苏教版二年级数学上册导学案.doc

_100以内的加法和减法第一节（连加连减）教学内容：例1,1页的试一试，第2页想想做做1-4题教学目标：会用竖式计算100以内的连加连减式题。教学过程： 一、预习检测： 19+27= 24+18= 35+16= 45+27= 二、合作探究： 三、当堂测评四、拓展延伸（想想做做的3、4题。）100以内的加法和减法第二节教学内容：第3页例2 ,第3页的试一试，第3-4页页想想做做1-5题教学目标：学会100以内的加减混合运算式题。教学过程： 一、预习检测： 19+27-12= 24-18-+15= 35+16+12= 二、合作探究： 三、当堂检测四，拓展延伸100以内的加法和减法第三节教学内容：练习一教学目标：100以内的连加连减和加减混合运算的综合练习教学过程：处理练习一1-5题简单的加减法实际问题（1）第四节教学内容：第6页例3，第7-8页想想做做。教学目标：学会解决求一个数比另一个数多（少）几的实际问题。教学过程： 一、合作探究三、当堂检测简单的加减法实际问题（2）教学内容：课本8-10页例4，第9页想想做做教学目标：学习求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题。教学过程：一、合作探究二、课堂练习 练习二教学内容：第11页练习二教学目标：1、熟练掌握100以内的连加连减和加减混合式题。2、掌握求一个数比另一个数多（少）几：求比一个数多（少）几的数是几的实际问题教学过程： 一、合作探究1、列竖式计算49+25+17= 72-17-26= 57+28-29=5、哥哥剪了38朵小红花，姐姐剪了28朵，哥哥给姐姐多少多花，他们就有同样多的花？6、花园里有红花27盆，白花比红花多19盆，白花有多少盆？平行四边形的初步认识第一节 四边形、五边形和六边形的初步认识教学内容：课本12-14页例1和想想做做。教学目标：知道四边形、五边形和六边形的概念，能正确认识这些图形。教学过程： 一、导入新课 二、合作探究三、当堂测评平行四边形的初步认识第二节 平行四边形的初步认识教学内容：课本14-15页例2和想想做做。教学目标：在动手拼图形的基础上，正确认识平行四边形。教学过程： 一、合作探究二、当堂测评练习三第三节教学内容：课本16-17页。教学目标：让学生在折、剪、拼的活动中感知有关图形的特征，发展初步的空间观念。教学过程：七巧板第1节教学内容：18-19页比比想想，想想拼拼，拼拼说说。教学目标：1、通过拼图形的活动，加深对学过的图形特征的认识，体会图形之间的联系与区别，发展初步的空间观念。 2、在用七巧板的活动中，增强对数学学习的兴趣，培养合作意识，提高审美情趣。教学过程： 一、合作探究二、 表内乘法（一）第1课时教学内容：20页例1，试一试，21页例二2、试一试，22页想想做做教学目标：1、认识“几个几相加”，为学习乘法做好准备。2、在例1的基础上认识乘法的含义，乘法算式的写法读法，各部分的名称。教学过程： 一、合作探究1、 2、2、学习例2第2课时教学内容： 22页想想做做教学目标：1、认识“几个几相加”，为学习乘法做好准备。2、在例1的基础上认识乘法的含义，乘法算式的写法读法，各部分的名称。教学过程：一、合作学习44=16 读作： 4和4是 16是 56=30读作： 5和6是 30是 65=30读作： 6和5是 30是 4、2乘6写作 6乘2 5乘4写作 6乘3写作 第3课时教学内容：23-24页练习四15题教学目标：1、继续学习“几个几相加”，能列出加法算式，并改写成乘法算式。教学过程： 一、合作学习 读作： 读作： 4个5相加 5个4相加 读作： 读作：二、拓展延伸1、54=20 读作： 5和4是 20是 “ ” 是 2、根据题意写乘法算式 6乘3写作 ： 3乘6写作： 5乘6写作： 9乘8写作：第4课时教学内容：23-24页练习四6-8题教学目标：1、学会用乘法的含义解决简单的实际问题。感知乘法实际问题的结构和数量关系。教学过程： 一、前提测评1、（ ）个（ ）相加，加法算式是 乘法算式是 或 读作： 读作： 2、42=8 读作： 4和2是 8是 二、合作探究三、拓展延伸1、53=15 你能把它改写成加法算式吗？2、照样子画3个2 3个3 5个2 2个4 3、把加法算式改写成乘法1+1+1+1+1= 8+8+8+8=第5课时教学内容：例3和27页想想做做教学目标：1、根据几个几相加列出乘法算式的方法，学会2、3、4的乘法口诀。教学过程： 一、前提测评1