《主题班会目标》PPT课件.ppt

【高一一级部制作】 2017年3月12日,我到底想要什么样的人生？,【高一一级部】,一、万箭齐发，锁定目标,哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查，调查对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果如下: 1、 3%的人有清晰且长期的目标，25年来，他们从未改变过目标，总是朝着同一个方向不懈地努力， 2、 10%的人有清晰的短期目标，这些人大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是:不断完成预定的短期目标.生活状态步步上升. 3、 60%的人目标模糊.他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。 4、 27%的人，25年来都没有目标，,25年后他们是怎么样呢？,拥有清晰目标的3%：25年后他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏创业者、行业领袖、社会精英。 拥有短期目标的10%， 25年后他们成为了各行各业不可或缺的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等。 目标模糊的60% 他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。 没有目标的27% 他们几乎都生活在社会的最底层，生活过得很不如愈，常常失业，靠社会救济。并且常常都在抱怨他人、抱怨社会、抱怨世界。,请问，你们是属于其中的3%吗？,如何确立目标,1、依据自己的实情 定位 2、分阶段实施 分段,【高一一级部】,小活动：大家说目标 （脚踏实地 告别好高骛远） 审视自己的成绩 给自己合理定位1、我的梦想是什么？ 2、我现在考试多少分？ 3、我的大学目标需要多少分？ 4、这个差距怎样缩短？ 给自己设定一个适合自己的大学目标,1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。全世界的人都好奇他凭什么取得如此惊人的成绩时，而他在自传中这么写道：,每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就把我分解的几个小目标轻松地跑完了。起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。,大目标分解成许多小目标,长远目标高考，一所理想的大学 这也是高中三年每天为之奋斗目标 高一是奠定基础,短期目标阶段性考试！ 问自己： 你要在阶段性考试中取得什么成绩才能使得自 己满意？（第六周考试你能考怎样？） 你要怎么样努力才能达到你的目标？,限时目标你的下一步计划？,1、在晚自习之前订计划，三节课应该完成什么？ 2、是不是完成黑板上既定的作业就可以了？ 3、哪些课还不懂，哪些课还需要再巩固？ 4、早读我要完成那些知识的记忆？ 5、这张试卷我要多长时间完成？ 6、饭后我要识记几个单词？ 7、休息前我完成哪些内容的回忆？,吾日三省吾身： （1）我今天都学了哪些知识？回想一遍，都会了吗？ （2）今天我都做了哪些事情，哪些事情还可以做得更好？ （3）明天准备学习哪些知识？预习了吗？ 建议：把以上每晚三问，用一张纸写下来，贴在床前，以便每晚反思,一个一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路！,提示： 没有最好的方法，只有最适合自己的,学会自主学习。较之初中阶段，高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。 寻找适合学习方法。初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中则是以理解和应用为主，要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力，将基本概念、原理消化吸收，变成自己的东西。,养成良好学习习惯。首先，会质疑；其次，要会举一反三、触类旁通。要牢固而灵活地掌握所学，就要学会吐故纳新，消化吸收。继承传统，积极创新。再次，要会积累。在课堂聆听的基础上学会主动地积累相关知识，整理学习笔记，使知识条理化，系统化，做到连点成线，纲举目张。最后，要会总结。总结经验教训，及时调整改进学习方法。 树立高考竞争意识。作为一名高中生，就必须树立高考意识，高考意识就是竞争意识。这种意识需要在平时的学习、考试、竞赛中，自觉地有意识地去锻炼和培养意志、能力与信心。考试是检查学生成绩与水平不可缺少的方法，是每个学生都必须面对的事，但如何正确地对待考试成绩却不是每个学生都能做到的。,Yesterday is History, Tomorry is a Mystery Today is a gift,加油！,把握自己，珍惜当下！,学如逆