写人文章阅读.doc

写人类文章的阅读方法写人类文章以人物描写为主，通过对具体事例的叙述和对人物外貌、动作、语言、心理的描写，反映人物的特点或思想品质 。阅读写人文章时要关注以下几个方面：1。了解描写人的方法，感受人物特点。写人的文章，是以表现人物为重点的，而人物的特点，除了通过事情来表现外，还通过人物描写来展示。描写人物的方法，主要有语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写等。肖像描写：即外貌描写。 阅读时，抓住人物的服饰、体态、容貌、表情和风度等外在特征，感受人物的内心世界和性格特征。 语言描写：通过描写人物的语言来刻画人物性格。阅读时，抓住特定的语言内容，乃至各具特色的说话腔调、惯用词汇及表达方式，准确地把握不同人物的出身、经历、习惯爱好、思想感情和性格特点。 动作描写：动作描写是刻画人物的重要方法之一 。阅读时，抓住具有典型意义的人物的动作描写，可更准确地把握人物的性格特点和精神风貌 。心理描写：把人物的心能动或思想变化-生動形象地描绘出来，是常用的人物描写方法之一。神态描写：通过对人物的神情进行刻画，写出人物的心理或对某件事物的反应。阅读时可抓住人物面部最具表现力的地方，比如眼睛、脸色、嘴巴等，来感受人物的内心活动。2。抓住典型事件，把握人物的特点。 人物的思想性格是通过具体的事件或者材料来显现的。可以通过一件事写人，也可以通过几件事写人。 因此，在阅读写人文章时，要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处等 。拾贝的小女孩辽阔的海滩上，潮水退了。一个拾贝的渔家小女孩，明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。突然，她停住了脚步。在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的小鱼，小鱼在干涸中痉挛。她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她手里蹦跳着。她轻舒了一口气，直起腰。慢慢地、一步一个脚印地走向大海边。小鱼被送进大海了。小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向了美丽的花园和它不能离开的奇妙世界。我看到：小女孩的黑眸子里闪射出爱的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满了甜蜜1、 找出一处小写小女孩动作的句子，写在下面的横线上。_2、 找出一处小写小女孩神态的句子。_3、“她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。”这句话中的“小心翼翼”表现了什么？_4、 本文主要写了_（谁）_（干什么）的事。5、 你觉得文章的结尾“盛满了甜蜜”是指什么？_她是我的朋友一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。“噢，谢谢你。”医生说，“你叫什么名字？”“阮恒。”叫阮run恒hng的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭sh后，一根针扎进他的血管，抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。过了一会儿，他突然啜chu泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂w住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽y，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭ji力制止抽泣。医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。”“但是他为什么愿意这样做呢？”有人问。医生转身向那个小男陔提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友。”1、“她是我的朋友”，“她”指_，“我”指_。“她”和“我”的关系是_。2、“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”这两句话中，描写阮恒小手动作的词语有：_。从中体会到阮恒当时心里既想_又_，但最终还是_。3、阮恒献血时不停地哭泣是因为_，但是他仍然愿意把血献给那个小姑娘，仅仅因为_，从中我们看出阮恒_。时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁 为什么哭 “ 我少年时代玩玻璃球，青年时代玩电子游戏，中年时代打麻将 ，家产都败光啦!如今我一无所有，我真后悔呀!”流浪汉说。 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童（ hun hi ）”“返老还童?”流浪汉抬头将老人打量（ ling liang ）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（ho ho ）学的人!”“好（ho ho ）吧!”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（ bi bi ）着书包呢。他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ q ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chn )事!”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”1、 给第一自然段缺少标点符号的地方加上标点符号。2、 给稳重的加点字选择正确的读音，打。3、 流浪汉两次见到时光老人都是怎么做的？找出描写流浪汉动作的句子写下来。第一次：_第二次：_4、 时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”时光老人为什么冷笑？_5、下面哪句话验证了时光老人所说的“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”（ ）A假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人!B他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将到了老年，他又懊悔地哭了起来。5、 本文主要写了_的事。镇定的女主人一天，有一位女主人请客。大家围着桌子坐着，一边吃喝，一边说笑。忽然女主人把保姆叫来，低声吩咐了几句话。保姆听了脸色煞白，急忙跑出去了。不一会儿，保姆端了一碗热牛奶，穿过客厅，放在阳台上。客人们都觉得很奇怪，女主人仍然有说有笑。又过了一会儿，保姆赶快把阳台上的门紧紧关住，长长地吐了一口气。女主人说：“好了，现在大家都安全了。”客人们迷惑不解，问女主人到底发生了什么事。她说：“刚才我们桌子底下有一条眼镜蛇，不过，现在它已经被关在门外了。”客人们都吓了一跳。女主人说：“眼镜蛇来的时候，我不敢惊动它，也不敢告诉你们，只好假装没有事。后来，我让保姆把一碗牛奶放到阳台上。因为眼镜蛇最喜欢喝牛奶，它一闻到牛奶味，就会跟去。保姆看见眼镜蛇到阳台上喝牛奶，就马上把门关起来了。”一位客人（ ）说：“你怎么知道眼镜蛇在桌子底下？”她说：“我能不知道吗？眼镜蛇就盘在我的脚上啊！”另一位客人（ ）说：“为什么你不喊我们帮忙呢？”她说：“我一喊，你们必定慌乱起来。大家一动，眼镜蛇受了惊吓，只要咬一口，我就没命了。”大家听了，都很佩服女主人的镇定。1、 请从下面选择合适的词填在文中的括号里。 A惊奇 B不解2、 请你根据文中的内容，把下面一段话补充完整。听了女主人的吩咐，女佣人端了一碗热牛奶，匆匆穿过客厅，把牛奶放在了阳台上。眼镜蛇最喜欢喝_。女佣人_，马上把门关起来。这时，女主人说：“_。”3、 读下面的句子，回答括号里的问题。（1） 忽然女主人把女佣人叫来，低声吩咐了几句话。（联系短文内容，说说女主人是怎样吩咐的。）_（2） 女主人仍然有说有笑。（仍然是什么意思？）_4、 文章用“镇定的女主人”做题目，想一想：女主人遇到了什么样的危险？在巨大的危险面前，女主人怎么想？怎么做？_我这个人和别人没什么两样，可别人见了我，总说我长得机灵。其实，我并不十分机灵，只是特别爱逗人发笑。有一次，班里的一位女同学被男同学欺侮了，“呜呜”地哭着。同学们怎么劝也劝不了她，一个个束手无策，只好请来了我“欢笑大王”。我看了看她，又想了想，然后，在一张白纸上画了个小人儿。那个小人儿耷拉着脸正在大哭呢，眼泪流成了一条小河，脸被手一擦，白一块，黑一块，像一个大花脸。我画好之后，便把“杰作”给了她，嘴里说：“怎么样？您的肖像！”她接过去看了一会儿，脸上“阴转晴”，还“咯咯”地笑了。当然，我不只是能逗人笑，有时还会把人弄得哭笑不得。记得有一次，我换了座位，后边的那位男同学总爱把脚伸到前面来，搅得我心烦意乱。对了，何不找个机会“教训”他一下，我心里想着。机会来了：一次自修课，他又把脚伸到前面来了，还不住地抖动，弄得我不得安宁。我开始了“报复”行动，从课桌里抽出早已准备好的跳绳用的绳子，悄悄地把他的脚和凳脚捆在一起，然后只顾自己做作业，看他那得意的神色，还完全没发现这个“阴谋”呢！下课了，他也许想活动活动，可脚被捆住了，怎么也不能动弹。无奈，只好喊“救命”我听了再也忍不住地“扑哧”笑开了。后来直到他答应再不把脚伸到前面来，我才把他“释放”了。瞧！这就是我，一个淘气的女孩子。1 给短文加个题目：_2 “束手无策”的“束”的读音_，策的意思是_，这个词语的意思是_，文中具体指_。3 同学们把我叫做“_”4 “我”是怎样使那位女同学“阴转晴”的？_5、 用“_”画出文章的过渡句。6、 “我”的性格是_。从文中_和_这两件事中可以看出来。优雅的清洁工在老家县城，有一位年轻英俊的清洁工，每天早晨拉着垃圾车经过我家楼下时，都会摇动他手上的摇铃。当我提着垃圾袋走向他时 他总是微笑着 在垃圾车旁 优雅地做个 请 的姿势 就像在说 欢迎光临 。他跟一般清洁工有所不同，总是打扮得很整洁，甚至时髦mo，像是在做一件很荣耀的事。有 一次，我还看见，他用扫帚对准了地上的一个烟蒂，摆出打高尔夫球的姿势，一杆把烟蒂挥入距离十来步的簸箕b ji内，而且还顽皮地对我扮了个鬼脸 我不知他的名字，只知道，他正值青春年华。原先他在省城一家宾馆里当迎宾先生，后来因为老父病重，便回老家照顾病人，同时兼差做了一名清洁工。 在与垃圾打交道中，他总能抱着一颗感激的心，因为有事做是最重要的。被他优雅、自信、有礼的言行所感动，每次倒垃圾时，我都不忘说声“谢谢”。对此，他很激动，他说，自己永远不会看轻自己，但仍然在乎别人的尊重与肯定。他把“劳动”两个字演绎得尊贵无比。 一天见他一次，真是三生有幸。因为，他不仅帮我们带走了生活垃圾，也净化了我们的日渐蒙尘的内心。1、 请在第一自然段空白处填上标点符号。2、 联系上下文理解词语的意思。时髦：_3、 读句子，回答问题。有一次，我还看见，他用扫帚对准了地上的一个烟蒂，摆出打高尔夫球的姿势，一杆把烟蒂挥入距离十来步的簸箕b ji内，而且还顽皮地对我扮了个鬼脸（1） 摘抄描写清洁工动作的词语。_（2） 从这些动作描写中，你体会到什么？_4、 仔细阅读第四自然段，想一想，为什么说“他把劳动这两个字演绎得尊贵无比”？_5、 读了这篇文章，你有什么体会？_9是我自己上来的一天，父亲带着6岁的儿子去钓鱼。他们来到湖边，父亲钓鱼，儿子在一边玩耍。在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好奇，自己悄悄（摸索 探索）着下到坑里。玩了一阵子后，儿子想要回到父亲的身边，可是他突然发现大坑离地面很高，下来容易上去难。 儿子很着急，不得不大声呼喊：“爸爸，爸爸，我上不去了!”可是父亲没有回应。其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，不可能听不到。他没有想到，父亲会儿子的求助置之不理。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲大人的名字，可是他的父亲还是置之不理。 这时，天渐渐地黑下来，儿子又急又怕，他的第二个反应是哭泣，儿子一边哭泣一边呼喊，可仍然没有回应。不知过了多久，儿子不得不自己想办法了。他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方。终于，儿子发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。他努力接近小树，终于（艰难 困难）地爬上来。 这时候，他发现父亲还在原来的地方悠闲地一动不动地钓着他的鱼，仿佛什么事情也没有发生。令人意想不到的是，儿子没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：“爸爸，是我自己上来的!”1、请在文中括号内选择恰当的词语，打。2、从文中找到正确的词句，完成下面的填空。儿子在坑里玩耍，发现自己上不来，不得不_这是父亲_，儿子的第一个反应是_，第二个反应是_。最后儿子_爬了上来。3、下列句子中带点部分反映了人物怎样的心情？在括号里用词语写出来。（1）他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方。终于，儿子发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。（ ）（2）儿子没有抱怨，更没有愤怒，他径直走到父亲身边，对父亲说：“爸爸，是我自己上来的!” （ ）4、儿子遇到困难向父亲求助，父亲却置之不理，但最后儿子对父亲为什么没有抱怨，更没有愤怒？_5、读了这个故事，文中的儿子给你留下怎样的印象？_小英雄雨来妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了！眼看要追上了。往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。1、下面这些句子，分别从哪些方面对“雨来”进行描写？A外貌描写 B动作描写 C语言描写 D神态描写 E心理描写（1）雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（ ）（2）只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。（ ）（3）糟了！眼看要追上了。往哪儿跑呢？（ ）（4）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。书法家王羲之王羲之是我国晋代著名的书法家 他的书法艺术已经达到了极高的境界 被称为 书圣 自他以后研究书法的人 没有不吸取他在书法上的成就的 现在书店里还摆着他最得意的书法作品 兰亭序 那是古今书法的典范 王羲之的书法艺术是怎样造就的呢 王羲之出身在晋代名门家庭，自幼喜爱书法，对功名却很淡薄。他曾经临摹过好多书法家的字帖，并对他们的书法特点进行了仔细的研究。他还（钻 专）门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。王羲之不但善于学习历代书法家的长处，而且经过（刻 克）苦研究，独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间架结构、笔画和笔势，一有空就用手在衣服上写字。天长日久，把衣服都划破了。后来，他到永嘉做官，也总在池边苦心（练炼）字。之后，他就在池里洗砚刷笔，把一池水全染成了黑色，于是人们便称此池为“墨池”。就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。1、请为第一自然段加上合适的标点符号。2、从括号中选择正确的字，打。3、请用横线画出文中的一个过渡句。4、从上面的过渡句中可以看出王羲之的书法艺术获得成功的原因有两点：（1）_（2）_5、王羲之到永嘉做官，洗砚刷笔的水池被人们称之为为“墨池”，这是为什么？从中你看到了一个怎样的王羲之？_6、作者写这篇文章的目的是（ ）A肯定王羲之在中国书法史上的重要地位。B赞扬王羲之刻苦钻研书法艺术的精神。C宣扬王羲之在书法艺术上的辉煌成就。想做橡树的比尔盖茨比尔盖茨是美国微软电脑公司的总裁。他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿要做昂首天穹的橡树。 比尔盖茨上小学时，一本世界百科全书已经远远不能满足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。 “我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。 “为了思考。” “为了思考？” “对，为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。” 见儿子小小年纪就表现出非凡的想像力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨是既吃惊又高兴。一有机会，老盖茨就给孩子买书，买回各种书籍。比尔盖茨高兴极了，他在自己的小房间里建立了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序号。日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等等。 一天，比尔盖茨的同学来他家做客，发现比尔盖茨在看这些书。禁不住好奇地问：“你怎么买这么多书？” “在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书，才能使自己变得与众不同。” “干吗要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。” “与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。”比尔盖茨坚定地说。1、根据下面给出词语的意思，在文中找到相应的词语。（1）形容名气很大（ ）（2）跟众人一样。（ ）（3）一千篇文章都一个样子。指文章公式化。也比喻按一种格式机械地办事。（ ）2、文中画“_”的句子属于_描写。从中可以看出比尔盖茨从小就是一个_的人。3、短文主要围绕 “_”这句话来写的。接着选取了比尔盖茨的两个小故事进行叙述：一个是_；另一个是_。这样的篇章结构是_结构。4、这篇短文想要告诉我们的道理是（ ）A从小要养成爱读书的习惯，这样长大了才能有出息。B只有从小立下远大的志向，并且为之努力，才能取得很大的成就。C比尔盖茨是个爱读书、爱思考的人。D良好的家庭教育是一个人取得成功的重要因素。5、比尔盖茨小时候的志向是做一棵昂首天穹的橡树，你的志向呢？为了实现这个志向，你打算怎么做？简单说说你的想法。_记事文章阅读方法1 了解记叙文的“六要素”，感受文章的主要内容。阅读记事类文章，首先要了解事情发生的时间、地点、人物及事情的起因、经过、结果等要素。弄清文章主要讲了一件什么事。2了解叙述的顺序，把握文章结构特点。 一般来说，记事类文章都是按照一定的顺序来写的，通常有三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。 顺叙，就是按事情发生的经过，按时间的先后顺序叙述，这是记事的最基本方式。倒叙，就是把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后再写事情的发生、经过等。插叙，就是在叙述某一事件的过程中，对所要叙述的某一事件进行必要的交代而插入的叙述，交代结束后，文章按照原来的顺序继续进行叙述。3了解叙述的重点，把握文章主题。记事类文章中，起因、经过和结果是构成情节的主要坏节，而事情的经过， 则是记事文章的主体。因此，我们在阅读这类文章时，重点一般都放在事情的经过上，要根据事情的特点，抓住文章的重点来领悟思想感情 。4了解叙述的综合表达方法，感悟作者的表达技巧。记叙文章常运用综合表达方法，以记叙为主，夹杂议论和抒情。在议论时，往往把所记叙的事件本身包含的深刻意义揭示出来，以加深读者的理解。在抒情时，有时是根据所记叙的事件抒发自己的感受；有时候作者把自己的感情渗透在字里行间，情随事发，使事、理、情熔为一炉。阅读时，同学们要注意体会和学习。吃西瓜前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上，天气闷热，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看见里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第一个瓜，啊，是个生的，黄里微微泛有白色，瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一声不吭，若无其事地切开了第二个，啊，鲜红的瓜瓤，又黑又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着，渗着。 “吃吧，吃吧。”爸爸把两片瓜推到我和弟弟面前，笑着说。弟弟大口大口地吃起来。我刚要吃，突然发现爸爸拿起了一片生西瓜，咬了一口，嚼了几下，眉头一皱，硬咽下去了。这时，他发现我正盯着他，脸上立即露出了笑容：“你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀！”这时，我的心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。我又低头咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下了手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味，但我还是把它吃下去了。这件事过去很多天了，但我的心还是甜甜的。我觉得在这件小事中，我得到了一种宝贵的东西。1、短文一共有_个自然段，主要写了_（什么时候）_（谁做了什么？）2、重新排列下面四个小标题。A难忘 B让瓜 C切瓜 D买瓜_3、用“_”画出第三自然段中“我”心理活动的句子，然后说说你从中感受到了什么？_4、描写爸爸吃瓜动作的词有_。从这些词中你体会到了什么？_5、选择正确的答案打。“我得到了一种宝贵的东西。”这种东西是A西瓜的营养。（ ） B父子的情谊。（ ） C父亲的疼爱。（ ） D团结的力量。（ ）李广射虎一天夜晚，月色朦胧mng lng，李广带兵外出巡逻，路过一片松林。一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。李广想到这一带常有猛虎出没，便用警惕的目光四处搜寻着。猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰chu绰蹲着一只老虎，连忙拈nin弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一支白羽箭射了出去。第二天，天刚蒙蒙亮，李广的随从便去射虎的现场寻找猎物。呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！那白羽箭深深地扎进了石头里，任将士们怎么拔也拔不出来。1、填空。故事主要写了_（什么时候）_（谁）_（做了什么）的故事。2、这两段话是按照_顺序描写的。3、从短文画线的句子中，可以体会到李将军_4、“呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！”一个“呀”字体现了战士们的_。是什么让大家都惊呆了呢？请试着用“因为所以”说一说。因为_，所以_。独走夜路我碰到过许多让我害怕的事情，但令我记忆犹新的还是在我七岁那年的一个夜晚发生的事情。那天，爸爸妈妈都上夜班，只有我一个人在家。我吃了一 碗方便面，就匆.匆地高开家，上始姑家去了。这时，天已经黑漆漆的了，雨还在下着，我打着雨今走在路上。风呼呼地吹着树技，发出“呼啦呼啦”“咯吱咯吱”的声音，好像鬼在叫。我被吓得半死，忙用雨令遮住头，眼睛紧盯者地面，不敢四处乱看 。过了一会儿，风小了，雨也小了，我悄悄地探出.头来。呀，有个影子在不远处晃来晃去，该不会是鬼吧。我越想越怕，什么白无常、黑无常、长舌鬼在我眼前一一闪过。“啊一”，我大叫着哭出声来，快步地起来。突然，路旁的树从后有一红一绿两只眼睛在一闪一闪的 ，也许是鬼眼吧。 我心中一惊 ，便没命似的奔跑起来。这时，传来了一阵脚步声 。更近了，他站在我跟前了 。“别抓我，别抓我! 我要妈妈!”我大叫起来。“年军，你怎么啦?”一阵熟悉的声音传来。“姑姑 !”我大叫着，一头扑进姑始的怀里，把刚才的造遇告诉了姑姑 。姑姑笑着带我往回走。 “傻孩子，你仔细瞧瞧!”我顺着姑姑的指点，定睛一看，原来那影子是别人忘收的衣服，在风中摇曳 (ye) ;那一红一绿两只眼睛是小餐馆窗户上的霓虹灯。唉，都怪我不好，疑神疑鬼，虚惊一场。有了这次经历，我知道，世上根本没有鬼，所谓的“鬼”就在我们心里 。1.联系上下文解释词语。(2分)虚惊一场_记忆犹新_2.从文中找出下列词语的近义词。(2分) 匆忙一( ) 忽然一一( )3，选择恰当的关联词语填空。(4分)与其不如 因为所以（ ）我被吓得半死，（ ）大叫着哭出声来。（ ）世上有鬼，( )说某些人心中有鬼。4，根据下面的提示，用“/”把短文分成三部分，标在段尾。(3分)( 1 )一件令“我害怕的事至今记忆犹新 。(2)独行夜路的经过。 ( 3 )这次经历的收获 。5、用_”画出文中的中心句。(2分)6，如果你的身边也有“我”这样的胆小鬼，你想对他(她)说些什么? (3分)_捉蟋蟀去年暑假，在乡下大舅家度过了一段快乐的时光，最有趣的要算与表弟在草丛中捉蟋蟀了。乡村的夜晚，四周静悄悄，黑乎乎的，只能看见天上闪闪的星光和远处村子的灯光。黑暗仿佛给天地披上了一层神秘的面纱。这是，唯有蟋蟀时而高、时而低、时而长、时而短的歌声打破这夜的寂静。我和表弟准备好手电、纸筒、踏上了田间小路。没走多远，表弟忽然停住脚步，像是发现了目标。他悄悄地对我说：“附近肯定有一只蟋蟀，我们一来，它就不叫了。先蹲下来等一会儿吧。”他拉着我蹲下来，又叮嘱说：“千万别出声。”我心想，表弟可真在行。忽然一阵“唧唧唧”的蟋蟀声响了起来，这叫声是那样的清脆、响亮。表弟向我诡秘地挤了挤眼，似乎在说：“怎么样？”我会意地点点头，就和他一同搜索起来。这声音好奇怪呀，像是捉迷藏，一会儿左，一会儿右，一会儿前，一会儿后，听了好半天，也辨不清哪个方向。表弟像一名有经验的排雷工兵，轻轻拨开小草，一步一步朝前挪动。忽然，表弟打开了手电，我定睛一看，强烈的手电光正照在一职黑大的蟋蟀身上，它昂着头，晃动着长长的触须，好像一位了不起的将军受了侮辱一样瞪着我们。时机已到，我双手迅速地捂上去。“逮住了逮住了。”我兴奋地叫起来。表弟从口袋里掏出一只有手指那么粗细的纸筒，把蟋蟀装进去。那只倒霉的蟋蟀只好乖乖地当了俘虏。在乡下捉蟋蟀多么有趣啊！1，下面加点的字该读哪个音呢?请把不正确的读音用“”划去。(6分)面纱(sh s) 草丛(cng chnng) 蟋蟀(shui sui) 侮辱(y r) 俘虏(lu r) 捉迷藏(cng chng)2、文中画“ 的两个句子分别运用了什么修辞方法? (4分)第一句： 。第二句： 3，请用“ ”画出描写蟋蟀样子的句子，然后大声读一读。(2分) 4，下面能概括短文主要内容的句子是( )(2分) A.蟋蟀是我们的好朋友，我们要保护它。 B，在乡下提蟋蟀很有趣。 C1乡村的夜晩很美。做最好的自已上小学三年级时，我们班评选班干部，我连小队长都没评上，只被老师选上当数学课代表。我伤心极了，回到家，扑到爸爸怀里大哭起来。 爸爸问：“你想当什么呢？”“我想当大队长!”爸爸抚摸.着我的头说：“那从现在开始 ，当好你的课代表吧!”我记住了爸各的话，努力做好课代表。 上四年级时，我当上了小队长。爸爸平静地说：“从现在开始，当好你的小队长吧!”我按照爸爸的话去做，到了五年级，我真的当上了大队长。 爸爸高兴地说：“孩子，你现在最重要的是当好大队长!”. 爸爸的鼓励使我明白：做最好的自己，才能走向成功。1.“我”的愿望是什么? (4分)_2.爸爸的前后态度有什么变化? (5分)_3、我明白了什么？_高贵的施舍一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”1“_”画出乞丐说的两句话。第一句话说明搬砖之前，乞丐对“母亲”的态度是_；第二句话说明搬砖之后，乞丐对“母亲”的态度是_2、“乞丐接过钱，很感激地说：谢谢你。”乞丐为为什么要感激母亲？_宽容是金2004年8月23日，雅典奥运会男子单杠决赛正在激烈进行。28岁的俄罗斯名将涅莫夫第三个出场，他以连续腾空抓杠的高难度动作征服了全场观众，但在落地的时候，他出现了一个小小的失误向前移动了一步，裁判因此只给他打了9.725分。此刻，奥运史上少有的情况出现了：全场观众不停地喊着“涅莫夫”、“涅莫夫”，并且全部站了起来，不停地挥舞手臂，用持久而响亮的“嘘”声，表达自己对裁判的愤怒。比赛被迫中断，第四个出场的美国选手保罗哈姆虽已准备就绪，却只能尴尬地站在原地。面对这样的情景，已退场的涅莫夫从座位上站起来，向朝他欢呼的观众挥手致意，并深深地鞠躬，感谢他们对自己的喜爱和支持。涅莫夫的大度进一步激发了观众的不满，“嘘”声更响了，一部分观众甚至抻出双拳，拇指朝下，做出不文雅的动作来。面对如此巨大的压力，裁判被迫重新给涅莫夫打了9.762分。可是，这个分数未能平息观众的不满，反而使嘘声再次响成一片。这时，涅莫夫显示出了他非凡的人格魅力和宽广胸襟。他重新回到赛场，举起右臂向观众致意，并深深地鞠了一躬，表示感谢；接着，他伸出右手食指