高三语文现代汉语语用课件 现代汉语语用学.ppt

现代汉语语用学,第二节 话 语 表 达,第三节 话 语 理 解,第四节 语体与风格,第一节 话 语 交 际,什么是语用,语用是指人们在一定的语境中对于语言的实际运活 动，特别是话语表达和话语理解等活动。 语用表现为发话人和受话人进行话语交际的动态过程， 而话语交际又是在特定的语言情景中进行的，因此用于交 际的话语都是同特定的语言情景相联系的。发话人要根据 特定的交际情景准确而又得体地表达自己的思想感情，受 话人要根据特定的交际情景准确理解说话人的意思。,什么是语用,话语在特定的交际情景中具有两大显著的特点： （一）语义具体化； （二）产生言外之意。,什么是语用,话语在特定的交际情景中语意具体化。 “你真坏！”在不同的语境中的含义不同。 语境（1）：用于群众和放火烧楼的坏人之间。 “你真坏！”的含义是 语境（2）：用于做菜的妈妈和淘气的小孩之间。 “你真坏！”的含义是 语境（3）：用于情人之间（撒娇）。 “你真坏！”的含义是,什么是语用,话语在特定的交际情景中产生言外之意。句子本身的 含义与说话人使用这个句子表达的实际意义有时是不同 的。 （1）主人与客人。“该来的都不来”、“不该走的 都走了”、“我又不是说你”。 （2）来宾与翻译。“哪里哪里！”-“where-where”- “everywhere” （3）寄信人与收信人。“收到您的来信，知道您还健 在！”（身体很好！）（还没有死！）,什么是语用,语用含义是语用学的重要内容之一，它给语言事实提供一些重要 的、功能方面的解释，这就是说它不是从语言系统内部（语音、语法、 语义等）去研究语言本身表达的意义，而是根据语境研究话语的真正 含义，解释话语的言外之意、弦外之音。语用含义不是描写人们说了 什么，而是告诉人们说这句话可能意味着什么。例如： A :你怎么迟到了？ B : 百货大楼抓住一个小偷。 要在具体交际过程中运用和理解话语，只懂得话语的字面意义是 远远不够的。除了懂得话语的字面意义之外，还应掌握话语交际的各 种规则，具有把话语同特定语境联系起来的能力，即话语交际能力。,什么是语用学,语用学是研究语用的科学。它研究人们在特 定的交际情景中是如何运用话语的，包括话语的 交际过程、话语的交际原则、制约话语交际的各 种因素、怎样准确而又得体地进行表达、怎样对 话语进行准确的理解以及语体和风格等一系列内 容。,语用学与语义学,语用学和语义学之间的联系和区别一直是语言学界争 论的问题之一。大致有三种观点：（1）语用学是语义学 的一部分；（2）语义学是语用学的一部分；（3）语用 学和语义学是互不相同但又互为补充的两个研究领域， 是各自独立、各有研究对象的不同学科。 语用学和语义学都研究语言的意义，但是，语义学 研究的是不受语境影响的句子、词语等本身的意义，而 语用学研究的是在语境中才能确定的意义，即语言使用 上的意义。,语用学和修辞学,传统的修辞学也是研究语言运用的，但是，它主要是从表达的角 度研究语音的调配、词语和句式的选择、辞格的运用以及语体、风 格等。这些内容无疑也是语用学所要研究的，但是，就研究的深度 和广度来看，语用学都要大大超过修辞学。 语用学与修辞学有相通之处，可以说语用学的材料就是修辞学的 材料，它们处理这些材料的宗旨是相通的。语用学要求提高语言交 际效果，修辞学要求题旨与情境的相互适切。 语用学与修辞学的方法论原则也是相通的，修辞学要求修辞立其 诚，要求调整和修饰文辞，语用学也是这样。但语用学与修辞学对语 言材料的研究角度不同，换言之，对于语言交际的诸多因素而言，语 用学更重视人际环境（说话的人以及听话的人），而修辞学更多的重 视文辞（说的话）与情景的关系，因此修辞学强调修饰文辞。,交际语用学,语用学可以分为交际语用学和结构语用学。 交际语用学是言语交际学的一个部分，旨在揭示言语交际的本质、 规律，对言语交际的整个过程中的原则和规律进行研究。例如会话 研究、言语行为研究等都属于交际语用学。 一句话说出来，有两种理解，一种是语言（字面上）表达的意 义。如“饭吃过了吗？”是一个疑问句，询问听话人吃过了饭还是没 有吃过饭。另一种是言语的交际内容。上面这句话的实际内容不是 问是否吃过了饭，而是熟人之间（说话人与听话人之间）在日常环 境中的一种问候语。这种言语交际中的实际内容就是通常所说的会 话含义。,结构语用学,结构语用学，是专门研究语法中的语用平面上的现象，即与特定 的句法结构、句法表现形式有关的语用现象的。如关于句类的语用 功能的研究，就属于结构语用学研究的范畴。 对语言交际过程进行语用分析的结果，是语言的语用意义。语用 意义只有在交际中才能表现出来。因此，语言的语用分析包括话语 结构分析说话人如何选择谈话的出发点（话题），如何围绕话 题来构成话语；交际过程中的心理结构分析说话人如何选择话 语的焦点，以突出交际的兴趣中心；交际过程中的信息结构分析 说话人如何安排从已知信息到新信息的传达方式；语气情态分 析说话人如何选用适当的语气、口气来表达自己对说话内容的 态度、情感以及对听话人的态度、情感；还包括在一定的环境（谈 话环境和社会环境）下所产生的言外之意。,语用学参考教材,(1)语用学概要 何兆熊主编 上海外语教育出版社出版 (2)新编语用学概要何兆熊主编 上海外语教育出版社2000年3月第一版 (3)语用学教