高中语文 《烛之武退秦师》课件 新课标人教版必修1.ppt

烛之武退秦师,左传,使撤退,选出下列加点字读音全对的一项（ ）,A、夜缒（zhu）而出 氾(s)南 函(hn)陵 B、共(gng)其乏困 逢(png)孙 朝(zho)济 C、失其所与(y) 不知(zh) 阙(ju)秦 D、夫(f)晋 微夫(f)人之力不及此,C,朗读课文,请问“缒”是一个什么样的动作？ 用绳子拴着人（或物）从上往下送。 想象烛之武“夜缒而出”是怎样的情景？ 烛之武为什么要“夜缒而出”？,夜，缒而出,研习第一段,九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无 礼于晋， 且 贰 于楚也。 晋军函陵，秦军氾南。,因为,对,古：从属二主，今：数字“二”的大写,驻军，名作动,状语后置,秦晋为何要围郑？ 这些矛盾与秦国是毫无关系的，为什么秦国要和晋联合起来攻打郑国呢？ “晋军函陵，秦群汜南”又说明了什么呢？ 秦晋之军是否驻扎在同个地方？,春秋时期形势图,秦晋围郑形势图,请用四个字概括本段的段意,秦晋围郑,研习第二段,佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦 君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不 如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早 用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子 亦有不利焉！”许之。,假如,推辞,同“矣”，通假字。,代词，这,然而,省略句,省略句,状语后置,思考佚之狐、烛之武、郑伯三个人的形象。,佚之狐：慧眼识英雄的伯乐。说明他对烛之武外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋三国的形势有充分的洞察力和预见性。为国而忧，出谋划策。 烛之武：虽然满腹委屈和牢骚，但国难当头，他能深明大义，临危受命，勇于承担赴秦说秦师的重任。 郑伯：勇于自责，从谏如流，动之以情，晓之以理。,请用四个字概括本段的段意,临危受命,（1）烛之武临危受命，他能否使郑国化险为夷，就看他能否成功说服秦伯。那他到底有没有成功呢？ （2）一心想从围郑中得到好处的秦伯怎么这么容易就被说退呢？我们来听听烛之武是怎么说的。他主要是围绕什么来说的？,研习第三段,烛之武成功与否？（请用原文回答） 秦 伯 说，与 郑 人 盟。使杞子、逢孙、 扬孙戍之，乃还。,通“悦”，高兴,结盟，名作动,于是,夜， 缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围 郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦 执事。越国以 鄙 远，君知其难也。 焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑 以为 东道主，,在夜里，名作状,已经,状语后置,拿,把当作边邑，意动,远的地方，形作名,*古：“以之为”，将当作 今：认为,判断句,增加,*古：东方道路上的主人 今：主办方,使灭亡,行李之往来， 共 其乏困，君亦无所 害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕 设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？ 既东 封 郑、又 欲 肆其西封，若不阙秦，将 焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”,*古：出使的人 今：出门所带的包裹、衣物,同“供”，供给,给予,恩惠,满足,宾语前置,把当作疆界 ，意动,名作状 在早上，在晚上,扩张,疆界,侵损,哪里,宾语前置,计划，考虑,亡郑与否利益分析 亡郑 于秦 A、越国以鄙远，君知其难也。 B、邻之厚，君之薄也。 于晋 E、增强了实力 F、必攻秦 历史：曾过河拆桥忘恩负义 存郑 C、可得到郑之供给 D、君亦无所害,研习第四段,子犯请击之。 为什么？ 公曰：“不可。,微 夫 人之力不及此。 因人之力而敝之，不仁；失 其 所 与， 不 知；以乱 易整不武。吾其还也。” 亦 去之。,如果没有,代词，那,*古：那人，今：妻子,依靠,损害,代词，自己的,通“智”，明智,取代,表商量语气，还是,离开,结交、亲附,由此可见晋文公是一个怎样的人？,晋文公是一个怎样的人？ 他以“不仁”“不知”“不武”三条理由来退兵。 “不仁”只是个冠冕堂皇的理由 ； “不知”是为实质； “不武”是因为胜败难以预料。 在盟友临阵背约的情况下，头脑清醒，随机应变，做出理智的判断，表现出一代霸主的胸怀和谋略。,左传是我国第一部记事详细完整的编年史，为“十三经”之一。因为左传和公羊传谷梁传都是解说春秋而作，故又称作“春秋三传”。 左传大约成书于战国初，与国语成书时间差不多，二书在思想倾向上与基本一致，左传比国语有新的发展，民本思想更加鲜明。 左传中记了众多的历史人物，不论其地位贵贱，职务高低，这些人物包括了春秋时代社会各阶级、阶层的成员，有天子、诸侯、卿士、大夫，也有将相、武臣、学者，有说客、良医、商贾、娼优，也有宰竖、役人、盗贼、侠客等。各种历史人物，形形色色，多彩多姿。其中，约有三分之一的人物有较详细的事迹记录或鲜明的形象描绘。整部左传，犹如一幅人物层现叠出的彩画长卷，展示了风云变幻的春秋时代的社会历史面貌。,（2）我国最大的一部编年体史书资治通鉴北宋司马光 （3）我国最早的一部纪传体通史史记西汉司马迁 （4）我国最早的国别体史书国语春秋左丘明 （5）我国最早的编年体史书春秋春秋孔子 （6）我国第一部叙述详细完整的编年体史书左传春秋左丘明，左传又名左氏春秋、春秋左氏传。,公元前628年，晋文公死去。秦国欲趁机向东发展，派兵袭郑，由于郑国事先得到情报加强防守，秦军只好灭掉滑国而西归。秦人袭郑须经过晋国的领土，晋国联合姜戎在崤山设伏以待秦军，公元前627年4月，秦军在崤遭到伏击，全军覆没。崤之战阻止了秦国东扩的步伐，也表明晋依然拥有霸主的实力。,词类活用,晋军函陵，秦军氾南（驻军，驻扎） 越国以鄙远（意动，以为边邑） 与郑人盟（订了盟约；建立同盟） 唯君图之（计划，考虑）,名词动词,既东封郑，又欲肆其西封 （在东边；在西边） 夜缒而出（在晚上，当晚）,名词状语,词类活用,君亦无所害（害处） 且君尝为晋君赐矣（恩惠，好处）,动词名词,词类活用,词类活用,形容词名词,臣之壮也（壮年） 越国以鄙远（远方，边远的地方） 共其乏困（缺少的东西）,特殊句式,（烛之武）辞曰：“臣之壮也”（主语） （晋惠公）许君焦、瑕（主语） 夜缒（烛之武）而出（宾语） 敢以（之）烦执事（宾语） 晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（介词）,省略句,以其无礼于晋（于晋无礼介宾短语后置） 且贰于楚也（于楚从属 同上） 佚之狐言于郑伯（于郑伯言 同上） 何厌之有（有何厌 宾语前置）,倒装句,特殊句式,通假字,无能为也已（矣） 共其乏困（供） 秦伯说，与郑人盟（悦） 失其所与，不知（智）,阅读训练,对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（ ） A、晋军函陵（军：军队） B、贰于楚也（贰：从属二主） C、是寡人之过也（是：这） D、亡郑以陪邻（陪：增加）,A,下列句中划线词，意义相同的一组是（ ） A、然郑亡，子亦有不利焉 阙秦以利晋，唯君图之 B、既东封郑 又欲肆其西封 C、越国以鄙远，君知其难也 肉食者鄙，未能远谋 D、若不阙秦 阙秦以利晋,庸俗，浅陋,D,阅读训练,下列“其”字意义不同于其他三项的是（ ） A君知其难也 B共其乏困 C又欲肆其西封 D吾其还也,与“许之”句式相同的一项是（ ） A邻之厚，君之薄也 B夫晋，何厌之有 C敢以烦执事 D佚之狐言于郑伯曰,D,C,下列解释不正确的一项是（ ） A然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！ B秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约 C