2019秋三年级英语上册教材分析课件外研剑桥版.pptx

教材修订具体内容和设计,教材修订具体内容和设计,教材修订具体内容和设计,境中接触、体验和理解真实语言，并在此 基础上学习和运用语言。,在语,2011版,接触、体验和理解语言,语言学习,语言运用,Procedure （过程）,教材修订具体内容和设计,教材修订具体内容和设计,教材修订具体内容和设计,教材修订具体内容和设计,教材修订具体内容和设计,教材修改说明,教材修改说明,教材修改说明,教材修改说明,教材修改说明,课程教学目标要求,对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能 根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情 （如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。 能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能 在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能 交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。 能书写字母和单词。对学习中接触的外国文化习 俗感兴趣。,对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 能根据教师的简单指令做动作、做游戏、 做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色 表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌 谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故 事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉 和情感。能模仿范例书写词句。 在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具 有一定的感知能力。 对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。,课程标准（实验稿）,课程标准（2011版）,课程教学目标要求,一级,听做,1能根据听到的词句识别 或指认图片或实物。 2能听懂课堂简短的指令 并做出相应的反应。 3能根据指令做事情，如 指图片、涂颜色、画图、 做动作等。 4能在图片和动作的提示下 听懂简单的小故事并做出适当 反应。,说唱,1能根据录音模仿说话。 2能相互致以简单的问候。 3能相互交流简单的个人信息， 如姓名、年龄等。 4能表达简单的情感和感觉，如 喜欢和不喜欢。 5能根据表演猜测意思、说出词 语。 6能学唱英语儿童歌曲和歌谣15 首左右。 7能根据图、文说出单词或短句。,课程教学目标要求,玩演,视听,1能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。 2能做简单的角色表演。,能看懂语言简单的英文动画片或程度相当的英语教学节目，课堂视听时间每学年不少于10小时（平均每周20-25分钟）。,1. 能看图识词。 2. 能在指认物体的前提下认读所学词语。 3. 能在图片的帮助下读懂简单的小故事。 4. 能正确书写字母和单词。 5. 能模仿范例写词句。,读写,课时划分建议,Period 1: 1. Lets begin our class. / 5.Meet your new friend. Period 2: 2. Listen and mime. Listen and number. 3. Listen and sing the song. Colour the frame. 4. Listen and point.,三年级教材分析,Starter Unit,能用Good morning. Hello.相互致以简单的问候。 能用How are you today? Im fine./ Im OK. 相互问候。 能用Goodbye.道别。 能用Whats your name? Im相互交流简单的个人姓名信息。,能相互致以简单的问候。 能相互交流简单的个人信息，如姓名、年龄等。,能根据听到的动词，指出相应的图片。,能根据指令 Stand up. Say“Hello”.Slap hands. Sit down.做动作、给图片标号。,能根据指令做事情,如指图片、涂颜色、画图、做动作等。,能认读动词look, listen, mime, speak, read, write, sing, draw, colour, think, guess, play,给相应动词图片的方框涂色。 能学唱英语歌曲Join In,能看图识词。 能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首。,能用Hi, Im .介绍个人姓名，并了解一些外国小朋友的名字。,能根据听到的词句识别或指认图片或实物。,三年级教材分析,Unit 1,能用Hello.相互致以简单的问候。 能用Bye-bye. 道别。 能用Lets go.提出建议。 能用Whats your name? Im相互交流简单的个人姓名信息。 能学唱英语歌曲Hello。,能相互致以简单的问候。 能相互交流简单的个人信息，如姓名、年龄等。 能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首。,能指认听到的字母。 能说出字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee。 能分辨大小写字母，并连线。,能根据录音材料指认相应的图片。 能认读人名，并与相对应的人物图片连线。 能用Whats your name? Im相互交流简单的个人姓名信息。,能根据听到的词句识别或指认图片或实物。 能相互交流简单的个人信息，如姓名、年龄等。,能根据指令 Stand up. Stretch. Stand back to back. Stand nose to nose. Stand arm in arm. Clap your hands.做动作、给图片标号。,能根据指令做事情,如指图片、涂颜色、画图、做动作等。,正确读出26个英文字母。,三年级教材分析,Starter Unit,能根据听到的单词apple, bed, cat, dog, egg指认图片或实物， 能说出单词，并能根据图片认读单词。 初步感知字母a, b, c, d, e在单词中的发音。,能根据听到的词句识别或指认图片或实物。 能根据图、文说出单词或短句。 能看图识词。 能在指认物体的前提下认读所学词语。 了解简单的拼读规律。 。,能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首。,能正确、规范书写字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee。,能正确书写字母和单词。,能在图片的提示下听懂，读懂小故事Pits skateboard，并能进行简单的角色表演。 能运用Whats this? My new skateboard.进行简单的交际。,能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并作出适当的反应。 能做简单的角色表演。 能在图片的帮助下读懂简单的小故事。,能学唱英语歌曲Number Song，并作出相应的动作。,“绝大多数教师基本都是按照英语传统的教学步骤或者过去自己学英语时教师教学的方式来教。他们通常是把教材的语言材料放在一边，先逐一“导入”材料中的单词和“目标点”并逐一地进行“操