八年级下册课内文言文能力测试.doc

八年级下册课内文言文能力测试（一）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰，泉水激石，泠泠作晌。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。下面哪一组加点字的意思相同? ( )A奔 猛浪若奔虽乘奔御风，不以疾也B穷 蝉则千转不穷 复前行，欲穷其林 C甚 急湍甚箭君美甚 D. 指 争高直指皆指目陈胜2文中概括景色总的特征的句子是 。3用现代汉语翻译“负势竞上，互相轩邈”。 4文章景物描写非常美，写出你认为最美的一句，说说你的理由。 5揣摩全文，请以“人与自然”为话题，谈谈你的体会和感受。 （二）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？解释下列句中加点的词语。每有会意 （ ） 亲旧知其如此 （ ）衔觞赋诗 （ ） 晏如也 （ ）与“或置酒而招之”中的“或”意义用法相同的一项是（）A.或以为死，或以为亡。 B.或异二者之为。C.或以钱币乞之。 D.或王命急宣。翻译下列文言句子。 忘怀得失，以此自终。 其言，兹若人之俦乎？ 分别从文章中找出表现五柳先生性格、生活和志趣的句子。性格： 生活： 志趣： 对五柳先生的“好读书，不求甚解”，你是如何理解的？ （三）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！呜呼！”其真无马邪？其真不知马也。1解释下列加点字的意思。不以千里称也（） 食马者不知其能千里而食也（）才美不外见（）策之不以其道（）2下列各组中加点字的意义用法相同的一项是：（ ）A.策之不以其道 执策而临之B.食之不能尽其材食马者不知其能千里而食也C.策之不以其道不以千里称也D.食之不能尽其材鸣之而不能通其意3用现代汉语翻译下列句子。食马者不知其能千里而食也。食之不能尽其材。 4如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做? （四）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。解释下列句中加点词的意思。 (1)录毕，走送之( ) (2)俟其欣悦( ) (3)寓逆旅 ( ) (4)皆被绮绣( )2下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是( ) A每假借于藏书之家 战于长勺 B当余之从师也 予独爱莲之出淤泥而不染 C足肤皲裂而不知 为坛而盟 D以衾拥覆 虽乘奔御风不以疾也3.翻译下面的句子。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 4选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪三个方面?（五）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。坐潭上四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1.本文作者_，唐代河东人，著名文学家，他曾被贬为永州司马，写下了有连续性山水游记多篇，合称_，本文是其中的_篇。2.解释加点的词语在文中的意思。蒙络摇缀（ ）潭中鱼可百许头（ ）斗折蛇行（ ）悄怆幽邃（ ） 佁然不动（ ） 俶尔远逝（ ）悄怆幽邃（） 以其境过清（）3翻译句子(1) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 (2) 四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃。请用第4段中的两个短语，完成填空。小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到，。5如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭中相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的岳阳楼记或苏轼水调歌头（明月几时有）的相关名句。（限在40字以内）（六）甲嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？乙太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌发，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，奕者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，重宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。下列各组句子中加点词语的含义或用法相同的一项是（ ）A处江湖之远则忧其君 亲贤臣，远小人B然则何时而乐耶 山水之乐C予尝求古仁人之心 宴酣之乐，非丝非竹D或异二者之为 往来而不绝者，滁人游也甲文中划线的句子可以翻译为 ；乙文第段中的“醉翁之意不在酒”现在用来比喻 。从表达方式看，甲文以 为主，乙文以 为主。甲文表达了作者 的政治抱负，乙文表达了作者 的政治思想。想一想，两位作者表达的思想感情有那些地方是值得肯定和继承的？答： （七）廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者亦时时有之。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪这鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气，始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。朗读停顿不正确的一项是（ ） A.始/知郊田/之外/未始/无春 B.花朝节/后 C.柳条/将舒未舒 D.每/冒风/驰行下列“之”字词性与用法不相同的一组是（ ）A.红装而蹇者亦时时有之而城居者未之知也B.郊田之外城居者未之知也C.脱笼之鹄 呷浪之鳞D.倩女之靧面髻鬟之始掠翻译下面的句子。 曝沙之鸟，呷浪之鳞。 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。4.文中加着重号的词“泉、茗、罍、蹇”用法有什么变化？八年级下册课内文言文测试参考答案（一）1.A2.风烟俱净，天山共色3.这些树凭借着（高峻的）山势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。4.略5.略（二）领会文章意旨 亲戚朋友 酒杯 安然自若的样子D 他从不把得失放在心上，凭借这个过完自己的一生。从这话看来，他该是五柳先生一类人吧？性格：闲静少言。生活：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。志趣：好读书、性嗜酒、常著文章自娱。这种读书方法不在一字一句上过分地下功夫，只求把握文章的意旨。大概意思对即可。（三）1.称呼喂养表现鞭策2.B 3.饲养马的人不懂得（要根据）能（日行）千里（的特点）来喂养（它）。饲养他又不能竭尽它的才能。4.不气馁，努力做好本职工作寻找机会，展示自己才华 （四）1(1)跑 (2)等待(或：等到) (3)寄居(或：居住、住在)(4)通“披” 2B 3.因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。(或：因心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。) 4叩问之难；旅途之艰；生活之苦。 （五）1.柳宗元 永州八记 第四2.（1）缠绕 （2）左右约 （3）像蛇一样 （4）深 （5）呆呆的样子（6）忽然（7）忧伤的样子（8）因为3. 向小石潭的西南方看去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉心神凄