人教课标版高一语文第二单元《琵琶行并序》课件.ppt

,琵 琶 行 白居易,白居易:,白居易（772846）字乐天，号香山居士，中唐著名诗人, 文学家。唐代“新乐府运动”的倡导者。贞元十五年（798）中进士，官至翰林学士，左拾遗，赞善大夫。后因直言极谏，被贬江州司马，移忠州刺史。晚年好“佛”，长居长安过着隐士的生活， 岁去世。著有七十一卷的白氏长庆集。他的叙事长诗长恨歌、琵琶行对后世影响最为深远。,一、解释划线词语： 1、左迁九江郡司马； 2、明年秋； 3、因为长句 ； 4、歌以赠之； 5、凡六百一十六言； 6、教坊；7、秋娘； 8、翻作琵琶行,快读诗歌，疏通文意。,思考：诗前小序交代了什么内容？ 对全诗有何作用？,小序：,、交代了时间、地点、人物、 故事的经过。 、概述了琵琶女的身世。 、交代了作者的写作动机。 、奠定了诗歌的感情基调： 凄切伤怀,整体感知诗歌，并思考：,1、诗中讲述了一个什么故事？,2、诗中塑造了哪些人物形象？,3、是什么把诗人和琵琶女联系在一起？,4、全诗对音乐的描写共有几次?,全诗以三次音乐描写为线索：,第一次,送客闻琴,（侧面烘托 略写）,第二次,移船邀见，弹奏名曲（明写 详写）,第三次,感我此言 却坐促弦,（明写 侧面烘托 略写）,琵琶女自述身世,诗人自述迁谪意,精读第二自然段,1、找出本段中写景句、抒情句。,2、找出本段中描写音乐的句子。,3、八个比喻句分别描摹了音乐的哪些特征？ 音乐旋律有什么变化？,4、八个比喻句有什么特点 ？,描写音乐：,音乐 特征 情感 转轴拨弦 和缓低沉 （序曲） 先有情 低眉信手 声声思 轻拢慢捻抹复挑 （过渡） 无限事 1、如急雨 粗重急骤 2、如私语 轻微委婉 3、珠玉落盘 清脆圆润 4、莺语花底 宛转流畅 5、冰泉冷涩 阻塞压抑 幽愁暗恨 6、银瓶乍破 激越奔涌（高潮） 7、铁骑突出 高亢雄壮 8、如裂帛 短促急迫（曲终）余韵悠悠,描写音乐手法：,1、以声喻声（听觉角度） 通感 2、以形摹声（视觉角度） 使用大家熟悉的、类似的声音作比喻，通感的运用，写出了音乐的五彩缤纷和疾徐抑扬的变化，使人有亲耳聆听之感。 3、听者与弹者情感交织 4、景特描写烘托气氛,歌女与诗人：,歌女（悲凄） 少年得意 老年失意 年表貌美 年老色衰 门庭若市 门前冷落 下嫁贾人 独守空船 （详写生平，略写感受） 同是天涯沦落人，,诗人（凄苦） 辞帝京，谪居卧病， 地僻无音乐，不闻丝竹 黄芦苦竹，杜鹃啼血 山歌村笛，呕哑嘲哳 （详写感受，略写生平） 相逢何必曾相识,“同是天涯沦落人”，作者与琵琶女的相似之处有哪些？,两人同由京城流落江州，都有天涯沦落之感； 2、两人都曾有过欢乐富足的生活，如今生活境遇一落千丈； 3、两人同居穷乡僻壤，举目无亲，知音难觅，倍感凄凉寂寞； 4、两人前程未卜，对未来都怀着深深的忧虑。,“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” 这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然经历、地位不同，但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境，生活都同样地飘零、凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。,主题,琵琶行是一首歌行体的长篇叙事诗，颇富抒情色彩，它是白居易感伤诗的代表作。 琵琶行叙述了诗人谪居江州，巧遇琵琶女,被其琴声和凄苦身世感动的故事。深刻揭示了封建社会中被损害的乐伎们的悲惨命运，倾诉了诗人谪居卧病的凄凉郁闷的心情。,拓展延伸：,比较琵琶行与李凭箜篌引异同 李凭箜篌引 李贺 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 湘娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰