小学三年级学习计划

1 / 11 小学三年级学习计划 篇一：小学三年级学习计划 重点：提高阅读理解、认知能力、培养生活能力和丰富社会生活经验、语言训练、学业、业余爱好兴趣培养等六大方面。下面分块细化。 一、阅读理解 目标：通过相关训练，提高阅读理解能力 方法： 1、阅读理解文章（根据做题，明白词语意思、划出自然段和每段的关健字）； 2、讲故事（听，回答问题，复述）；需要的时候，可跟他一起扮演其中的角色； 3、看动画片，强调故事情节的连续性，基本看懂简单意思及里面的人物关系； 2 / 11 4、猜谜语 5、描述一个物品的形状特点：用连贯的语言对物品进行简单描述； 6、用连贯的语言复述某一件事情，最好是自己经历的事情 时间安排： 2 小时 /天 参考教材 故事书：讲故事学思维 中班下册和小班下册婴儿睡前故事婴幼儿童话 共 5 本婴儿动物故事 动画片：福娃奥运漫游记大头儿子小头爸爸大耳朵图图 阅读理解文章用书：小学语文阅读训练一年级小学语文举一反三：二年级 3 / 11 看图说话写句子新课标小学生趣味阅读与作文训练 小学二年级语文字词句 篇优化分类题型小学一年级语文字词句篇优化分类题型 小学语文阅读五分钟训练一年级小学语文阅读五分钟训练二年级 方洲新概念我的第一本作文书：阅读起步 方洲新概念：小学生看图说话写话 小学一二年级适用 方洲新概念：看图说话写话 小学低年级使用笔神阅读与作文联通训练 小学一年级 备忘：参考书太多，由于某些书只能用上其中一小部份内容，提前标出近期用的内容。注意教材的系统性，教的内容的延续性。不要东一下西一下。注意选择辅导书及备课质量 二、认知训练 认知水平决定他的理解能力，认知有多高，决定他能够走4 / 11 多远。所以无论是认知面和认知的深度，都要有所突破。 内容：自然科学、社会常识、思维训练等。 方法：根据书上内容讲以及生活中遇到什么教什么。 思维训练书：左脑开发 6-7 岁右脑开发 6-7 岁 李老师的教具：通过教具，学分类、配对、找关系等等。学习认知的好教材。 自然科学：十万个为什么三个版本，我的第一本牛津百科全书我提前选择好近期学习内容 社会常识书：儿童知识宝库 大班常识篇 5-6 岁 三、培养生活能力， 丰富社会生活经验 融入到生活中训练，具体分小项目。 独立在家附近购物、独立坐公交车、接打电话（除了回答问题，学会分享有意义的话题）、算最简单的帐（在家演练，结合小超市训练，比如买一支牙膏）、做饭。 5 / 11 社会规则训练：作客（姑姑家，同学家、家长家）、接待客人（正常地打招呼，语言行为更正常化；）、公共场所规则（不要大声讲话、不能问别人可不可以抱这样的话等）周末公园、商场、饭馆计划。 社会休闲安排 周末博物馆、公园计划，提前安排好目的地及想达成的目标，看什么，学到什么程度，回来后复述描述 所见及简单感想，提前准备好。线路如何走，提前跟他沟通。打印地铁线路图。 参考教材：台湾 PDF 文件资料及幼儿生活教养系列和幼儿口头作文之在公园、在动物园、在校园、在路上，融入生活中训练。幼儿生活教养系列 社会适应 四、语言训练 重点在生活中教，大量示范，保护他说话的热情和兴趣，不能打击他说话的信心；其次通过语言起步等书教会他正确6 / 11 完整的表达，结合练习课文朗读。 1、发音的清晰度； 2、语音语调语速的正常化，尤其是语速太快和吞掉部份音节的问题； 3、语言表达的准确和丰富；他目前有许多内容不知如何表达。 4、问话多样化：时间（几点了）、地点（去哪里）、人物（谁）、事件（什么事），为什么？ 教材：宝宝看图说话 大班语言篇 5-6 岁 学前教育读本语言起步 五、学业 姐姐负责根据学校进度辅导，尽力跟，放弃难点，某些内容结合低年级的内容补。我保持跟老师沟通。 六、业余兴趣爱好 7 / 11 书法：每周至少练习一次书法，一次写三篇，保证质量，快乐情绪。近期跟郭老师讨论如何在现有基础上提高。 乒乓球：每周练习一次，一次小时，教练一对一。练手眼协调、反应及灵活性。近期考虑如何提高。 羽毛球、滑旱冰、跑楼梯、跳绳（不固定，自己玩）。 上网（查资料）。收发邮件，一周收一次，有事情时主动写邮件，学会回复邮件的标准格式及如何看懂邮件内容，辅助下完成。 问题：培养自我意识，完成自我接纳 -在理解力尚未达到之前，如何作铺垫；请教老家长和专家。 重点关注，自信心的培养：不要过分的过分的去命令孩子做什么，多给孩子一些选择的机会，如果你想干预他，也尽量巧妙一些（方老师语）。他要做什么事情的 时候，只要不妨碍别人没有危险，让他做；提醒舒阿姨，不要干涉康，包括他在做一件事情前大家并不知道他要做什么的时候也给他时间。 8 / 11 另外，每天尽可能给他至少 30 分钟的时间自由活动，不要对他作任何干涉（目前做得不好）。 篇二：小学三年级学习计划 1 每天早上 6： 20 起床，用 10 分钟将头天要背的课文温习 1 2 遍， 7： 00 从家出发。 2 上课认真听讲，积极发言，做好笔记。 3 认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。 4 写完作业后，复第二天上课的内容。 5 对 于副课每学完一习当天的内容并预习课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。 9 / 11 6 对于主课 :数学、语文、英语，每学完一单元或一课时，要对比计习题的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交老师批改或对照答案，找出错误及时纠正。 7 遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。 8 每天晚上听 30 分钟英语，训练自己的听力。 9. 把所有课程学习巩固好 ,达到能考个好初中的成绩 . 篇三：小学三年级学习计划 1、进行自我分析 。我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此，制订计划前首先进行自我分析。 A、分析自己的学习特点，让同学们仔细回顾自己的学习情况，找出学习特点。是记忆力强，学过知识不易忘记；还是理解力好，老师说一遍就能听懂；或是动作快但经常错；或是动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用10 / 11 题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力 丰富，善于在图形变换中找出规律。所以要全面分析自己的学习特点。 B、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用 好、较好、中、较差、差 来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用 进步大、有进步、照常、有退步、退步大 来评价。 2、确定学习目标 学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。 3、科学安排时 间 确定了学习目标之后，就要通过科学地安排时间来达到这些目标，要符合 全面、合理、高效 的要求。 11 / 11 全面 在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。 合理 要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的则晚上学习效果更好，要在最佳