业的基础地位。政府应稳定物价，减免粮食税收，减轻农民负担，并严格把关，减轻国际市场对我国粮食价格的影响。（和有重复） 该卷得分主要是在两个要点上：稳定粮食市场和完善农业政策。这也是非常普遍的一个现象。首先学生的基础知识掌握薄弱，书上关于发展现代化农业的几个要求都没有答到，其次思路不清晰，没有仔细审题，对命题意向分析不够，这是导致丢分的主要原因。,第38（2）题（运用政治常识，分析我国政府对粮食连续四年增产所起的作用，并举例说明。 ） （1）答案要点：为了促进粮食生产，我国政府在制度、政策和投入方面采取一系列重大举措，充分发挥了政府经济调节、市场监管、社会管理和公共服务等方面的职能（），对粮食连续四年增产起到引导、保障、推动作用（分）。举例（分，所举例子中须有诸如政府加大农业投入、免除农业税，提高种粮补贴、农业生产资料补贴等内容之一方可得分） (2)评分细则：1、凡是答出经济调节、市场监管、社会管理和公共服务这四点的，每点各得一分。如果没有答出这四点的，凡答出经济职能的可得2分，没有答出这四点也没答出经济职能的，但有宏观调控或社会公共服务的也可得1分。没有以上内容，但答出我国政府在制度、政策和投入方面采取一系列重大举措的也可以得1分。2、凡是答出对粮食增产起引导、保障、推动作用三个词中的任何两个字均可得2分。如果没出现以上字眼，但答出像保证、促进、调动等相似的字眼，每个词也可得1分。3、所举例中原则上应该出现加大投入，免除农业税，提高种粮补贴、农业生产资料补贴等内容之一方可得分。,（3）考生样卷分析 卷一： 我国政府具有组织经济建设和社会公共服务职能，经济职能表现为：经济调节、市场监管、社会管理、公共服务。政府加大对农业生产投入，增加农民收入，促进粮食生活正是履行经济职能的表现。 政府努力完善农村生产基础设施，为农业发展创造条件，体现了政府履行社会公共服务职能。 我国政府坚持对人民负责的原则，政府保障农民生产，提高农民收入，体现了政府对人民负责。 政府具有政治职能，即实行政治保障，政治稳定职能，增加粮食生产，保障了我国粮食安全，有利于社会的稳定和社会主义和谐社会建设。 点评：上题体现了该生基础知识扎实，能有效从题中提炼信息，解题套路熟练，条理清楚，基本上抓住了该题答案的所有要点，因此给予该题满分。,卷二： 我国立足国情，坚持一切从实际出发，从加强农业基础入手，实事求是，巩固了我国农业地位，提高了人民生活。 把促进粮食增产和农民增收作为首要任务说明我国把主要矛盾放在首位，集中力量解决主要矛盾。 采取了一系列重大举措，说明我国坚持具体问题具体分析。 极大调动了农民种粮积极性，说明要充分发挥主观能动性，农民是农业生活的主体，要充分注重农民这个因素。 实践是检验认识正确与否的唯一方法，我国政府对粮食连续四年增产所起作用说明了认识的正确。 正确意识对事物发展起促进作用。 点评：从以上答案要点的编制来看，该生还是有较强的理论功底，但由于该题没有抓住要求运用政治常识这一规定性限制，导致严重跑题，因此，考生写满了答卷，但基本上无法得分。,卷3：有利于我国独立自主对外原则。例如，我国粮食在增产，储备充足，就无需担心粮食危机问题，个别发达国家也无法通过控制我国粮食总是而干涉我国内政。 粮食增产有利于我国社会秩序稳定。 粮食增产有利我国社会经济稳健发展。 粮食增产有利我国在国际贸易中的平等原则。 卷4：粮食产生是农业的基础，是我国大力发展农村经济的保证，我国粮食四年增长提高了农民的经济收入。 粮食产业连续上涨，缩小小了城乡居民收入差距，造成了城乡的和谐和发展。 粮食产业连续上涨，减少了我国受国际市场粮食危机的程度。 点评：由政治常识政府作用 国家职能对粮食连续四年增产所起的作用 国家经济职能。以上两题就是由于没有抓住题中的有效信息，没明白考试意图，导致答题南辕北辙，答非所问，把政府的作用，答成了粮食连续上涨的作用，所以也无法得分。,第38（3）题（结合材料，阐述我国政府着力抓好粮食生产所体现的历史唯物主义的道理。） （1）答案要点： 1、物质资料生产对人类社会的存在和发展起决定性作用，是人们从事政治活动、科学活动和其他社会活动的基础。（3分） 2、经济是政治的基础，粮食是最重要的生活资料，粮食问题不仅是经济问题，也关系到国家安全、政治稳定和社会安定。（3分） 3、人民群众是国家的主人，是历史的创造者。政府着力抓好粮食生产，解决好吃、穿、住这些人民群众最关心的直接利益问题，才能调动人民群众的积极性，保持社会稳定，促进社会和谐发展。（4分） 注：若从经济与政治的关系角度回答且言之有理，可酌情给36分。,（2）评分标准 第一，只是答对了“经济与政治关系”这一个原理并言之有理，其余两个原理没有答或者答错，得6分。 第二，答对了“人民群众是国家的主人，是历史的创造者”原理及方法论意义，其余两个原理没有答或者答错，得4分；没有答原理，但对原理的方法论意义作答（例如，没有答“人民群众是国家的主人，是历史的创造者”，但有“相信群众、依靠群众，以群众利益为重”等），得2分 第三，没有“物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础”这个原理，但从社会存在与社会意识的关系角度回答问题且言之有理，得2分。,（2）考生样卷分析 卷一： （1）社会存在决定社会意识，在国际粮食危机大背景下，政府必须大力抓好粮食生产，以抵御粮食危机对经济、社会的冲击。 （2）人民群众是实践的主体，是历史的创造者，应相信群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗。我国是人民民主专政国家，人民是国家的主人，粮食生产关系到人民切身利益，因此必须抓好粮食生产，保障人民生活。 （3）价值观对实践活动有导向作用，正确价值观符合人类根本利益和规律，并指导实践向前发展。抓好粮食生产是符合广大人民利益和经济规律的正确选择，反过来对经济发展与社会和谐起积极指导作用。 （4）经济基础决定上层建筑，抓好粮食生产是发展经济的前提，是巩固人民政权，维护国家安全的重要条件。,卷二：卷二： （1）社会存在决定社会意识，由于我国粮食现状和世界粮食供应状况的实际，决定了我国政府要着力抓好粮食生产。 （2）人民群众是实践的主体，是历史的创造者，要坚持群众路线，解决好群众最基本最关心的问题：粮食。 （3）正确的价值观对人们认识和改造世界有指导作用，抓好粮食生产体现的就是一种正确价值观。 “人民群众是实践的主体，是历史的创造者”是中学教学中强调很多的历史唯物主义原理。所以学生能够很好地调动和运用这一知识。,卷三： 农业是我国经济的基础，而粮食是基础的基础。只有着力抓好粮食生产才能保障人民的生产、生活，保障国家的政局稳定，我国是农业大国，只有抓好粮食生产，才能得到更好的发展。 应重视具体矛盾具体分析，只有解决好主要矛盾才能更好的促进事物的发展，我国是一个农业大国，只有抓好粮食生产，才能更好的促进我国经济的发展。 本卷点评：如果学生没答原理或答错原理，如用“唯物论”、“辩证法”、“认识论”的原理，但材料分析得好，酌情给1分。,第39（5）题（为什么党和政府要长期坚持民族区域自治制度？） （1）答案要点和评分细则 1.标答第一句：我国是统一的多民族国家；各民族大杂居、小聚居的人口分布格局没有变。（3分） 评分细则：我国是统一的多民族国家（2分）； 或者我国是统一（或多民族）的国家（2分）； 各民族大杂居、小聚居的人口分布格局没有变（1分）。 2.标答第二句：历史和实践表明民族区域自治制度符合国情，顺乎民意，具有很大的优越性。坚持民族区域自治制度，有助于把国家的集中统一和少数民族自治结合起来；有助于把国家方针政策和少数民族地区具体特点结合起来。（4分）,评分细则：历史和实践表明民族区域自治制度符合国情，顺乎民意，具有很大的优越性。（答出“符合国情”、“顺乎民意”、“具有很大的优越性”其中之二均给2分） 历史和实践表明民族区域自治制度符合国情（或我国现实、现状）。（1分） 或者“ 历史和实践表明民族区域自治制度顺乎民意（或顺乎民心、符合各族人民的意愿、符合各族人民的愿望）”。（1分） 或者“历史和实践表明民族区域自治制度具有很大的优越性（或好处）”。（1分） 坚持民族区域自治制度，有助于把国家的集中统一和少数民族自治结合起来；有助于把国家方针政策和少数民族地区具体特点结合起来。（答出一个“有助于”均给2分） 坚持民族区域自治制度，有利于国家（或各民族）共同繁荣、共同发展。（1分） 或坚持民族区域自治制度，有利于国家（或各民族）平等、团结和统一。（1分） 或坚持民族区域自治制度，有利于国家（或各民族）利益（或权利）的保护和实现。（1分） 或坚持民族区域自治制度，有利于各民族文化的保留、风俗习惯及民族传统的尊重。（1分） 或坚持民族区域自治制度，可以保障各民族人民当家作主（或各族人民的主人翁地位）。（1分）,3.标答第三句：民族区域自治制度已载入中华人民共和国宪法，并成为我国的一项基本政治制度。作为一个法治国家，党和政府必须依法办事。（3分） 评分细则：民族区域自治制度已载入中华人民共和国宪法，并成为我国的一项基本政治制度。（2分） 民族区域自治制度已载入中华人民共和国宪法。（1分） 民族区域自治制度是我国的一项基本制度（或政治制度）。（1分） 作为一个法治国家，党和政府必须依法办事。（1分） 或者作为一个法治国家，党和政府必须依法治国。（1分） 或者作为一个法治国家，党和政府必须依法执政。（1分）,样卷分析 卷一 （1）民族区域自治是我国的基本政治制度，中国特色社会主义民主制度的重要内容，具有显著的优越性。 有利于国家统一和民族自治的统一 它将国家的方针政策与少数民族的具体特点结合 有利于将国家富裕与民族繁荣结合 有利于把少数民族热爱祖国的感情同热爱本民族的感情结合 （2）适合我国的国情，符合我国的历史现状、政治基础与社会基础 自秦汉以来，我国就是一个统一的多民族国家 我国民族状况呈现以汉族为主体，大杂居、小聚居的特点 在长期的斗争中，形成了共同的政治认同。互相不可分离的关系。 遗憾的是缺一点：民族区域自治制度已载入中华人民共和国宪法,卷二 民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。我国是一个多民族统一的国家，坚持民族平等、团结、共同发展和民族区域自治是我国的民族政策。坚持民族区域自治制度有利于各民族团结，有利于国家统一，是保证民族平等的客观要求，所以党和政府要长期坚持民族区域自治制度。 第一层的民族特点没有答出来，第三层的依法治国也没有答。,第39（6）题（要求用整体与部分的辨证关系原理说明国家与民族自治地方的关系 ） （1）参考答案 整体与部分是客观事物普遍联系的一种形式。在我国，国家与民族自治地方的关系是整体与部分的关系（2分）。整体与部分不可分割、相互依存，各民族自治地方是国家不可分割的部分，在国家整体中发挥着积极的作用（4分）。整体与部分相互影响，国家作为整体在矛盾统一体中处于主导地位，国家强大了，民族自治地方将获得快速发展；作为部分的民族自治地方发展了，国家整体将更加强大（4分）。,（2）评分细则,第一个得分点：阐述原理1分，运用原理分析材料1分。 其中阐述原理，“整体与部分是客观事物普遍联系的一种形式”，得1分；阐述“国家与民族自治地方的关系是整体与部分的关系”，得1分。若学生阐述原理时不按以上回答，而是写“整体与部分是辨证统一体”等可酌情给1分。 第二个得分点：阐述原理2分，运用原理分析材料2分。 其中阐述原理时，回答“整体与部分不可分割、相互依存”，得2分；若学生阐述原理时不按以上回答，而是写“部分是整体的一部分，部分的总和构成整体”等可酌情给1-2分。,第三个得分点：阐述原理2分，运用原理分析材料2分。 其中阐述原理时，回答“整体与部分相互影响”，给2分；若学生阐述原理时不按以上回答，而是写“整体统帅部分，部分制约整体”或者“整体与部分相互制约”，也给2分。 此外，考生回答问题时，若不结合材料分析，而是简单罗列原理，如果原理非常吻合参考答案，最高只给5分。若考生不把材料和原理相结合分析，只是先罗列原理，再罗列材料，而不是一一对应地分析，如果原理回答得很好，给5分。,卷一 整体和部分是不可分割、相互联系的。部分离不开整体，离开了整体部分就失去了部分的价值，国家是一个整体。 民族自治地方是国家的一部分，离不开国家这个整体的发展。整体离不开部分，民族部分发展了，国家整体才会强大。 整体和部分相互影响，整体会影响部分功能的发挥，关键部分对整体有决定性影响。要正确的、适当地处理国家与民族自治地方的关系，使国家与民族自治地方相互促进，共同发展。 民族自治地方是国家的一个重要组成部分，必须促进民族自治地方的发展，民族自治地方也要遵循国家方针政策。 【点评】能较好表述原理并结合材料简析，有一定的专业知识，运用了专业术语，表述较清晰。可惜要点表述有交叉重复的地方，逻辑性稍有欠缺。,卷二 整体与部分相互联系、密不可分。整体由部分构成，民族自治地方是国家的一部分，二者相互联系，相互影响，不可分割。 部分对整体具有能动的影响 部分的好坏会影响到整体功能的发挥，搞好民族自治地方的建设，有利于整个国家的社会主义现代化建设。 当部分以合理、有序的关系构成整体时，整体功能就会得到最大发挥，民族区域自治组织合理有序，就会促进国家的现代化建设得到最大发挥。 关键部分的性能会直接影响整体，因此要搞好关键部分，民族自治地方就是国家发展的重要组成部分。要始终重视自治地方的建设，坚持民族区域自治制度。 【点评】能较完整的表述原理并结合材料简析。属于比较典型的传统两段式答题法。针对材料分析不足。,卷3： 二者地位、功能不同。国家处于统帅地位，具有民族自治地方根本没有的权力，民族自治地方要服从国家。 二者作用不同。国家影响全面发展，而民族是影响局部，但自治地方也会影响整体的发展。 二者紧密联系，不可分割。民族自治地方是组成国家的重要组成部分，国家是自治地方的国家，自治地方是国家的自治地方。 【点评】虽然没有抓住重点，但毕竟还是在第二、三个要点中列出了相关原理的部分知识。,三、把握不同类型试题的答题要求,20022008年政治卷（）的问题共有三种类型：现状描述型、原理阐述型和分析评价型。 现状描述型：从对表图、文字材料的阅读中概括所给材料反映的现象（变化、现状、问题），如2002年的第38（1）、2004年第38（1）、2005年第38（1）、2006年第38（1）、2007年第39（1）题和2008年的38（1）（2）题。 原理阐述型：对材料中反映的原理给予正确的阐释，如2002年的第38（2）和（3）； 2003年的第38（1）、39（1）、40（4）； 2004年第38（2）、38（2）、38（3）、39（7）；,2005年第38（2）、38（3）、38（4）； 2006年第38（2）、38（3）、39（7）； 2007年第39（2）、40（5）； 2008年第38（3）、39（6）。 分析评价型：运用某一原理对一种观点、政策或者两种思想、观点和政策进行正确性论证或比较分析。如 2002年第39（3）、39（5）、40（5）； 2003年第38（2）、39（2）、40（2）、40（3）； 2004年第39（6）； 2005年第39（7）、39（8）； 2006年第39（6）； 2007年第39（3）、40（6）； 2008年第39（5）、39（6）。,不同类型设问取向的答题要求 现状描述型: 关键词有“怎样”、“什么”、“状况”、“现状”、“存在的问题”、“应有（采取）”、“举例说明”等； 答题要求：（1）描述现象；（2）建立现象间的正确联系（体现变化）；（3）解释特征（把直接信息上升到高一层级的概念知识）。 2007年第39（1）题（描述我国制成品进出口的现状并指出存在的问题） 材料一： 在我国制成品国际贸易中，贸易总额逐年增加。（2分）（如果意思表述出来了，给1分）。 其中化学类产品是逆差（1分）（如果答案为入超或进口大于出口，且表述完整给1分）；轻纺产品、橡胶产品、矿冶产品及其制品和杂项制品保持顺差。（1分）（如果答案为出超或出口大于进口，且表述完整给1分）我国制成品贸易总额一直保持顺差，存在贸易不平衡现象。（2分）（如果把“贸易不平衡”为“结构不合理”，应当给