八年级下册语文单元卷.doc

八年级语文素质教育单元目标评估题第四册 (第二单元) 班级 姓名 （仅供校内使用） 一、积累与运用（18分）1、下列各加点字注音完全正确的一项是（2分） （ ）A翡翠（f i） 姮娥（d n） 胆怯(q i ) 雷霆(t n g)B翱翔 ( o) 真谛(d ) 绽开(d n g) 执拗(n i )C忏悔 (q i n) 旸谷(y n g) 郢都(y n g) 消释(s h )D炽热 (c h ) 馈赠(k u ) 咆哮(x i o) 纤细(x i n)2、下列词语中没有错别字的一组是（2分） （ ）A不自量力 陷阱 拖泥带水 馈赠B喜形于色 真谛 狼藉班班 睥睨C相形见拙 虐待 美味佳肴 璀璨D精巧绝伦 幼稚 高深漠测 忏悔3、下面句子中加点词语使用不恰当的一项是（2分） （ ）A解放前，爷爷当长工，吃的是粗茶淡饭，睡的是狗窝猪棚。B入夜，亮化扩建后的人民路华灯齐放，流光溢彩。C为减轻学生过重的课业负担，老师精心设计教案，真可谓煞费苦心。D我们对别人成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。4、郭沫若在雷电颂中，高尔基在散文诗海燕中，都写了风雷电，但两者的象征意义不同。以下说法最恰切的一项是（ ）（2分）A民族心理不同。俄国与中国的国情不同，高尔基用雷电象征正义的力量，郭沫若则用它象征黑暗势力。B象征体与主体之间的联系并不是一成不变的，象征体的特征也不是单一的。作品的题材、主题、作家的写作角度不同，象征体的象征意义便可以随之不同。C标题不同，主题也不同。高尔基歌颂的是海燕，对立面自然是雷电；郭沫若则是直接歌颂雷电。D时代不同。高尔基写海燕是在1901年，而郭沫若写雷电颂则是在1942年。5、仿照画线句子，写一段话，介绍自己的家乡特色。（3分）例句：来到首都北京，你会领略天安门的雄伟壮丽，品尝烤鸭的香嫩甜美，一定会不虚此行。仿句：来到我的家乡， ， ，一定会不虚此行。6、阅读下面一段话，完成后面的题（5分）大地是人类生存的永恒根基。人在大地上生活着，人类的喜怒哀乐均是大地给予的。不管是严寒的冬季，还是 的夏日，人们随时都可以看到大地千姿百态的美丽，一幅幅风景秀丽的图画寒冷严肃的冬雪图， 的迎春图，随意洒脱的夏绿图， 的秋收图更是点缀着人们丰富多彩的生活 。（1）在、处填上合适的词语。（3分） （2）请从下列各句中选一句填入处横线中，使文意连贯自然。（1分）A岁月被变得多情多趣，有滋有味。 B多情多趣，有滋有味的岁月形成了。C使岁月变得多情多趣，有滋有味。D岁月成了多情多趣，有滋有味的了。7、根据下表写一则短讯，报道本市2007年“五一”黄金周的旅游情况。（2分）全市接待游客本地游客外地游客2006年游客（万人次）246.85153.4993.362007年游客（万人次）296.80194.94101.86同比增长率20.23%27.01%9.10%二、古诗文欣赏（15分）（一）阅读下面古诗，按要求回答问题 南园十三首 李贺小树开朝径，长茸湿夜烟。柳花惊雪浦，麦雨涨溪田。古刹疏钟度，遥岚破月悬。沙头敲石火，烧竹照渔船。（8）后四句描写夜晚的景色，其中既有声又有色的诗句是（1分） ， 。（9）全诗流露了诗人怎样的情怀？（2分） （二）阅读下面古文，按要求答题。任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汗为墨；夜则映星望月，暗则缚麻蒿自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易之。非圣人之言不视。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”（选自王嘉拾遗记）10、请用“/”为下面两个句子标明朗读停顿的地方。（2分）夫 人 好 学11、解释下列语句中的加点字。（4分） 或依林之下 更以净衣易之 负笈不远险阻 编茅为庵 12、用现代汉语翻译下面的句子（4分）（1）题其衣裳。 （2）人而不学，则何以成？ 13、本文表现了人物的什么精神？（2分） 14、本文告诉我们怎样的道理？结合自己的生活实际谈谈你的认识。 （3分） 二、阅读下面的文段（27分）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红、像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滚滚相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头、嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。一九二五年一月十八日15、作者写“江南的雪”，是写的眼前的景物，还是回忆中的景物？从第一自然段中的哪 句话可以看出？（2分） 16、江南的雪有怎样的特点，描写时倾注了作者怎样的情感？（2分） 17、作者又是怎样描绘北方的雪的？作者对北方的雪又倾注了怎样的情感？（2分） 18、在描写完江南的雪之后，转入到对“朔方的雪”的描述中。中间用了“但是”一词，起到了什么作用？（2分） 19、作者从来惜墨如金，何况又是散文诗，可是作者却用较多笔墨描写雪罗汉的形象，你怎么理解，请简单谈一谈。（2分） 20、从对北方的雪的描述中，我们还能感受到北方的雪的哪些个性？（2分） 21、作者称北方的雪是什么？从中可以看出作者对北方的雪的什么态度？（2分） 22、你在雪地里做过什么游戏？试写一段文字描述出来，不少于80个字（2分） （二）比较阅读下面两个语段，完成1519题（11分）（甲文）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊；让暴风雨来得更猛烈些吧！高尔基海燕（乙文）蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着大海。太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头忽然，在蛇所呆着的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤，羽毛上染着血迹的鹰它短促地叫一声，附在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上蛇吓了一跳，敏捷地爬下去，但是马上看出，这鸟的生命只能维持三分钟了它爬到那受伤的鸟眼前，轻声说：“你要死了吗？”“是的，我要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说：“我美好地生活过了！我懂得什么是幸福！我英雄地战斗过了！我见过天！你是不会那么近地看到天的！唉，你这可怜虫！”“那有什么了不起！我在这里很好，又温暖，又湿润。”而且它想：飞也好，躺也好，结果还是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的味气。鹰施出全身的精力喊叫起来“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上啊，战斗多么幸福啊！”高尔基鹰之歌23、甲文塑造的“海燕”和乙文塑造的“鹰”有什么共同的形象特点？两文都采用了什么样的表现手法来刻画这两个形象？（2分） 24、说说甲乙两文中画线的句子分别有什么作用？（2分）甲文： 乙文： 25、在甲文中找出一个描写海燕的比喻句，并说说它的表达效果。（3分） 句子： 效果： 26、鹰说：“我见过天！”这句话所流露的思想感情可用甲文中描写海燕的 和 两个词语来进行表述。（2分）27、比较下列原句和改句，你认为哪个更好？为什么？（2分）原句：狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。改句：狂风掀起一层层巨浪，扔到悬崖上。 四、作文（40分）题目：人间何处无风景要求：写一篇600字左右的文章，体裁不限，文章中不得出现真实的人名校名。八年级语文素质教育目标评估题第四册（第四单元） 班级 姓名 ( 仅供校内使用) 一、积累与运用（18分）1、下列加点字读音都正确的一项是（ ）（2分）A苋菜(xin) 发怔(zhng) 撂高(lio) 褒贬(bo bin)B箍桶(g) 马趴(p) 健脾(p) 荸荠(b q)C忌讳(hu) 招徕(li) 薏仁(y) 馄饨(hn dn)D厨柜(ch) 锑头(t) 凤哕(su) 橄榄(gn ln)2、下列各组中有一个别字，找出来改正在后面的括号中。（2分）A悠然自在 龙吟风哕 藉贯 熹微 （ ）B天衣无缝 肃然起敬 苋菜 练囊 （ ）C和辙押韵 油嘴滑舌 招徕 隔阂 （ ）D顾名思意 囊萤映雪 挑剔 酬谢 （ ）3、根据语境，解释下列句子中加点词语的含义。（1分）（1）或见景生情，即物超兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。即物起兴： （2）很多人都像面善，可叫不出名字。 面善： 4、仔细阅读下面的选段，回答问题（7分）阅读名著真的是一种享受，它带给我无穷无尽的欢乐，让我远离烦恼和忧愁；阅读名著也是 ， ， 。通过阅读名著，使我懂得了生命的意义、人生的价值。朋友们，让我们一起阅读名著吧！因为是否大量阅读名著，是提高个人修养的关键。（1）结合语境，在文中横线处填写恰当的句子，使它与前面的句子语意连贯，句式相同。（2分） （2）文中有两处语病，请找出一处并加以改正。（2分） 5、育才中学八（2）班，准确开展一次有关节日风俗的班会，如果你是这次活动的主持人，请你准备以下内容。（7分）（1）首先请你向同学们介绍我国一个地方的风俗习惯。（2分） （2）在世界多元文化不断交汇的今天，你觉得像西方圣诞节、愚人节等洋节在中国是应该摒弃，还是应该保留？请发表你的看法。（2分）我的观点： 我的理由： 6、请模仿下面这节诗的形式，表达你对“友情”或“网络”的感悟。（2分）时间时间是夹卷着冰雪的风景，会染白我们青春的额头；时间是一道湍急的江水，会淹没我们生命的行舟。 7小刚策划本组同学表演一场”水浒戏”。京剧表演中，常用脸谱象征某种人物形象的特点。下面这张黑脸谱常用来代表强悍、勇猛，小刚用它来扮演下面备选的水浒人物。你认为这张黑脸谱最适于扮演（ ），从（ ）这一事件中可以看出他的强悍、勇猛。（2分）二、古诗文欣赏（15分）（一）阅读下面古诗，完成下面习题 浪淘沙 欧阳修把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？（注释）紫陌：京城郊外的道路。洛城；洛阳。8、上片主要对往事的回忆，由（ ）一词可以看出。（1分）9、下片点明惜别主旨的句子是“（ ， 。）”（2分）10、“可惜明年花更好，知与谁同？”表达了作者怎样的感情？（2分） 二、阅读古文，完成下列问题。智破盗窃案陈古灵知建州蒲城县。日有人失物，捕得莫知的为盗者。古灵乃绐之曰：“某庙有一钟，能辨盗，至灵。”使人迎至后阁祠之，引群囚立钟前。自陈：“不为盗者，摸之则无声；为盗者，摸之则有声。”古灵自率同职祷钟甚肃。祭讫，以帷围之，乃阴使人以墨涂钟。良久，引囚逐一入帷，以手摸之。既出，乃验其手，皆有墨，唯有一囚无墨。讯之，遂承为盗。盖恐钟有声，不敢摸也。（选自张光祖言行龟鉴）注释知：掌握，指担任某种官职。的：的确，确实。绐：欺骗。祠：祭祀。祷：祈祷。阴：暗中。盖：原来，副词，用于句首，表示推测原因。11选出与例句中加点词意思相同的项。（2分）（1）古灵自率同职（ ） A自陈 B自南京到上海 C自当努力（2）盖恐钟有声，不敢摸也（ ）A有所不知，盖未学也 B盖世无双12解释下列加点词的含义。（4分） （1）能辨盗，至灵 （2）祷钟，甚肃 （3）使人迎至后阁祠之 （4）祭之 13窃贼为什么不敢摸钟？文中哪句话点明了其中原因？（2分） 14灵破案的关键是什么？试用简练的语言概括出来。（2分） 三、现代文阅读（27分）（一）家乡的端午，很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳，系在手腕上。丝线是掉色的，洗脸时沾了水，手腕上就迎得红一道绿一道的。做香角子。丝丝缠成小粽子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门槛上。贴符。这符是城隍庙送来的。城隍庙的老道士还是我的寄名干爹，他每年端午节前就派小道士送符来，还有两把小纸扇。符送来了，就贴在堂屋的门楣上。一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能避邪吗？喝雄黄酒。用酒和的雄黄在孩子的额头上画一个王字，这是很多地方都有的。有一个风俗不知别外有不：放黄烟子。黄烟子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的（ ）硝药，（ ）雄黄。点着后不响，只是冒出一股黄烟，能冒好一会。把点着的黄烟子丢在橱柜下面，说是可以熏五毒。小孩子点了黄烟子，常把它的一头抵在板壁上写虎字。写黄烟虎字笔画不能断，所以我们那里的孩子都会写草书的“一笔虎”。还有一个风俗，是端午节的午饭要吃“十二红”，就是十二道红颜色的菜。 十二红里我只记得有炒红苋菜、油爆虾、咸鸭蛋，其余的都记不清，数不出了。也许十二红只是一个名目，不一定真凑足十二样。不过午饭一定是有的。这三样，在我的家乡，都不贵，多数人家是吃得起的。15根据语意，在括号内填上恰当的关联词语。（2分）16本段都写了哪些风俗？（2分）17所介绍的风俗中哪些是详写，哪些是略写？为什么这样安排？（3分）18文中最后一句“这三样，在我的家乡，都不贵，多数人家是吃得起的”有什么作用？（3分）19文章的题目称为“端午的鸭蛋”，选文与题目有什么关系？（3分）（二）阅读下文，回答问题。水乡茶居（节选）文/杨羽仪在广东水乡，茶居是一大特色。每个村庄，百步之内，必有一茶居。这些茶居，不像广州的大茶楼，能容纳数百人：每一小“居”，约摸只容纳八张四方桌，二十几个茶客。倘若人灭多了，茶居主人也不心慌，临河水榭处，湾泊着三两画舫，舫中品茶，也颇有滋味。茶居的建筑古朴典雅，小巧玲珑，多是一大半临河，一小半倚岸。地面和河面留着一个涨潮的差位。近年的茶居在建筑上有较大的变化，多用混凝土水榭式结构，也有砖木结构的，而我却偏好竹寮茶居。它用竹子做骨架，金字屋顶上，覆盖着蓑衣或松树皮，临河四周也是松树皮编成的女墙，可凭栏品茗，八面来风，即便三伏天，这茶居也是一片清凉的世界。茶居的名字，旧时多用“发记茶居”“昌源茶室”之类字号。现在，水乡人也讲斯文，常常可见“望江楼”“临江茶室”“清心茶座”等雅号。旧时的水乡茶室，多备“一蛊两件”。所谓“一蛊”，便是一只铁嘴茶壶配一个瓦瓷蛊。壶里多放粗枝大叶，茶叶味涩而没有香气，仅可冲洗 肠胃而已。所谓“两件”，多是粗糙的大件松糕、芋头糕、萝卜糕之类，虽然不怎么好吃，却也可以填肚子，干粗活的水乡人颇觉实惠。现时，水乡人品茗是越来越讲究了，茶居里再不见粗枝大叶，铁嘴壶也被淘汰，换上雪白的瓷壶。柜台上摆着十多种名茶，偶尔一两种大众化的，也至少是茉莉花茶和荔枝红了。水乡人饮茶，又叫“叹茶”。那个“叹”字，是广州方言，含有“品味”和“享受”之意。不论“叹”早茶或晚茶，水乡人都把它作为一种享受。他们一天辛勤劳作，各自在为新生活奔忙，带着一天的劳累和溽热，有暇“叹”一蛊茶，去去心火，便是紧张生活的一种缓冲。我认为“叹”茶的兴味，未必比酒淡，它也可以达到“熏熏而不醉”的境界。在茶居里，也有独自埋下头，静静地读报之人，读着读着，突然拍案而起，惊动四邻。他们评论着、叹息着、赞扬着茶越冲越淡了，话却越说越浓。一桩桩事儿，就在“叹”茶中经过“斟盘”而拍板了。这时茶客们兴致更浓了，他们举起茶杯碰起来这样的“草草杯盘共一次”，便是水乡生活中的诗。生活有了诗，“叹”茶也如吃酒 ，且比酒味更醇，而世间最好的酒肴，莫过于生活中的诗了。有了诗，桌上即使摆着盐渍鸡、炖水鱼、炸花生米等，也味同嚼蜡了。唯独那一蛊茶，绝不可以放弃，因为它也能“酿”出生活中的诗来。月已阑珊，上下莹澈，茶居灯火的微茫，小河月影的绰绰，水气的奔驰，夜潮的拍岸，一座座小茶居疑在醉乡中。20水乡茶居的过去和现在有什么不同？（3分） 21作者为什么说“唯独那一蛊茶，绝不可以放弃，因为它也能酿出生活中的诗来”？（3分） 22水乡人饮茶，又叫“叹茶”。“叹”的意思是欣赏、品味。为什么水乡人喜欢“叹”茶呢？（3分） 23这篇文章语言较有特色，找出你喜欢的一句或一段话，作简要赏析。（4分） 四、任选一题作文（40分）(一)、以我和你为题写一篇600字以上的记叙文。（二）、阅读下面文字，按要求作文。也许，每个人都渴望有一双翅膀：年幼时，我们渴望有一双“独立”的翅膀，能挣脱父母无微不至的庇护；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望. 其实，每个人都拥有一双翅膀，那是亲情的慰勉，那是友情的鼓励，那是信念的激扬. 当然，文学的 熏陶，音乐的感染，思维的力量.也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。 请以“翅膀”为话题写一篇文章。要求：（1）、题目自拟（2）、立意自定（3）、文体自选（诗歌除外）（4）、不少于600字。八年级语文素质教育单元目标评估题第四册（第六单元） 班级 姓名 （仅供校内使用）一、积累与运用（18分）1、加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）A清冽(li) 金樽(zn) 悄怆(cng)B野蔌(s) 坠事(zhu) 曝沙(b)C偕忘(ji) 为坻(d) 蔚然(wi)D浅鬣(li) 鲜妍(yn) 已亥(hi)2、选出下列加点字解释无误的一项（ ）（2分）A醉翁之意(情趣) 风掣红旗（拉）B宴酣之乐（喝酒） 树林阴翳（茂盛）C怡然不动（快乐） 把酒临风（持）D春和景明（景色） 不以物喜（因为）3、下列句子没有词类活用的一项是（ ）（2分）A泉而茗者，罍而歌者B斗折蛇行，明灭可见C日星隐曜，山岳可见D而不知太守之乐其乐也。4、古诗文默写填空。（8分）（1） ，悠然见南山。（2）长风破浪会有时， 。（3）安得广厦千万间， 。 （4） ，化作春泥更护花。 （5）忽如一夜春风来， 。 （6）岳阳楼记中抒发作者豁达胸襟和政治抱负的句子是 ， 。 （7）醉翁亭记中抒发作者被美景吸引的欢乐心情的句子是 。 （8）古代有不少写“雪”的诗篇，请你写出含“雪”字的连贯的两句诗句： 。5、每年的4月23日是堂吉诃德的作者 和哈姆雷特的作者 的辞世纪念日。1995年联合国教科文组织宣布这一天为“世界世界读书日”。（2分）6、下面是蒲松龄对联。请根据上联，在下联方格中填写恰当的成语。（2分）有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，苦心人天不负， ，三千越甲可吞吴。二、古诗文欣赏（15分）（一）阅读下面诗歌，回答问题绝句两首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？7、“山青花欲燃”这句诗中，“燃”字有何妙处？试结合本句诗作出分析。（2分）8、作者在诗中表达了一种什么样的情怀？（1分）（二）阅读古文，回答9-13题（11分）甲从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。（柳宗元小石潭记）乙道州城百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注，佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；处在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！乃疏凿鞠秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。（元结右溪记）注释营溪：水名。欹：倾斜。嵌：形容岩石像张着口的样子。洄：水回旋而流。悬：水从高处流下来。荫：遮蔽退士：即：隐士。置州：设置郡，作为州治。州：古时行政区域。芜秽：杂草积土。俾：使裨：补益。9、解释文段中加点的字。（2分）（1）心乐之（ ）（2）潭中鱼可百许头（ ）（3）不可名状（ ）（4）为溪在州右（ ）10、下面加点字的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A可为都邑之胜境 山水之乐B卷石底以出 嘱予作文以记之C全石以为底 山峦为晴雪所洗 D而置州以来 云归而岩穴暝11、用现代汉语翻译下列句子。（3）（1） 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2） 植松与桂，兼之香草，以裨形胜。 12、乙文中作者的“为之怅然”与甲文中作者的“心乐之”在心境上有何异同？（2分） 13、两个文段在结构特点、语言艺术、写景传情三方面都有各有特色，请你选择一个文段的某一个美点加以赏析。（2分）（ 二）阅读古文，回答14-18题。卖瓜减字有一田父，植田数亩，遇半年，担而售之。于板书书曰：此瓜出售。一秀才过，曰：“此字重复，宜去，但留瓜出售即可。”田父然之。既而，又一秀才见之，曰：“众皆见尔瓜，瓜字可去。”田父即去瓜字。俄顷，又一秀才来，曰：“瓜置于市，非售而何？售字赘也。”田父愕然。适旁有一老父，曰：“直非书不可。”注释田父：田夫，种田的农民。宜：适合。然之：认为是这样尔：你赘：累赘愕然：惊讶的样子14、解释下面加点的词。（3分）（1）担而售之 （2）田父然之 （3）俄顷，又一秀才来 15、用“/”标出下面句子的朗读节奏。（1分）直 非 书 不 可16、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）（1）瓜置于市，非售而何？ （2）直非书不可。 17、三个秀才与老父的话，究竟谁说得对？为什么？（2分） 18、这则故事告诉我们什么道理？（2分） 三、现代文阅读（27分）黄果树瀑布导游词（节选）黄果树大瀑布已经到了，你们看，这就是早已闻名遐迩的中国第一大瀑布。黄果树瀑布高68米，加上瀑上瀑6米，总高74米，宽81米，夏秋洪水瀑涨，瀑布如黄河倒倾，峭壁震颤，谷底轰雷，十里开外，也能听到它的咆哮；由于水流的强大冲击力，溅起的水雾可弥漫数百米以上，使坐落在瀑布左侧崖顶上的寨子和街市常常被溅起的水雾所笼罩。游人谓之“银雨洒金街”。冬春水小，瀑布便分成三五绺从岸顶上挂下来，远远望去，那洁白的水帘飘然而下，扬扬洒洒，如绸缎飘舞，如仙袂飘举，如淑女浣纱数百年来，黄果树瀑布的雄姿一直为许多文人学者所惊叹。清代贵州著名书法家“颐和园”三字的题额者严寅亮在“望水亭”题写的对联：“白水如棉，不用弓弹花自散。红霞似锦，何需梭织天生成”，更是形象而生动地概括了黄果树瀑布的壮丽景色。现在，我们来到了瀑布跌落处犀牛潭。此潭及因传说有神犀潜藏水底而得名。有没有神犀，谁也没有见过，但潭水的神秘幽