基于志愿者模式的人文地理与城乡规划专业校外实践教学基地研究.pdf

Education & Teaching 教育教学 HUMAN RESOURCE MANAGEMENT P.155 摘要：人文地理与城乡规划是一门应用性和实践性很强的专业， 实践教学基地建设是培养学生实践创新能力、 培养创新应用型人才的 重要手段， 志愿服务是增强学生思想政治品质、 提高社会责任意识的 重要平台， 志愿服务与专业实践教学项目相结合是高校培养 “德才兼 备” 的创新型人才 、 推进素质教育改革的重要途径。 关键词：实践教学基地 人文地理与城乡规划专业 志愿者 一、 引言 随着我国经济社会的发展与社会主义精神文明建设的不断推进， 衡量 人才的重要标准不仅仅局限于是专业技能以及实践创新能力， 还有个人的 思想政治品质与社会责任感， 即 “德才兼备” 才是选人用人的重要标准。 高校在以才育人的同时更要注重以德育人， 培养具备优良品质的创新型专 业人才。 专业实践教学是培养学生实践创新能力、 提升学生综合素质的重 要手段， 志愿服务是增强学生思想政治品质、 提高社会责任意识的重要平 台， 志愿服务与专业实践教学项目相结合将成为高校不断推进素质教育改 革的重要趋势。 二、 大学生志愿者服务的现状 随着我国志愿服务意识的不断增强， 大学生已经成为青年志愿者行动 的中坚力量， 在教育、 扶贫援救、 环保、 医疗卫生、 维护治安、 法律援助等诸 多领域贡献者自己的力量， 在促进社会文明构建和谐社会中发挥了积极的 作用， 但大学生志愿服务仍然存在一些值得我们注意的问题。 1.志愿活动形式单一、 专业性不强。志愿者进行社会服务的过程不 仅是思想品行教育的过程， 也应该是专业知识技能实践的过程。 目前大多 数大学生志愿服务工作内容较为狭窄， 专业特色不明显， 难以满足不同工 作岗位的需要， 形式较为单一。 志愿服务内容多集中在体力劳动上， 停留在 较浅层次的社会公益服务和便民服务上， 学生的专业技能不能在志愿活动 中体现。 2.志愿活动缺乏合理规划， 管理工作不到位。大学生志愿活动大多 数在工作日， 往往会与学生的课程安排产生冲突， 学生在志愿活动与课程 之间很难抉择； 另外， 志愿活动通常为短期， 志愿活动组织缺乏长期的规 划， 难以持续开展。 3.志愿活动动机多元化、 缺乏正确引导。部分大学生参与志愿活动 的动机不纯， 为了获得奖状表彰等个人荣誉， 表现出急功近利的特点， 在志 愿活动中着重于自身发展而忽视了社会效益， 对于志愿服务精神缺乏正确 的认识与理解。 三、 专业校外创新性实践教学基地建设的意义 1.学科教学的需要。人文地理与城乡规划专业是一门综合性学科， 课 程设置复杂且实践教学环节多， 校外创新性实践教学基地的建设能够满足 日常实践教学需求， 利于学生提前接触社会， 尽快适应社会工作。 2.高等院校建设专业校外实践基地的作用。实践教学基地是学校 开展创新性实践教学的重要平台。 校方与相关的企事业单位建立长期有效 的合作关系， 可以达到 “互惠互利” 的效果。 通过校外实践教学基地的建 设， 有利于提高师资队伍水平、 丰富实践教学内容， 提升学生素质、 培养创 新性人才， 扩大校企双方的知名度与影响力、 促进学校与社会的沟通交流， 提升学校开放性教学效果。 四、 志愿服务纳入校外专业实践教学的实践 校外专业实践教学着重于学生的专业知识的巩固与实践创新能力的 培养， 往往缺乏对学生思想品德的实践教育。 而大学生志愿服务活动是进 行学生思想政治教育的有效平台， 学生参与公益性的社会实践， 可以有效 进行自我思想教育。 将志愿服务纳入校外专业实践教学中， 可以取得一举 多得的效果。 南京农业大学人文地理与城乡规划系于2014年在南京高校中率先与 “南京规划建设展览馆” 签订合作协议， 将志愿服务与实践教学完美结 合， 建立了 “公共管理学科综合训练中心城乡规划教学实践基地” ， 每周 六、 日南京农业大学向南京规划建设展览馆输送人文地理与城乡规划专业 的优秀志愿者， 学生志愿者指引游客、 维持参观秩序、 对部分展厅内容进 行简单介绍， 学生在巩固自身所学规划知识的同时促进了展览馆工作的顺 利进行， 有效促进了校企协同发展。 五、 保障专业志愿服务实践教学基地建设与实践的教学措施 1.规范合作关系。校方和实践基地应签订长期的合作协议， 明确双 方的责任与义务。 实践基地作为志愿服务与技术支撑单位需在各个教学环 节给予支持， 尽可能的提供便利条件。 以南京农业大学的城乡规划教学实 践基地为例， 学生在不影响展览馆正常工作的基础上利用所学专业知识为 游客进行南京规划情况讲解， 缓解工作人员的工作压力； 展览馆方为学生 志愿者营造良好的实践环境的同时并为其提供食宿等便利条件。 真正实现 了实践教学基地和实践教学活动的双赢。 2.切实调整培养方案和教学计划。为加强人文地理与城乡规划专业 学生的社会适应性， 需要根据校外实践教学基地变化的实践内容来调整本 专业的培养方案和教学计划来满足社会的需要。 此外， 基于志愿服务参与 的实践教学不同于普通的实践教学， 校基双方应注重加强学生志愿服务的 培训工作， 增强学生自身的思想政治品质与社会责任意识， 将志愿精神真 正落实到实践活动中。 综上所述， 人文地理与城乡规划专业是一门涉及多领域的交叉性学 科， 具有很强的综合性和应用性， 将志愿服务活动纳入本专业实践教学体 系将是培养 “德才兼备” 的创新型人才的重要手段， 满足当代社会对大学 生综合素质的要求。 参考文献 1李军.大学生志愿者服务工作的价值意义研究J.辽宁经济管理干部学 院学报,2009(2):69-70 2王华.大学生社会责任感养成机制研究以大学生志愿者为研究对 象J.当代教育科学,2013(3):61-62 3马晓君,潘昌伟,李娜.大学生志愿者活动纳入实习实践课程研究J.郑 州航空工业管理学院学报(社会科学版),2014,33(6):196-199 作者简介 孙华， 1967， 男， 南京农业大学资源环境与城乡规划系主任， 教授， 博 士（后） ， 主要研究方向为资源与环境规划管理、 土地资源可持续利用。 基于