新版人美版小学美术一年级上册.doc

_教学计划一、 教材分析 本学期一年级使用了新课程标准九年 义务教育人教版美术教材。 教材根据新课程 标准的精神，安排了四个新的学习领域。 “造型、表现” （即运用多中材料和手 段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习 领域） ， “设计、应用” （指运用一定的物质材 料和手段， 围绕一定的目的和用途进行设计 与制作， 传递， 交流信息， 梅花生活及环境， 培养设计意识和实践能力的学习领域。， ） “欣赏、评述” （指学生对自然美和美 术作品等视觉世界进行欣赏和评述， 组部形 成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领 域。， ） “综合、探索” （指通过综合性的美术 活动，引导学生主动探索、研究、创造以及 综合解决问题的美术学习领域。 ） 这些课程内容新颖，版面美观，贴近学 生的生活，受到了小朋友们的喜爱。力、技法的个性，但这些会造成学习的不一 致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来 不必要的麻烦。 部分同学习惯于带回家去完 成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园 的水平。绘画习惯养成还需要进一步的培 养。 学习一段时间后学生对于美的事物有兴 趣，有初步感受美的能力 ，作画时才会有 初步观察习惯。对于想象画、命题画就会能 根据自己的感受大胆的描绘了。三、本学期教学的总要求、总目标 1、知识教育要点： (1)感知各种随意形状。 (2)认识和运用各种平面形、常用色。 (3) 运用形和色，进行临摹、添画、记 忆画、想象画练习。 (4)学习使用各种简易绘画工具，学习 撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作 法， 养成正确地绘画、制作姿势与习惯。 (5)欣赏祖国风光和儿童画、 民间美术作 品的美。 2、 能力培养要点：二、学情分析 美术课的课堂常规对学生来说是一个 新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指 导。 一年级小朋友第一次接触正规化的美 术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好 玩的，而且新生入学前所受的教育各不相 同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制 作上一定有着学生自己的创造思维、 想象能(1)在美术活动中发展学生的想象力和 创造力， 积极促进从无意想象过渡到有意想 象 ，从再现想象过渡到创造想象。 (2)在绘画活动中大胆用笔用色， 鼓励儿 童通过绘画表达自己的情绪情感。 (3)提高手部运动的灵活性， 促进手和脑 的协调发展。 (4)提高对色彩美、形状美的能力。 3、 审美教育要点：(1)培养儿童热爱祖国、 热爱家乡、 热爱 劳动人民的感情。 (2)让学生感受美术活动的愉悦， 激发儿 童对艺术创造活动的兴趣。全册课时安排： 周 前：利用封面花狮子熟悉美术 培养美术基础(周前一课时) 第一周：让大家认识我 第二周：看谁涂得更好看 第三周：园的世界 第四周：国庆长假 第五周：各种各样的形 第六周：画汽车 第七周：漂亮的建筑 第八周：美丽的天空 第九周：花点心 第十周：有趣的勺子 第十一周：剪剪撕撕贴贴画画 第十二周：让我的飞机上蓝天 第十三周：卡通明星总动员 第十四周：穿串链 第十五周：多彩的拉花 第十六周：神气的小厨师 第十七周：大家一起画 第十八周：谁画的鱼最大 第十九周：妈妈和孩子1、介绍导入：第一课 大家认识我教学目标： 1认知：通过游戏活动初步认识常用 色彩及形状，人教版美术并用撕、剪、画的 方法表达自己的想法。 2情感：在游戏活动中体验造型表现 活动及与交往的乐趣， 人教版美术初步建立 集体观念与大胆表现自我的自信心。 3能力：通过对作品的媒体、工具、 制作过程的体验及探索， 人教版美术培养初 步的对作品的感知能力， 造型表现能力及口 头发表能力。老师自我介绍、姓名、兴趣、爱好等， 以一片树叶为依托，加图案。也请几个同学 口头自我介绍。 2、感知引导人教版美术 引导学生赏析大自然中树叶的图片， 感 知树叶的形、色、制作方法。赏析教材中的 学生活动图片，说一说，他们在干什么，鼓 励学生像他们一样参与活动。 3、自由创作：教师巡视，给予鼓励及 改进建议，安全作用工具的提示。课后活动: （1）回家后向家人介绍一下自己认识教学重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以 色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介 绍自己、发表想法。的教师和同学。 （2）学着制作一棵心愿树。教学难点：自我介绍及感受的发表，树干的 制作，树叶的粘贴布局。课前准备： 1教师课前制作一棵与教材中“大树” 图片不同的“大树”作品，供教学中学生进 行欣赏。 2教师及学生课前收集一些树木图片 供教学中欣赏，增进学生的环保意识。 3师生共同准备好纸材、剪刀、胶水 或双面贴，彩色水笔等。教学活动过程:的方法画彩虹。第二课 看谁涂得更好看显性内容与目标：应知：熟悉工具，认 识颜色 隐性内容与目标：创新精神，集体合作 意识。 重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝 试以不同笔触、不同画材组织画面。 难点：引导学生会不同笔触、不同的画 材赋予画面的不同效果。 学具准备：水彩笔或油画棒 教具准备：图片、课件3、同时出示两张用水彩笔和油画棒画 的彩虹。想一想： （1） 分别是什么颜色的？ （2） 水彩笔和油画棒有什么不同？四、看看“我们”的画 1、展示各组的画。 2、请学生进行自评和互评：教学过程： 一、介绍“我”的最爱 老师先热情地向小朋友介绍 小结：今天，我们大家都介绍了自己的 好朋友：水彩笔和油画棒，大家知道吗？二、欣赏美丽的图画 1、展示两幅儿童画，让学生说说这两 幅画分别用什么绘画工具画的？ 2、是的，水彩笔和油画棒。这两种绘 画工具画出的画都那么美丽， 色彩都那么鲜 艳。三、 “我们”也来试一试 1、用自己喜爱的工具和色彩，画一道 美丽的彩虹。 2、学生分别用油画棒摆涂水彩笔平涂三、 绘画表现第三课 ：园的世界教学目标： 观察圆在多姿多彩的世界中的表现， 知 道园在世界中无处不在。 在绘画活动和游戏 中体会美术课的乐趣。 培养学生的观察力和 对美术课的兴趣。1、要求：画出圆的特点。 2、教师巡回 指导重点：大小的安排，帮助画的过小 的学生，提示学生表现出遮挡。四、 欣赏作品教学重点：观察圆球的特点。教学难点： 通过色彩和花纹的变化来表现圆 的存在。学生准备：漂亮的各种园的物品。教师准备：同上，示范作品。教学过程： 一、 欣赏导入 1、展示自己带来园，介绍它的颜色和 花纹，说出的名字。 2 、欣赏书中作品，作者是通过什么办 法让圆球“滚”起来的？ 3、学生说出园的基本特点。二、 游戏、欣赏 1、 滚动游戏以小组为单位，滚滚 玩玩，注意观察球体上色彩和花纹的变化， 选出在滚动中最美丽的圆球。 2、 请学生说说世界中的各种各样的园。第四课 各种各样的形教学目标： 通过上一课园的形状的基础上对世界 物体的认识，扩展认识各种各样的形。通过 剪纸活动，表现各种各样的形。教学重点：认识各种形。教学难点： 感受、动手表现各种各样的形。教具准备： 剪刀，彩纸，颜料。教学过程： 一、导入新课 设疑导入，激发兴趣。 教师说物体让学生说它的形。 引导学生用眼看用手触摸感觉各种各 样的形，获得感性认识。二、小组探究，分组表现。 学生分成两个小组， 一个用画的表现形 式，一个用剪纸的表现形式表达。探究意识 的进一步发挥， 教师鼓励学生的大胆创新意 识，培养学生的想象力和创造力。 师生小结， 学生大胆发表、 探究、 质疑， 引导学生说一说各种各样形的感受？思考 讨论在生活中的多样性？三、板书设计：正方形，圆形，三角形 世界是由各种不同的形组成的。四、课后小结师生共同分析课本上的学生作业。 （1）哪些作业表现出生活中见过的汽第五课 画汽车教学目标： 通过对汽车的观察分析，学习概括、表 现不同种类的汽车的外观特征。 在对汽车的 观察分析表现的过程中培养学生的感知和 形象思维能力，发展综合学习能力。车；哪些是自己创造的汽车，有什么本领？ （2）你喜欢哪辆汽车，为什么？ 3、师生共同活动 请几位同学在黑板上画出自己喜欢的 汽车，其他同学分析课本中的作业，并进行 讨论： （1）你准备画什么样的汽车？教学重点与难点： 不同种类的汽车的外形 特点。（2）分析黑板上几位同学画的汽车。 （3）表扬有创意的同学。 4、学生作画，教师辅导 ，教师鼓励学教学准备： 汽车的图片、彩纸、彩笔、教 学录象。生创新。 5、同学之间互相介绍自己画的汽车有 什么特点，小组同学之间互相评价。教学过程： 一、创设情景，导入新课 师生共同观看教师带来的教学录象。课下延伸：请同学回家进一步研究： （1）汽车为什么能在马路上行驶？汽 车里面主要有那些机器部件？ （2）汽车是由谁发明的？二、讲授新课 1、小组性的探究学习 观察分析汽车的外形特点。 （1）利用学生带来的玩具汽车及其图 片，小组进行研究。研究内容：生活中有哪 些不同种类的汽车？从汽车的外观看， 他们 有那些相同的地方和不同的特点。 每种汽车 有什么本领。 （2）师生共同分析以上的问题 （3）师生分别介绍集中现代化新型的 汽车。 2、引导学生进行创新 四、课后小结 三、板书设计：画汽车相同、不同是知识技能的传授， 而是要贴近儿童不同年第六课 漂亮的建筑教学目的： 尝试使用不同纸材，体验造型快乐。创 新精神，集体合作精神，对生活的热爱。龄阶段的身心发展与美术学习的实际水平， 从而鼓励学生积极参与造型表现活动。 装饰：城堡里的居民门，你们喜欢什么 样的窗？什么颜色的墙？大门开在哪？ （伴 着儿歌我是一个粉刷匠 整体结构完成 ）教学重点： 在美术游戏中尝试以不同纸材组 织画面。了，细节部分请大家说说自己的想法，谁的 想法得到大家的肯定， 他就挑选几个朋友一 起来做这部分的细节。教学难点： 体会不同纸材赋予作品的不同感 受。大家动手， 自动分成合作小组， 有分工， 有合作，共同装饰漂亮的建筑。既进行知识 技能方面的训练，又加强合作精神的培养，教学准备：废旧挂历纸、电光纸、海报、各 种大小的纸盒、纸箱、剪刀、胶棒一举多得。三、欣赏、评述 教学过程： 一、导入新课 引入：师生一起来编一个有趣的故事： 从前，在茂密的大森林里，有一座漂亮的小 房子 联想：你们说说，这小房子会是什么样 子呢？它有什么样的屋顶？什么样的门 窗？选材：师生一起选择几个大型的纸箱， 作为小房子的主体，搭设在一起，以宽胶带 相连接。 四、课后小结 哪一个装修小队的效果最好？他们好 在那里？ 再创造：各细节间的协调等。 游戏：大家伴随音乐，在小小城堡周围 牵手跳舞。同学们还可以将故事继续编下 去，会更加有情趣，无形中进行集体主义、 合作精神的教育。二、教学理念 自己动手， 利用自己身边可以找到的材 质，制作一个童话城堡，可以在里面钻来钻 去，是一件多令人激动的事情。给 学生这 样一个动手圆梦的机会， 因为美术学习不但雪、 雨及雷鸣电闪， 天空中还会有许多飞鸟、第七课 美丽的天空教学目标： 用写实或想象的方法完成一幅美丽的 天空的绘画或剪贴画作品， 提高学生的合作 精神和扯谎心精神。昆虫、飞机、风筝和气球 。 5、分组后把学生的绘画作品剪纸图样 组合成作品。 提高学生的合作精神和创新精 神。 6、 由各组学生选代表介绍自己的作品， 培养学生的语言表达及审美能力。 教师对有教学重点： 尝试用各材料绘画或剪贴画的 方法表现一幅美丽的天空。创意的作品给予肯定， 鼓励大家都来用想象 和创造的方法完成作业。 7、师生共同小结、讲评。教学难点：作业的新颖和富于情趣。 三、板书设计：美丽的天空 教学材料：纸、剪刀、胶水、水粉色、彩笔 剪贴、绘画教学过程： 一、组织教学 检查学生的用具准备情况， 作到查漏补 缺。四、课后小结二、导入新课 1、欣赏一组与天空有关的艺术作品： 康定斯基的蓝天、凡高的星空夜、摄影作品 中有天空彩云、飞鸟、风筝等。开阔学生的 眼界，提高学生的学习兴趣。 2、请学生介绍自己见到的天空。 3、展开想象的翅膀，用绘画的方法画 出天空中会出现的景象（限定时间，用线描 的 方法） 鼓励学生敢于想象丰富自己的作 品。 4、用撕剪的方法让同学表现天空的一 种景象。可以表现季节和早晚的变化，天空 中美丽的色彩，千变万化的云朵、风、沙 ，搓成粗细不一的条形第八课 花点心教学目标： 让学生体会和发现生活中的美， 并以自 己的创造制作活动加深体验。 初步尝试立体 造型带来的乐趣， 感受立体造型和色彩搭配 的基本方法。 锻炼学生细心观察和大胆创造 的精神。捏成大小不一的块点 团成大小不一的圆形 压成各种规则和不规则的饼 划出各种条纹 4、小比赛 教师： 我们开展依次小小的点心师花样 大比拼，看谁作出的花样最独特？学生制 作，教师鼓励学生大胆想想各种造型。教师教学重点：引发学生对“花点心”的漂亮外 表的认识。对于部分制作不精美的学生在方法上应细 致，耐心。教学难点： “花点心”的创作。三、板书设计：花点心搓 捏 团 压 划教学准备：彩色胶泥、点心图片、课件、实 物点心四、课后小结教学过程： 一、导入新课 用实物点心吸引学生的注意力， 提高对 本课的学习兴趣。点心（板书课题）二、讲授新课 1、点心小知识的学习 小小的月饼代表团圆吉祥， 月饼被成称 为中国最具有代表性的点心。 2、师生共同观赏点心图片，教师板书： 花点心 3、学生制作，教师和学生共同拿出橡 皮泥。 教师引导：让我们用橡皮泥做花点心， 注意加工：2、自己设计勺子并画出来，看看谁的第九课：有趣的勺子教学目标： 尝试使用各种材质进行造型设计， 培养 学生的创新精神。最美。 评价：展示学生的作品，师生一起分享 创作喜悦， 和同学说说自己的想法和创作体 会。教学重点： 根据不同材质形态和使用目的进 行新的造型设计。三、板书设计四、课后小结 教学难点：对于不同用途进行联想设计。教具准备：饮料、西瓜、各种勺等教学过程： 一、组织教学 学生对老师出示的勺进行联想， 鼓励其 他学生放松自己的思维神经， 为创造与众不 同的作品打下良好的基础。二、讲授新课 1、师生一起将搜集到的各种勺与各种 食品进行连线，说出理由。 学生观察讨论这些勺是用什么材质做 成的，这些形状有什么特别的用途？ 师生可以共同感受一些学生的新奇想 法， 教师鼓励学生立意独特， 学生放开手脚， 大胆进行分析。 出示个别的勺进行剖析： 如勺把上为什 么有小窟窿？有的勺上为什么有许多眼？ 为什么有花纹？ 说说自己喜欢的勺子， 介绍用途与形状 的关系。型，激发学生大胆想象，第十课 剪剪撕撕画画贴贴教学目标： 1、通过体验以纸材为主的造型表现活 动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏 方法、创作制作方法。 2、感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多 种艺术文化， 激发对美术造型表现及欣赏活 动的兴趣。 3、培养观察感知、审美能力、提高创 作能力。2、欣赏作品 教师小结学生的意见后， 发表自己对上 述思考题中问题的看法，同时表扬鼓励学 生。三、启思训练 教师鼓励学生可以运用以下两种形式 进行作品的创作与表达。四、小结：发表质疑 教师引导学生欣赏其他类型的纸艺作教学重点： 欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪 纸、撕纸造型表现的方法，进行作品创作并 能大胆发表看法。品及生活中纸材的运用图片， 印发学生对纸 的种类、 用途等其他问题引起兴趣并激发问 题意识。五、板书设计：剪剪撕撕画画贴贴 教学难点：作品创作。 撕纸添画、剪纸课前准备： 收集有关撕剪纸作品等图片。 布置学生 收集各种废旧纸材，并准备好尖刀、胶水、 油画棒、彩色笔等工具。六、课后小结教学过程： 一、导入 以游戏的形式引起学生的注意。 教师以变魔术的方式变出撕纸添画作 品，吸引学生的注意力。二、讲授新课 1、教师用很随意的方法撕出纸张的造示范的能力，以及语言的表述能力。第十一课 让我的飞机上蓝天教学目标： 用探究、 合作的学习方法研究折纸飞机 的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上创 新。提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在话 画画、折折、剪剪中了解才比、剪子和纸张 的性能。2、竞赛识图折纸飞机，看书上步骤图 学习折纸飞机。 对自己的飞机进行装饰色彩 图案，用自己的名字命名航空公司，写在飞 机上。比一比谁的飞机美化的漂亮。 3、学生进行装饰时，教师要提醒学生 装饰折纸飞机露出的部分， 注意可采用彩色 长线或色块进行也可结合学生的爱好和生 肖等进行。时间充裕，全体师生到操场试飞教学重点： 学习折纸飞机的方法和简单的装 饰。自己的飞机。在试飞中体验成功的喜悦。试 飞后提醒学生注意收拾整洁活动现场。教学难点：作品的新颖，折法上的变化。三、板书设计：让我的飞机上蓝天 折纸、装饰教学材料：纸张、彩笔 四、课后小结： 教学过程： 一、导入新课 1、引导学生思考：风车为什么会迎风 旋转？ 锻炼学生的语言描述能力，教师引 导学生对航空航天及人类发明、 创造产生兴 趣。 2、出示折纸飞机 教师：让我们自己设计一架折纸飞机， 把我们的理想带上蓝天好吗？二、讲授新课 1、请各小组的一名代表到台前讲授折 纸飞机的方法。教师鼓励学生大胆讲授，并 对讲授的明确清楚的个人以及课堂纪律好 的小组进行奖励，强调了纪律，避免学生兴 趣过高，课堂纪律混乱。锻炼学生的讲解、（2）小组讨论欣赏：第十二课 卡通明星总动员教学目标： 1、通过欣赏、讨论卡通形象，使学生 初步了解、认识卡通形象的造型特点。 2、启发学生大胆设计自己喜爱的卡通 形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。 3、培养学生大胆发表自己的见解，初 步树立真、善、美的价值观念，培养学生热 爱集体，善于合作的品质。教师：同学们，我今天真的非常高兴， 因为你们今天不仅学习了解了卡通形象的 设计方法， 而且我还看到了你们善良纯朴的 心灵，我相信，你们和你的卡通明星已经交 上了好朋友。 发现作品的艺术表现方法。 启发学生发表自己大胆的创意。 3、作业要求： 教师：今天每个同学选择一种方法，自 己设计并制作一个你最喜欢的卡通明星， 可教学重点与难点： 本课重点与难点放在对卡通形象形与 色的认识， 让学生充分发表对卡通形象的感 受。以给他起个名字， 给大家讲一讲它有什么本 领，带着他给大家表演一下。此外，我还要 提醒大家要抓紧时间制作。 4、学生作画，教师巡视指导。 找朋友的游戏： 与你最喜欢的卡通明星教学准备：卡通形象图片、真实照片、教学 课件合影，做游戏。三、板书设计 教学过程： 一、激趣引入 通过说一说、比一比、演一演的方法引 导学生认识卡通形象的特点。 四、课后小结二、讲授新课 1、运用多媒体课件，通过想一想、变 一变的教学方法引导学生体会卡通形象的 造型方法，即“造型”与“色彩”的变化。 2、欣赏卡通形象，通过看一看、说一 说、 议一议的教学方法激发学生的对卡通形 象的喜爱之情： （1）欣赏：学。第十三课 穿串链教学目标： 尝试使用各种废旧材质进行艺术造型， 培养学生的创新精神、集体合作精神等。 四、课后小结 1、我们知道有规律的变化可以产生美 感。 2、看看谁设计的最好。 教学重点：根据不同材质形态，使用多种手 段进行新的造型表现。教学难点：对于不同材质进行再创造。教具准备： 彩色旧挂历， 各种有眼的小颗粒， 各种彩色塑料管教学过程： 一、组织教学 1、老师出示做好的串链，让学生感受 艺术美 2、指出这些是各种就地取材的材料做 成的。 3、调动学生的制作积极性。二、讲授新课 1、欣赏带串链的女人，感受串链装饰 的美。 2、串链是各种材料有规律的组合。 想想： 身边那些材料可以做串链？珠形 和颜色怎么搭配串链才能更好看？三、艺术实践 1、亲自制作。 2、用亲自制作的串链打扮自己或者同教师应到学生分类进行剪制，教师巡视，提第十四课 多彩的拉花教学目的： 1、学习欣赏及制作拉花的方法，能够 剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用 途。 2、通过活动，增进相互合作意识及师 生、生生间的情感、培养保护环境及美化环 境的意识。 3、通过学习活动，培养学生感知、观 察思考及探索能力， 能主动尝试以不同的媒 材工具，探索各种造型方法。示学生想一想： 这些折剪的方法有什么相同 和不同的地方？ 3、深入探究、激发思维 对剪制拉花方法的进一步探索， 思维方 法及变通能力训练 变通训练： 教师示范一 种不同剪制方法的拉花， 引导学生进行观察 “那里和书上的不一样 启发学生说一说， “， 可以怎样变？ 4、自由创作、大胆发表 设计应用意识的激发， 大胆自由发表的 自信心。 5、反思学习、内化知情教学重点及难点： 1、激发学生探索欲望，鼓励学生自由 发表。 2、通货自主、合作探究的学习，学习 欣赏及制作拉花的方法， 并能为拉花设计出 多种用途。（1）分小组展示表演，共享成功的喜 悦。 （2） 引导学生归纳小结本课学习情况： （3）这节课你学会了什么？还想学习 了解什么？三、课后延伸：尝试不同的剪法 教具准备：彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉 花装饰的环境图片教学过程： 一、组织教学： 教师检查学生的彩纸等用具， 并安排小 组。二、讲授新课 1、创设情景、激发探究 2、合作学习、自主探索 教师引导学生观察教材中四种剪制图，1、了解我国民族传统节日及相关美食第十五课 神气的小厨师教学目标： 了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食 物的良好生活习惯和热爱家乡、 热爱中华传 统文化的思想情感。感受食品艺术之美，学 习欣赏食品的方法。培养学生热爱劳动。文化。回忆思考：春节、元宵节、中秋节等 中国传统节日有什么美食？ 2、各小组根据多种美食主题命名选择 其中一项进行构思设计， 各组员自由选择某 一类进行创作活动。 3、明确自己创作的主题后，有目的的 进行讨论：教学重点与难点： 引导学生感知并发现食物之美， 启发想 象，探索了解美食的相关知识。 五、展示表演，自评互评 1、各小组展示自己的作品，进行小组 自评互评。 教具准备：食品图片及美食录象、厨师帽 2、思考总结：通过本节课的学习，学 到了什么？了解了哪些内容？ 教学过程： 一、组织教学 教师将学生分成各个小组。 六、板书设计:神气的小厨师思考、制 作二、欣赏观察，激发兴趣七、课后小结三、进入角色，思考探索 1、欣赏手工食品的形色摆放的美感。 2、展示教师示范制作“食品”过程。 学习探索如何巧妙利用废旧材料去制作各 式美食。 3、引导思考：你可以用一张牛皮纸制 作什么“食品” 4、师生总结制作“食品”的方法： 5、小组分工合作，开始进行制作“食 品”的活动。四、明确主题，交流合作地方？第十六课 大家一起画教学目标： 1、了解、体验、感受绘画的多种不同 媒材的特点。 2、培养学生的造型能力、合作能力和 语言表达能力。 3、通过集体绘画感受个人在集体中的 作用。（2）集体研究以上问题 2、分工合作 3、全班同学到操场集体创作，分配好 各组范围。 4、 将每个小组画的车厢连成一列火车， 请几个同学将自己小组的火车与其他组的 火车连接好。 5、请同学们用大家画的火车编排一个 小故事，相互讲一讲。教学重点： 拓宽学生对工具、材料的认识，可以结 合书上及教师找的一些多种工具材料表现 的绘画作品进行分析。6、集体讨论：通过今天画这幅画你有 什么感想？ 教师小结： 今天我们每一个人都积极努 力， 使我们全班画的这列火车不仅长而且本 领非常大。在学校，我们每个人就象每节车教学难点：火车形象的表现。厢中的一部分，每个小组就象一节车厢 ， 如果我们大家共同努力， 我们班这列火车就教学准备：彩色粉笔能跑到年级的前面，学校的前面。我们国家 也象一列大火车， 如果我们每个人都能加倍教学过程： 一、导入新课 引发学生对学习活动的兴趣， 激发学生的表 现欲望。 教师： 今天我们也用粉笔在操场上合作一列 长长的火车， 每组画一节车厢， 好不好。 教 师板书大家一起画努力，我们国家就能跑到世界的前面。 7、课后拓展 ：回家后可以参考书上的 一些形式，进一步尝试其他绘画形式。三、课后小结二、讲授新课 1、观察、回忆不同种类火车的外形特 点。 （1）观看火车的录象 思考：你看到了 什么样的火车？他们有什么相同与不同的用最快的时间画一条大鱼的外形， 全班第十七课 谁画的鱼最大教学目标： 初步感受自然界中的形象与艺术作品 中的形象两者之间的关系， 知道大小是在对 比中产生的。能大胆作画、充满画面，画一 条大鱼。 培养学