形象设计教案.doc

_云南商务职业学院教 案课 程 名 称形象设计课 程 性 质专业选修总 学 时 数36学时专 业、班 级2015级酒店管理任 课 教 师谭梦婷年 月课程基本信息课程名称形象设计课程性质选修课程学分2学 时总学时： 36 学时 其中：课堂讲授 30 学时； 课内实验 6 学时开课部门公共课教学部任课教师谭梦婷授课专业、班级2015酒店管理开课学期2016年 上学期成绩评定考核方式考察选用教材书 名主编出版社出版日期形象设计张艳辉、陈素琴人民邮电出版社2011.9本课程在本专业人才培养方案中的地位和作用本书主要是针对形象设计的特点，介绍人物发型、化妆、服饰设计、色彩搭配、着装等内容，力求概念清楚明确、简明扼要，结构层次合理、脉络清晰，可使读者对形象设计有一个全面系统地深入了解和认知。在远古时代服装最基本的功能是雨涵，在有了阶级的社会里，甚至在现代社会，它是自我展示和表现成就的工具。服装在无声的版主人们交流、沟通、传递信息，展示人们的社会地位、个性、职业、收入、教养、品味、发展前途等。本课程教学目标本书涵盖了对人物整体形象的设计理念与运用，通过学习可以更好地认识真正属于自己的一面，让我们变得更自信、更出众。本书在编写过程总强调以学生未来的职场生活为切入点，在内容上覆盖了男性和女性的形象设计，即包含仪容、仪表、仪态的设计，又有总体的设计与搭配。学生用主要参考资料无教 案教学题目：（第一章、1、2、3、4节）学时数4教学目的和要求：知识目标掌握课程基本内容，了解补充内容技能目标掌握本节课的基本知识点情感价值目标为接下来的课程做铺垫教学要求 上课必须带教材，笔记记录在课本上、认真做好笔记勾画好重点、点名及课上提问回答记入平时成绩教学基本内容：发型设计非常重要，它可影像人五官的立体感，让脸部线条显得柔美或刚毅，甚至可以略微改变身体比例，让整体更有协调感。教学重点与难点：结合实际，学会辨别体型，认识自己的体型并找出适合自己的发型，让自己的形象有所进步。教学方式及教学方法： 采用讲授法、演练法、练习法进行授课，课程穿插提问讨论作业及课外训练：预习第二章的内容，复习本周内容教案小结：学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。年月日教学题目：（第二章、1、2、3、4节）学时数4教学目的和要求：知识目标掌握课程基本内容，了解补充内容技能目标掌握本节课的基本操作情感价值目标为接下来的课程做铺垫教学要求 上课必须带教材，笔记记录在课本上、认真做好笔记勾画好重点、点名及课上提问回答记入平时成绩教学基本内容：了解化妆的概述与历史，认识化妆的工具，学会化妆的基本步骤和技法，以及学会看不同的脸型修饰方式。教学重点与难点：掌握化妆的基本步骤和技法，并能运用到平时的生活当中。教学过程：1课前复习：复习上节课内容，采用提问方式进行知识复查，对于新课程提问，检查预习情况2讲授新课：第二章 化妆2.1 化妆概述与历史2.2 常用化妆工具和化妆品2.3 化妆的基本步骤和技法2.4 不同脸型的修饰方法3课程小结：学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。教学方式及教学方法： 采用讲授法、演练法、练习法进行授课，课程穿插提问讨论（单理论、单上机课程安排）作业及课外训练：预习第三章 化妆的基本步骤后面的内容，复习本周课内容，下节课提问教案小结：学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。年月日教学题目：（第三章、1、2、3节）学时数4教学目的和要求：知识目标掌握课程基本内容，了解补充内容技能目标掌握本节课的基本操作情感价值目标为接下来的课程做铺垫教学要求 上课必须带教材，笔记记录在课本上、认真做好笔记勾画好重点、点名及课上提问回答记入平时成绩教学基本内容：了解中国最早的服饰发展史，学习个人形象设计的理念及要素，明白什么是个人形象设计，个人形象设计在我们的工作中是很重要的。教学重点与难点：个人形象设计的理念教学过程：1课前复习：复习上节课内容，采用提问方式进行知识复查，对于新课程提问，检查预习情况2讲授新课：第三章 服饰形象设计3.1 中国服饰发展史3.2 个人形象设计理念及要素3.3 服饰形象设计3课程小结：学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。教学方式及教学方法： 采用讲授法、演练法、练习法进行授课，课程穿插提问讨论（单理论、单上机课程安排）作业及课外训练：教案小结：学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。年月日教学题目：（第四章、1、2、3、4节）学时数4教学目的和要求：知识目标掌握课程基本内容，了解补充内容技能目标掌握本节课的基本操作情感价值目标为接下来的课程做铺垫教学要求 上课必须带教材，笔记记录在课本上、认真做好笔记勾画好重点、点名及课上提问回答记入平时成绩教学基本内容：掌握用服装色彩搭配的基础理念及原则，了解并掌握色彩的传达以及色彩的搭配，怎样选择正确的颜色教学重点与难点：色彩的传达是视觉上的感官，掌握色彩搭配的基础教学过程：1课前复习：复习上节课内容，采用提问方式进行知识复查，对于新课程提问，检查预习情况2讲授新课：第四章 色彩搭配的魅力4.1 服饰色彩搭配的基础理念及原则4.2 色彩传达的感觉4.3 色彩搭配4.4 选对正确的颜色3课程小结：学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。教学方式及教学方法： 采用讲授法、演练法、练习法进行授课，课程穿插提问讨论（单理论、单上机课程安排）作业及课外训练：预习第五章 服饰搭配的内容，复习本周课内容，下节课随机提问教案小结：学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。年月日教学题目：（第五章、1、2节）学时数4教学目的和要求：知识目标掌握课程基本内容，了解补充内容技能目标掌握本节课的基本操作情感价值目标为接下来的课程做铺垫教学要求 上课必须带教材，笔记记录在课本上、认真做好笔记勾画好重点、点名及课上提问回答记入平时成绩教学基本内容：了解男女服饰的差异，学会在怎样的场合做适当的服饰搭配教学重点与难点：怎样将服饰搭配运用到生活当中教学过程：1课前复习：复习上节课内容，采用提问方式进行知识复查，对于新课程提问，检查预习情况2讲授新课：第五章 服饰搭配5.1 女士服饰5.2 男士服饰3课程小结：学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。教学方式及教学方法： 采用讲授法、演练法、练习法，自主探究法进行授课，课程穿插提问讨论作业及课外训练：观看李维斯的宣传纪录片服饰的从古至今教案小结：学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。年月日教学题目：（第六章、1、2节）学时数4教学目的和要求：知识目标掌握课程基本内容，了解补充内容技能目标掌握本节课的基本操作情感价值目标为接下来的课程做铺垫教学要求 上课必须带教材，笔记记录在课本上、认真做好笔记勾画好重点、点名及课上提问回答记入平时成绩教学基本内容：本节所上的内容是男士和女士怎么穿着TPO服饰，TPO是Time（时间） Place （地点）Object（对象）教学重点与难点：将TPO着装原则运用到生活当中教学过程：1课前复习：复习上节课内容，采用提问方式进行知识复查，对于新课程提问，检查预习情况2讲授新课：第六章 着装的TPO原则6.1 女士TPO着装6.2 男士TPO着装3课程小结：学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。教学方式及教学方法： 采用讲授法、演练法、练习法进行授课，课程穿插提问讨论作业及课外训练：预习第七章 形象设计与内在气质的内容，复习本周课内容，下节课提问教案小结：学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。年月日教学题目：（第七章、1、2、3、4、5节）学时数4教学目的和要求：知识目标掌握课程基本内容，了解补充内容技能目标掌握本节课的基本操作情感价值目标为接下来的课程做铺垫教学要求 上课必须带教材，笔记记录在课本上、认真做好笔记勾画好重点、点名及课上提问回答记入平时成绩教学基本内容：掌握和了解仪态形象、体姿礼仪、手势礼仪、表情礼仪、和其他的礼貌行为举止教学重点与难点：将学到的行为礼仪运用到自己的