10.2直方图课课练习及答案(新人教版七年级下)pdf版.pdf

全面调查和抽样调查是收集数据的两种方式 直 方 图 能说出组距、 频数及频数分布的含义 会设计频数分布表, 绘制频数分布直方图和频数分布折线图, 能 利用频数直方图解释数据中蕴涵的信息 开心预习梳理, 轻松搞定基础. 绘制频数分布直方图时分下列四个步骤: ( ) ; () ; () ; () 组距和组数的确定没有固定的标准, 要凭经验和研究的具体问题来决定, 通常数据越多分 成的 也越多, 当数据在 个以内时, 根据数据的多少通常分成 组 在频数分布直方图中, 每一个小长方形的面积等于该组的 重难疑点, 一网打尽. 对八() 班 名同学一次数学单元测试成绩进行统计, 得到的频数分布直方图中 这一组的频数是 , 那么这个班学生这次数学测试成绩在 分之间 的频率是( ) A B C D 为了调查居民的生活水平, 有关部门对某地区个街道的 户居民的家庭存款额进行 了调查, 数据( 单位: 万元) 如下: 存款额x/万元频数 x x x x x x x ( ) 这 个家庭存款额的最大值、 最小值、 极差、 平均数分别是多少? ( ) 将这 个家庭存款额分成下面组, 分别计算各组的频数; ( ) 根据上表, 作出频数分布直方图和频数分布折线图 七年级数学( 下) 源于教材, 宽于教材, 举一反三显身手. 一个样本分成组, 第一、 二、 三小组的频数之和为 , 第三、 四、 五小组的频数之和为 , 并且第三小组的频率为 , 则第三小组的频数是( ) A B C D 利用频数分布直方图画频数折线图时, 若组距为, 第一个小组的范围是 x , 最后一个小组的范围是 x , 则折线上最左边的点的坐标是 , 最右边 的点的坐标是 某校积极开展每天锻炼小时活动, 老师对本校八年级学生进行一分钟跳绳测试, 并对 跳绳次数进行统计, 绘制了八( ) 班一分钟跳绳次数的频数分布直方图和八年级其余班 级一分钟跳绳次数的扇形统计图已知在图() 中, 组中值为 次一组的频率为 ( 说明: 组中值为 次的组别为 次数 )请结合统计图完成下列问题: ( ) 八() 班的人数是 人, 组中值为 次一组的频率为 ; ( ) 请把频数分布直方图补充完整; ( ) 如果一分钟跳绳次数不低于 次的同学视为达标, 八年级同学一分钟跳绳的达标 率不低于 , 那么八年级同学至少有多少人? () () ( 第题) 瞧, 中考曾经这么考! ( 第题) ( 湖北襄阳)为了了解我市某学校“ 书香校园” 的建设情况, 检 查组在该校随机抽取 名学生, 调查了解他们一周课外阅读 书籍的时间, 并将调查结果绘制成如图所示的频数分布直方图 ( 每小组的时间值包含最小值, 不包含最大值)根据图中信息 估计该校学生一周课外阅读时间不少于小时的人数占全校 人数的百分数约等于( ) A B C D 直 方 图 计算最大值和最小值的差 决定组距和组数 列频数分 布表 画频数分布直方图 组数 频数 B () 最大值、 最小值、 极差、 平均数分别是 万元, 万 元, 万元, 万元 () 各组频数从上到下依次为:, , , () 频数分布直方图和频数分布折线图如图: () () ( 第题) B ( ,) ( ,) () 八() 班的人数是 人, 由频数分布直方图知, 组中值为 次一组的频数是, 所 以它对应的频率是 () 组中值为 次一