高中地理常见天气系统说课设计课件新人教版必修1.ppt

常见天气系统,说课设计,常见天气系统说课设计,一、说教材,、本节的作用和地位,本节内容在前四节讲述大气基本理论的基础上，密切联系实际，开始讲述常见的天气系统及带来的天气现象，起着承上启下的作用，既是大气运动的具体化，又可通过本节学习，进一步理解各地天气变化的成因。同时从生活实际出发，指导学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，对学生今后的实践活动具有较大的指导作用。,常见天气系统说课设计,一、说教材,、说教学目标,1、知识目标 了解锋面的概念、特点和分类，理解和掌握冷锋、暖锋的形成原因；过境前、过境时、过境后的天气变化情况，理解和分析气旋、反气旋天气系统控制下的天气特征。理解和掌握锋面气旋形成原理及带来的天气特征。,2、能力目标 运用天气形势图，掌握现实生活中与锋面、气压活动有关的天气变化规律,培养学生观察能力,培养学生读图分析、归纳总结能力和解决实际问题的能力。,3、德育目标 通过对天气现象成因的分析，进行辩证唯物主义教育；让学生懂得学科学、爱科学，献身气象事业，能将所学知识运用于实际。,常见天气系统说课设计,一、说教材,、说教学重点、难点,锋面系统分类及其冷锋、暖锋对天气的影响；低压（气旋）、高压（反气旋）系统的形成及其影响下的天气特征是本节的重点。锋面气旋的形成及对天气影响是本节的难点。,常见天气系统说课设计,二、说教法和手段,1、引导法:天气系统是本章学习的一个难点,所以采用了引导法,引导学生怎么去思考,怎么处理问题.,3、比较法：列表对比和图形对比冷锋和暖锋、气旋与反气旋；可以使学生认识两者区别，加深理解。,2、直观演示法：利用多媒体课件进行演示，可以使学生对抽象的知识获得较多的感性认识,常见天气系统说课设计,三、说学法,1、指导学生能运用地图分析问题、解决问题的方法。,2、培养学生能依据地图来掌握知识的能力。,常见天气系统说课设计,四、说教学过程,一、锋面系统,常 见 的 天 气 系 统,冷锋,暖锋,常 见 的 天 气 系 统,、什么是锋面? 、锋面上是冷气团还是暖气团，为什么？ 、如何区分锋前和锋后？,锋后,锋前,锋前,锋后,1、锋面的概念和分类,（一）、锋面系统,（一）、锋面系统,常 见 的 天 气 系 统,2、冷锋与天气,、什么是冷锋? 用什么图例表示？ 、降水多发生在锋前还是锋后？ 、冷锋过境前、过境时、过境后的天气特征怎样？,常 见 的 天 气 系 统,3、暖锋与天气,、什么是暖锋? 用什么图例表示？ 、降水多发生在锋前还是锋后？ 、暖锋过境前、过境时、过境后的天气特征怎样？,总结：比较冷暖锋天气的异同点,（一）、锋面系统,共同点： 、冷气团都在锋面下，暖气团在锋面上。 、过境前和过境后都是晴朗天气 、过境时都有降水 不同点： 、冷锋锋面坡度比暖锋大 、冷、暖锋降水的主要区域不同 、过境后气温和气压的变化情况不同,常 见 的 天 气 系 统,常 见 的 天 气 系 统,（二）、低压（气旋）和高压（反气旋）系统,1、低压（气旋）系统与天气（北半球为例）,中心是什么气压分布？ 中心气流如何运动？ 在北半球水平气流如何 旋转？南半球呢？ 在过境时会形成什么天 气？,常 见 的 天 气 系 统,（二）、低压（气旋）和高压（反气旋）系统,2、高压（反气旋）系统与天气(北半球为例）,中心是什么气压分布？ 中心气流如何运动？ 在北半球水平气流如何 旋转？南半球呢？ 在过境时会形成什么天 气？,常 见 的 天 气 系 统,（三）、锋面气旋,高,低,高压脊,低压槽,低,高压脊线上气流以辐散为主，不易形成锋面。,低压槽线上气流以辐合为主，易形成锋面。,1、锋面气旋的形成,锋面气旋是怎样形成的？ 反气旋中会不会形成锋面？,常 见 的 天 气 系 统,（三）、锋面气旋,它控制下形成什么天 气？ 简述冷、暖锋的云系特 征及成因。,2、锋面气旋的实例,常 见 的 天 气 系 统,五、板书设计与小结,一、锋面系统,二、低压（气旋）和高压（反气旋）系统,2、高压（反气旋）,1、低压（气旋）,三、锋面气旋,冷锋天气:大风、降温、阴雨天气,暖锋天气:多连续性降水,北逆,南顺,辐合上升、多阴雨天气,北顺,南逆,辐散下沉、多晴朗天气,1、来自西伯利亚的 空气前锋已经移到蒙古国中部，以及我国的 一带。未来两天，冷空气将继续向 方向移动。受其影响，我国东部地区将出现 天气，气温也将明显 。,练习1,练习2,练习3,练习4,结束,六、练 习,2、读北半球锋面气旋图，回答下列问题： 图中P1、P2、P3三条等压线的数值由小到大排列顺序是： 、 、 。 若冷、暖锋都能带来降水，那么，甲、乙、丙、丁四点中正在降水的是： 和 。 甲、乙相比气温高的是 ；丙、丁相比气压高的是 。 用箭头标出A地的风向。,P1 P2 P3,甲 丁,练习1,练习2,练习3,练习4,结束,常 见 的 天 气 系 统,3、判断下列各词句描述的天气或气候条件分别受何种锋或气团 的控制： 天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。 昔我往矣，杨柳依依；今 我来思，雨雪菲菲。 一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。 昆明四季如春。,前句：暖气团；后句：冷锋,暖气团,前句：暖锋及过境后的暖气团；后句：冷锋及过境后的冷气团,暖气团,练习1,练习2,练习3,练习4,