【推荐】语文版九下语文第七单元综合复习及自主测试卷.doc

【推荐】语文版九下语文第七单元综合复习及自主测试卷目标全解1、了解作者的生平事迹及主要作品，了解作品的写作背景、社会环境以及作品内容相关的文化常识。2、借助注释和工具书读懂渴望大意。3、在反复诵读中领会文章的丰富内涵和精美语言。4、积累一些常用的文言词语，提高阅读浅易文言文的能力。5、自主探究学习，着力培养学生自行领悟的能力。单元小结本单元的四篇文章不仅可读性强，而且易于记诵，并蕴意深刻，读后引人深思，耐人寻味，给人以有益的启示和深刻的教育。庄子二则包蕴着深邃的哲学思辨。浑沌之死以庄子的哲学体系来理解其寓意，主要是无为而治。顺乎自然，尊重生命的自然状态，是生命的最高境界。呆若木鸡比喻精神内敛，修养到家方为竞争中“上之上者”，方能在竞争中战无不胜。周公诫子中以吐哺握发形容君王为国礼贤下士，殷切求才，并以六种谦德，强调谦虚谨慎是理天下、成大业的第一要素。出师表是蜀汉丞相诸葛亮的名表，文中以实情、实礼、实事劝说后主继承先帝遗志，也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。答司马谏议书是北宋著名改革家王安石写给司马光的信，信中批驳了司马光的意见，针锋相对而文笔犀利，见解新颖且结构严谨、说理透彻，堪称古代政论文章的典范。诗词五首都是脍炙人口的名家名篇。行路难：这首诗表现了诗人感悟的激荡起伏，同时表现了诗人对理想的追求和自信。凉州词：这首诗以豪迈的风格写了征戍战士饮酒作乐的情景，具有浓郁的边塞军营生活色彩。咏煤炭：这首诗托物言志，表达了于谦爱国忧民思想以及甘愿为国为民出力献身的高风亮节，诗歌还蕴藉体现了于谦清正廉洁的品行，政绩卓著的才华。虞美人：这首诗通篇采用问答，以高亢的调子，刻绘词人悲恨相续的心理活动和强烈的故国之思。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之：这首词交待了作者当年起义军中火热的战斗生活，抒发了渴望杀敌报国的雄心壮志，也表现了诗人壮志未酬、报国无路的悲愤。口语交际一、学习内容商讨“毕业晚会”活动方案三年一晃而过，同学们很快就要毕业了。班里准备在下周举行毕业晚会，但有关事宜需要大家商讨，并最终拿出活动方案。同学们可以先在小组商讨，然后将小组意见提交班里，最后确定一个最佳方案。二、实施要求1、可就晚会的主题、主持人人选、组织形式、节目内容和顺序、有关注意事项等进行深入的商讨。2、陈述意见时，要说明理由，要以理服人。3、若有不同意见，最好用商量的口吻提出；因意见不一产生争论时，更要注意说话的语气，要互相尊重。4、确定最佳方案时，要遵循民主集中的原则。三、活动范例同学们：经过各小组的商讨，最后我们确定了毕业晚会的活动方案，现在我公布一下：时间定于今晚8：00准时开始，地点是我们初三（2）班教室，参加人员是全体任课老师和全班同学。咱们班的班长田莉主持，形式是师生共联欢。顺序是：第一、先由班主任及各任课老师发言，第二、学生代表王小曼发言，第三、文艺节目演出。演出的顺序我一会儿发给大家。最后是主持人宣布结束。写作指导一、写作内容毕业寄语同学们马上就要毕业了，很快就要离开母校，离开老师，离开同学，去寻找更美好的生活。在这个时刻，你对母校，对老师，对同学，一定有许多话要说，那就拿起手上的笔痛痛快快地把心里的话倾吐出来吧。二、写作要求1、要体现时代要求，表现时代主旋律。2、要有很强的针对性，要了解受言人的各方面状况，一语中的。3、要写得得体，使受言人看了感到舒服。4、要注重训练形式的多样性。如给个别学生写赠别的话；替班主任写送别词；替全体毕业生写赠别的话等。经典例文毕业寄语章必功校长在深圳大学2005年毕业典礼上的讲话同学们：时间过得真快，一晃就是四年。在你们即将告别校园的时候，我们在这里隆重集会，是为了庆祝你们盼望的顺利毕业。是为了纪念你们难忘的大学春秋，是为了祝福你们追求的人生理想。请你们记住今天，2005年7月8日。对于别人，它可能是一个极为平常的日子，但是对于你们，却是生命长河中的的一个重要时刻。因为，今天最具实质的标志性意义是：你们中的绝大多数人，依靠家庭供养、国家资助的大学生涯将告一段落；你们自力更生闯荡社会的生涯将从此开始，并且是无休止的开始。我们为你们高兴，也为你们担心。你们静心思考过道路的曲折？创业的艰难？你们认真思考过将要面对的机遇和挑战？你们深刻思考过生命将要承受的真正重量？恐怕没有完全想清楚。外面的世界，海阔天空。我希望你们意气风发地走出深圳大学的校门。因为你们是二十一世纪的青年，生逢时运，得天独厚。在最青春的年华，赶上了中国坚持科学发展、走向现代化、民主化、法制化和国际化的历史潮流。就此而论，我们羡慕你们，羡慕你们好天时，正年青。外面的世界，大浪淘沙。我希望你们信心百倍地走出深圳大学的校门。因为你们是中国第一所特区大学的学生，地处深圳，得地独厚。你们在中国最改革最开放的环境中，最强烈地感受了市场经济的炽热阳光，最深切地体察了社会竞争的激烈氛围，最生动地目睹了改革开放的巨大成就。就此而论，那些缺少这一独特的地利和独特的心理素质的毕业生，不如你们。外面的世界，风风雨雨。我希望你们踏踏实实地走出深圳大学的校门。无论已经找到工作，还是正在寻求工作，都要胸有成竹，心地踏实。因为你们有知识厚度、有专业基础、有动手能力，有转型准备，应该踏实；你们有三千同窗的友谊，有十万校友的声援，应该踏实；你们还有亲人的爱护，有老师的帮助，应该踏实；不要怕困难，不要怕挫折，要敢闯敢干，逆风飞扬，牢记“天行健，君子自强不息”。你们这一代，重任在肩。不仅肩负国家富强、民族中兴、深圳发达的重任，也肩负着深圳大学在中国高校之林后来居上的重任。因为一所大学的成败，根本上取决于人才培养的质量，而衡量学校人才培养质量的根本标准不是学生在校期间的分数而是学生毕业之后的成果。从这个意义上说，是在哈拂、剑桥读书，还是在北大、清华读书，或者是在中大、深大读书，都是一个求学的过程，结果如何，须看毕业以后的表现，所以，谁是真正的学有所成的人才，准确的说法，试金石放在毕业之后。谁是真正的有质量有水平的大学，试金石也应该是毕业生的业绩。试看今日之天下，大学之信息工程学院，有几个马化腾的“QQ”？大学之管理学院有几个周海江的“红豆”？大学之理学院有几个史玉柱的“脑白金”？大学之建筑学院有几个李亦标的“西海明珠”？大学之文学院有几个梁群站上珠穆朗玛？如果今天在座各位能够在今后的奋斗中，赶上或超过你们的师兄师姐，为人类、为国家、为民族、为地区、为单位或者为周围的人群创建事业、作出贡献、产生影响，则深圳大学必定声望日隆。也就是说，各位今后的成功就是学校的成功，各位今后的辉煌就是学校的辉煌。预祝各位。我知道，在你们告别校园的时候，必有割不断的留恋。你们一定会常常想起后海的潮起潮落，想起荔园的花开花谢，想起宿舍里的欢声笑语，想起课堂里的紧张考试，想起生活中的逸闻趣事，想起你所喜欢的老师和同学。这块土地和你们的青春实在难分难解，深圳大学已经是你生命的一个重要驿站，已经是你生活的一处重要港湾。关心她，我想，应该是你们乐于担当的义务；炫耀她，我想，应该是你们按耐不住的心思。我也知道，在你们告别校园的时候，必有无法弥补的遗憾。你们中一定有人遗憾在图书馆没有抢到座位，一定有人遗憾在选课时没有选上看中的课程，一定有人遗憾绿荫下缺少晨读的靠椅，一定有人遗憾今年荔枝少又少，也一定有人有更大的牢骚和更多的抱怨。好在俱往矣。好在明天会更好。只有22年历史却能快速发展、超常申博的深圳大学，和你们一样，正在由幼稚走向成熟，正在由粗旷走向精致，正在为建设一所和谐奋发、特色鲜明、高水平的教学研究型大学而奋斗。同学们，让我们借此集会，同心祝愿，深圳大学的面貌，日新月异。同心祝愿，深圳大学的毕业生，展翅高飞。单元同步练习第一部分：1、我为诗人补全诗。爝火燃回春浩浩， 。 ，将登太行雪满山。但愿苍天俱饱暖， 。醉卧沙场君莫笑， 。2、请根据语言提示，用原文语句天空。李白的行路难中最能表达诗人悲愤、苦闷心情的两句诗是： ， 。但是他又能够从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉，满怀信心的诗句是 ， 。李煜在虞美人中把无形的“愁绪”化作有形的句子是 ， 。辛弃疾的破阵子描绘战斗壮阔场面的句子是 ， 。词中既摹写了战争的惊险场面，也表达了词人希望自己能够驰骋沙场冲锋陷阵的愿望的句子是 ， 。同时词人用 ， 。表达他和朋友共勉之语，也是词人的壮志。诸葛亮在出师表中向蜀国皇帝提出的建议有 ， 。 等三条（用自己的话概括）1937年日本大举侵略我国，中华民族处在生死存亡的关键时刻，如果用出师表的名句来表达当时的中国，应是 。诸葛亮的出师表流传下来后，后世文人对它的评价是很高的，请你写出两句评价它的诗句 ， 。3、“雨”是古代诗人常见的景物，请写出两个含“雨”的诗句。4、同学们，在平时的课外阅读中，你肯定读过许多好书，请你推荐一本给大家，填写下表。5、仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿句：6、根据下面提供的情景，写出交谈的语言。张洁同学到商店买了单价四元六角的一支钢笔，付款时给了女收款员十四元钱，没等找钱拿着笔就走了，走出商店忽然想起还没有找钱，于是，又返回去交涉此事。如果你是张洁，怎样说才能使收款员满意，并愉快的把钱找回来？请你把应说的话写在下面。第二部分：（一）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。7、本语段作者追忆的两个历史典故是 、 ，是文中的哪两句话？8、第一段中表明作者出身的句子是 ，表明作者志趣的句子是 。9、第一段中陈述作者临危受命的千古名句是 。10、第二段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段具体指什么？用原文中的4个四字短语回答 、 、 、 。11、下面的一幅对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任选两项，写出具体所指。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木士爻神卦，水面偏向用火攻。示例三顾：三顾茅庐六出： 东和： 收二川：七擒： 北拒： 排八阵：（二）诸葛亮传初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田15倾，子弟衣食，自有余饶；至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸；若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。12、解释加点的字。自有余饶（ ） 悉仰于官（ ）13、请说出下列句子的意思。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。及卒，如其所言。14、结合上面两段阅读文，请谈谈你是如何评价诸葛亮的？（三）揠苗助长孟子宋人有闵闵：同“悯”，忧伤。其苗之不长而揠之者，芒芒然芒芒然：疲倦的样子。归，谓其人其人：这里指他的家人。曰：“今日病病：疲倦。矣！予助苗长矣！”其子趋趋：奔跑。而往视之，苗则槁槁：枯。矣。天下之不助苗长者寡矣，以为无益而舍之者，不耘耘：除草。苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。注：本文选自孟子公孙丑上。揠(y刓plain)，拔。15、为什么说“揠苗者”比“不耘苗者”的危害更大？16、说说这则故事的含义。17、请你说说你在日常生活中也有做过“揠苗助长”的事吗？第三部分：有人用笔，写出了令人称叹的书法作品；有人用笔，画出了流传后世的精美图画，有人用笔，写出了人人传诵的优良诗文他们仅仅是在写字绘画作文吗？拿起笔来第一个作用就是写字。那么，你的字写得怎么样呢？为什么会这样呢？从中有什么体会或教训呢？请以“写字”为话题，以自身的经历、体验为题材，写一篇700字左右的文章，自选文体(除诗歌)，题目自拟。（参考答案：1略 2