小学一年级活动课计划4篇

1 / 8 小学一年级活动课计划 4 篇 （ 747 字） 为了培养学生的创新精神与实践能力，丰富学生的课余生活，开拓学生视野，提高学生的非智力因素。全面推进素质教育，开创教育教学改革的新局面。根据居快乐校园工程的相关文件精神，从本期起以每周 4 个学时的课外活动时间。开设以“体验新课标、新课程”为重点的，全校师生共同参与的，具有知识性、趣味性、新颖性的课外兴趣小组活动。为了激发学生参加活动的愿望和要求，提高学生参与的积极性和自觉性，使他们具有自觉接受教育和锻炼的最佳心理状态，使学生每次参加活动都能既满足各自需要，乐 意参加，又确实增长见识，有所得益。结合我班的实际情况，本期的课外活动开展情况如下： 一、活动目的： 1、配合体育等学科中学到的基本技能技巧，并进一步熟练掌握。 2、通过一些有意义的游戏，展开体育活动。 2 / 8 3、通过本学期的课外活动，使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的知识，达到锻炼身体的目的。 4、活动锻炼学生的吃苦精神和坚强的毅力，培养学生的集体主义观念、合作能力以及竞争意识。 二、活动措施： 1、保证活动时间，让学生有充分的时间进行体育活动，切实达到活动的目的。 2、抓好个别辅导，让个别身体素质差的学生掌握各项活动的基本要领，并使之在原来的基础上进一步得到提高和锻炼。 3、发扬团结精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。 三、活动课程设置： 根据我班的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有3 / 8 吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地制宜”的五大原则。切实减轻学生学 习负担，全班人人参与，在活动中学习，在活动中进步，根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，课程设置如下： 1.跳绳。 2.美术、手工实践 (以绘画、剪纸为主 )。 3.书法 ; 4.趣味数学。 5.拔河。 小学一年级活动课计划三：一年级活动课计划（ 549 字） 体育活动课是为了满足小学生的体育兴趣和爱好而设计的活动课程，它对促进小学生身心的健康发展具有重要意义。 4 / 8 这一次体育活动课的学生全部是一年级的孩 子，因此在内容的选择上，有了一些针对性。因为天气慢慢的转暖，所以在地点和内容上较上学期会有一些改变。 目标： 作为学科课的小学体育课程，其目的主要使小学生掌握体育、卫生、保健的基础知识，简单的体育运动技能，使小学生养成锻炼身体、讲究卫生的习惯，增强体质，加强纪律观察，培养学生团结友爱、朝气蓬勃、勇敢顽强的精神，我认为，小学体育兴趣活动课应力图达到以下目标。 1、使小学生较熟练地掌握某些体育项目的基础知识和基本技能，进一步激发和培养体育兴趣。 2、充实学 生的精神生活，提高运动水平，培养体育特长。 3、通过体育兴趣活动，培养小学生良好的思想品质，增强小学生的耐挫能力、竞争能力和适应能力，发挥体育活动蕴含的拼搏、合作、进取等精神力量，形成良好的精神面5 / 8 貌。 内容： 根据小学生体育兴趣活动课的目标和一年级小学生身体发育的特点，我认为采取轻负荷田径运动和轻器械为主要内容。 选择小学生感兴趣且符合小学生生理特点的田径运动项目 有计划地进行训练，增强学生体质，培养田径运动能力，在上此大型田径比赛中，充分发挥他们自己的水平，长跑，短跑等项目让奥林匹克精神从小就驻扎在孩子们的心中。 小学一年级活动课计划四：小学一年级综合实践活动课程工作计划（ 1036 字） 一、指导思想 以新课程标准为指南，以提升综合实践活动课堂教学质量为动力，按照实施新课程、落实新理念、打造新课堂的6 / 8 需要，积极有效地开展教学研究活动，充分发挥综合实践活动学科的全面育人功能，改进教学行为，促进教师专业教育教学水平的发展和提高。 本学期继续加强综合实践活动的理论学习与研讨，力争在操作层面上探索新路子，为学生的发展，也为学校的发展，作出我们应有的贡献。 二、工作目标： 规范综合实践活动的管理，加大教研力度，从内容入手，试解决实施过程中的“瓶颈”问题。加强教师间的交流，深化课堂教学改革，进一步提高教师教学质量 充分用学校内的教师资源，加强教师与教师之间的交流，对提高教师的教育教学质量，能取得事半功倍的效果。“自主、合作、探究”的学习方式是新课程积极倡导的学习方式，它有利于学生能动性的发挥和个性的 张扬。这将是我们这学期一个重要交流活动内容。 三、教研活动内容的安排 1、加强理论学习与研讨，强化课程意识 7 / 8 走进新课程，实施新课程，必须澄清认识，提高每一个教师执行新课程标准的自觉性。只有正确认识综合实践活动，才会重视该课程，使之“合法化”，才会在实施过程中一路绿灯，把活动真正落实。重新学习综合实践活动课程的设计与实施。不仅使教师知道综合实践活动是什么，为什么要实施这一课程，而且知道怎么办，如何去做。让他们成为综合实践活动的“门内汉”，成为学生活动真正的引导者、 组织者、参与者、领导者、协调者和评价者。因此，理论学习的时间要保证，方式方法要改变。实施新课程，是为了能发挥综合实践活动的最大效能，体现它的价值，自本学期起，立足“以点促面”式校本培训。 2、加大课题研究力度，解决实际问题 充分利用我们的优势，结合我们的地方优势开展好农村小学综合实践活动课程资源的开发和研究工作，并有针对性地研究新课程实施过程中的各种问题及探索解决办法。 针对综合实践活动实施现状提出问题，明确研究方向。学生自主进行活动，结合学生生活，缺乏学生自主的活动只能与综合实践活动相趋甚远，有违综合实践活动的初衷。这是综合实践活动不能深入开展的根本性原因。为了实8 / 8 现综合实践活动课程的价值，让学生在活动中能真正动起来，解决综合实践活动的内容问题应为当前的