小学语文低年级教研组工作计划

1 / 14 小学语文低年级教研组工作计划 一、指导思想 结合本校工作实际，坚持以全面发展、科学发展、和谐发展为目标，紧紧围绕“提高教育质量”这一主题，遵循小学语文新课程标准，深化课堂教学改革，围绕课题“生活识字 如何培养学生自主识字的能力”和“敏悟型低碳课堂的范式研讨”开展活动，以加强教学管理、教学研究为基本点，依靠教师，服务学生，全面推进有效教学，着力探寻“轻负担、高质量”的本真教学模式。 二、工作重点 1、以课堂教学为主渠道，规范课堂教学管理。 2、抓实 “六认真”，实施高效教学。向四十分钟要质量，扎实落实“生本教育”。 3、主题教研，提升教师素质。 4、关注队伍，促进青年教师的快速成长。 三、具体措施 （一）指导学生自学，提高学生学习能力。 1、创设氛围，使学生乐于自学。努力营造宽松和谐的学习氛围，使学生能在自由、愉快的心理状态中积极、主动地参与自学活动。 2 / 14 2、抓好学生的写字教育。在写字中发展学生的主体性，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创 造性，保证学生在写字过程中的主体地位，从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。 （二）抓实“六认真”，实施高效教学。 1、抓实备课。创新集体备课，突出一个“透”字：吃透课标，吃透教材，吃透教法，吃透学法，吃透训练。备课要做到眼中有学生，心中有教材，手中有方法。提倡“个人初备、集体统备、个人再备”的备课流程。 2、抓实上课。追求本色的课堂教学，突出一个“活”字。要创建生活的课堂，营造民主的课堂，构建探究的课堂。倡导先学后教，以学定教。引导学生进行自主学习、合作学习、探究学 习。用兴趣来赋予课堂生命活力，用创新来赋予学生心灵舒展。真正做到课堂气氛活，学生思维活，教学方法活，知识生成活。 3、抓实训练。切实减轻学生过重的课业负担，突出一个“精”字。训练内容能在课堂解决的，决不留在课外解决；口头能解决的，决不书面解决。练习作业做到“精选、精编、精改、精评”。坚持“有发必收，有收必批，有错必纠，有练必评”，提高练习的有效性。 （三）主题教研，提升教师素质。 3 / 14 1、以课题研究推进教研活动。 结合本校国家级、省级主课题，围绕课题为研究目标，教师根据课 题认真搜集、整理并学习理论和实践资料，在教学中有针对性地进行课题研究教学实践，同时不断反思，总结经验教训，争取写出高质量的课题论文。 2、以多种形式扎实教研活动。 本学期继续以教研组、备课组为平台，组织教研。通过课题研讨、“同课异构，一课多上”、“沙龙研讨”、“课例剖析”、网络研修等形式，充分利用教研组网络平台的留言讨论区，开展关于课题和教学问题的讨论，在教研组、备课组磨课、说课、上课、研讨、反思等环节，提高课堂教学实效。教研组成员也能在在群体中学习、在研究中学习，在实践中学习。 （四）关注队伍，促进青年教师的快速成长。 1、积极发挥我校骨干教师的辐射、影响和带动功能。加大对青年教师的培养力度，组织好师徒结队，经常互相听课评课。 2、加强年级组之间的集体备课、加强校际之间的交流，做好不同学段的教学衔接的调研工作，提高我校语文教研的实效性。 3、组织丰富多彩的教研活动，提高青年教师研读教材、独立备课、调控课堂、教育科研的能力和水平。 24 / 14 小学语文低段教研组工作计划 一、指导思想： 本学期，低段语文教研组以学校工作计划和教导 处工作计划为指导，以现代教育思想、现代教育理念为指导、认真内化新课程标准、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、规范教学常规管理。以“师徒结对，做足课前”为活动的形式促进教师的发展，努力做到“做足课前、立足课堂、回头课后”，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。 二、工作要点： （一）、规范语文教学常规管理 1、以规范达标检查的标准来要求教师 做好各项常规工作。加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备足学生，作业练习要符合减负精神，减少重复机械式的作业，提高语文的练习实效。本学期低段教研组将配合教导处的各项常规检查，努力做好常规管理。 2、积极配合县里开展的各项语文竞赛，加强二、四年级的写字，为参加写字比赛做好准备。这学期我们低段要围绕着“写字”加强理论学习，同时加强各类素质竞赛，开5 / 14 展读书艺术节、优秀作业展览等活动，以促进学生素质全面发展。 （二）、积 极推进教师素质的提高 1、做好师徒结对，使“师傅”起到引领的作用，师带徒，充分发挥师傅的模范作用。师徒互帮互助，在上公开课前的前一周的周五进行试教，师傅进行指导，课后积极交流，共同讨论达成共识，以使对方在下周周二的正式公开课更完美。加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。 2围绕主题，开展“师徒结对，做足课前”校本教研活动。学期初确定本教研组的活 动主题，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教学能力。 三、教研主题： 主题：巧识字、重写字、促写话 低年级的识字应该是充满情趣的识字教学，彰显童真，确立“兴趣领先、快乐第一”教学目标的根本目的，改变让学生“索然无味”的局面，使他们从一开始就对语文学习产生直接的、浓厚的兴趣，并从感受学习的快乐中感受到人生的快乐和美好。但是我们低段的教学是整个小学阶段教学的基础，在快乐的同时我们还应该追求扎实有效的课堂，6 / 14 实现课堂教味性和实效性相统一。一二年级要扎扎实实地认会字、写好字，以推 进三年级写话能力的提高。 3 小学低年级语文教研组工作计划 一、指导思想 以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。 二、工作要点 1、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 2、加强备课，注重合作， 做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。 3、重视对青年教师的培养，教研组将在教导处指导下开展师徒结对活动。定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段7 / 14 的改革。落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。 三、具体措施 1、以课堂教学为中 心，重视课堂教学，关注备课效度，关注质量，才能提高效率。认真开展好集体备课，集体备课要钻研教材和新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，每位老师负责设计一堂自己认为较难上好的课的教案，与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法，并进行课堂实践，及时做好课后反思。要聚焦课堂教学效率，不断提高教师的精品意识，努力备出高质量的精品课，并做好资源共享。 2、教研活动开展要做到规范有序，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。每个年段上好一堂教研课，课前在本段进行磨课，并将教案发给组内的听课教师，课后，根据听课意见，合理地修改教案，写上反思。 3、常规教研活动按听课、说课、评课的形式开展，加强评课、切磋环节，人人发言，提高研究含量。提倡教师间互相听课，加强交流学习。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。 4、教研组组织教师学习新课程标准，根据学校制定8 / 14 的管理细则，反思 自己的教学工作，查漏补缺，规范自己的教学行为。 5、本组教师应按时参加学校及各级组织的的业务学习和理论学习，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。 6、开展随堂听课周，及时了解教学效果，以便及时调整自身的教学工作，落实培优补差措施，加强期中期末教学质量分析。 7、结合师徒结对活动，在学校开展各项教学活动或教学检查中，积极认真地准备好开放课，给听课的同志留下好的印象。 8、教研组活动以教学研讨课和理论学习相结合，并配合备 课组活动，将集体备课的成功在教学中实践。 9、充分利用现有的远程教育资源，组织组内教师观摩名师课堂，并及时交流，做好记录。 四、活动安排 2 月份：制定教学计划 3 月份：教学研讨课、分年段集体备课、教研组集中理论学习 4 月份：教学研讨课、分年段集体备课、教研组集中理论学习 5 月份：教学研讨课、分年段集体备课、教研组集中9 / 14 理论学习 6 月份：教学研讨课、讨论复习主题、制定复习计划 4 小学二年级语文第四册教研组工作计划 一、情况分析 ： 二年级语文组有教师 8 人，其中男教师一人，女教师七人。其中一人是校领导，一人是中层干部并都是教学能手和名师。本组全部是中青年教师，是一支实力强进，工作热情高，教学效果好的教师队伍。我们年级有 8 个教学班，每班近 60 人，全年级有学生近 470 人。有几个班有个别智障后进生。二年级识字教学是重点，也是难点。每天还有每日一句和每周一诗要背诵，还有课外读物每两月一书要加强督促。因此搞好本年级的教学研究意义重大。 二、指导思想： 以学校坚持科学发展观，构建和谐校园理念为指导，创新与高效为内涵 发展的核心要素，服务学生成长为基本宗旨。继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式。努力实施学校实验课题个性化教育活动体系与学生自主发展研究的子课题。使我们的教育人道化、人性化、个性化。面向全体，注重全体学生的全面发展，为学生的终身发展打下坚实的基础。将课标理念落实于课堂教学实践中，扎实深入地进行以集体备课、上好每一节课为主题的教研活动。切切实实提高10 / 14 课堂教学质量，培养学生良好习惯而努力。 三、教研工作重点： 1、认真研读教材，开学初利用教研 时间组织大家研读教材，使大家明确本组教材的教学重点及难点。认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵。 2、深入实践新课程标准，优化课堂教学。倡导自主合作探究的学习方式，使学生能够想学乐学会学。同时，把教研的重点放在如何发挥 40 分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学结构，追求学生在 40 分钟里的收获最大化，真正树立教师的服务意识。 3、抓好教学常规。教师的备课要符合新的备课标准，教师的批改要用双 A 表示，即作业的正确与书写是否工整两项批示。改还要做到及时和第二次批改。 抓常规以课堂教学 为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。 4、认真上课，集体备课落到实处。制定集体备课计划，使集体备课真正做到有计划、有安排、定时间、定内容、定中心发言人，努力使每一位老师上好每一节课。 5、认真写好教学反思。针对识字、阅读、练习、口语交际进行教学反思。并组织反思交流。对于教学上成功的经验交流与大家共享，对于教学中遇到的困惑不足失败通过教研的力量进行解决。 11 / 14 6、组织好本年级的公开教研课的上课、说课、评课。这是每学期学校要求每个年级必上的一节公 开教研课。组织全组教师群策群力，打造一节精美公开课。 7、组织本组教师互帮互学。每位老师本学期要互听本组教师课 7 节。取长补短，共同进步。 8、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习习惯的培养。努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。 9、加强古诗词、每日一句的背诵、加强课外阅读，注重学生的积累。要求每个老师把每个星期一周要背的古诗和每日一句写到黑板指定的地方，讲解大意，让学生理解记忆。 10、认真抓好写字 教学。将写字制度化、规范化、科学化。 11、积极做好培优补差工作，让后进生齐头并进。越是成绩差的学生、智障学生，越要组织他们多看课外书，扩大阅读量，开发智力。 12、搞好本期期初、初中、期末常规检查。 四、实施的措施： 1、认真抓常规工作： （ 1）组织老师认真学习石首市中小学教学常规实12 / 14 施细则。备课要备教材、备学生、备教法、备作业、备器材。上课要突出重点、分散难点、精讲精练、启发思维等。 （ 2）要求全组教师抓好本班作业本的整洁，字迹的工整，错处的 及时更正和老师及时复改。 （ 3）组织老师全心全程全面的关爱辅导后进生。 2、扎扎实实抓教研活动： （ 1）每周四下午为教研活动日。每次安排教师主讲教育教学方面的心得体会反思。组织老师学习新课程，学习新的教育教学理念和思想。 （ 2）认真落实每人一课的教学美餐活动，相互听课15 节，共同研究，共同