【推荐】苏教版九年级语文下册第三单元达标卷.doc

【推荐】苏教版九年级语文下册第三单元达标卷时间（100分钟） 分值（100分）班级 姓名 成绩 一、积累与运用：（13分）1、给加点的字注音：（3分）（1）角色（ ） （2）撬开（ ） （3）邂逅（ ）（4）憧憬（ ） （5）滑稽（ ） （6）羡慕（ ）2、下面句子中加点的词语运用得体的一项是（ ）（3分）A、今天，我们全校师生倾巢出动上街清除积雪。B、他在课堂上不遵守纪律，老师严厉地批判了他的错误。C、邻居老奶奶说：“在旧社会我吃尽了苦，生活坎坷，一直到解放后才过上了好日子。”D、老师对王恒同学说：“你说得很清楚，我们再听听其他同学的意见好吗？”3、对下面句子所运用的修辞手法判断不正确的是（ ）（3分）A、啊，乡愁啊，乡愁，（反复） B、万里赴戎机，关山度若飞。（夸张）C、夏天，柳宽阔的胸襟宽恕了蝉的聒噪，给世界以清凉。（拟人）D、只见北面闪烁着几点灯光，仿佛冬天昏暗的夜空出现的几点星星。（暗喻）4、填空。（4分）（1）送行的作者是 国的画家、作家 。（2）给我的孩子们节选自 ，作者是 ，现代画家、作家。（3）台阶的作者是 ，当代小说家。“台阶”是文题，也是本文的 。（4）呼兰河传作者原名 ，现代女作家。代表作有中篇小说 ，长篇小说呼兰河传。二、现代文阅读。（45分）（一）（11分）（1）阿宝！有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿上，刬袜立在地上，得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”的时候，你母亲喊着“龌龊了袜子！”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏了你的创作。当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感到“母亲这种人，何等杀风景而野蛮”罢！（2）瞻瞻！有一天开明书店送了几册新出版的毛边的音乐入门来。我用小刀把书页一张一张地裁开来，你侧着头，站在桌边默默地看。后来我从学校回来，你已经在我的书架上拿了一本连史纸印的中国装的楚辞，把它裁破了十几页，得意地对我说：“爸爸，瞻瞻也会裁了！”瞻瞻这在你是何等成功的欢喜，何等得意的作品！却被一个惊骇的“哼”字喊得你哭了。那时候你也一定抱怨“爸爸何等不明”罢！（3）软软！你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。现在你一定轻视我，想道：“你终于要我画你的画集的封面！”5、请简要概括这三个自然段的意思。（3分）6、文中“你的创作”“得意的作品”分别指什么？（2分）7、第（2）段中“默默”和“得意”这两个词语写出了什么？（2分）8、楚辞以谁的作品为主？请写出有关他的名句。（一句即可）（2分）9、在你的成长过程中有“阿宝”他们那样的“杰作”吗？你的父母是怎样对待你的？你有怎样的感受？（2分）（二）中国将来的脊梁（14分）（1）我有时也偶尔去看看学校的运动会。这种竞争，本来不像两敌国的开战，挟有仇隙的，然而也会因了竞争而骂，或者竟打起来。但这些事又作别论。竞走的时候，大抵是最快的三四个人一到决胜点，其余的便松懈了，有几个还至于失了跑完预定的圈数的勇气，中途挤入看客的群集中；或者佯为跌倒，使红十字队用担架将他抬走。假若偶有虽然落后，却尽跑、尽跑的人，大家就嗤笑他。大概是因为他太不聪明，“不耻最后”的缘故罢。（2）所以中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有敢单身鏖战的武人，少有敢抚哭叛徒的吊客；见胜兆则纷纷聚集，见败兆则纷纷逃亡。战具比我们精利的欧美人，战具未必比我们精利的匈奴蒙古满洲人，都如入无人之境。“土崩瓦解”这四个字，真是形容得有自知之明。（3）多有“不耻最后”的人的民族，无论什么事，怕总不会一下子就“土崩瓦解”的，我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。（选自华盖集这个与那个）10、本文作者是 ，文体属于 。（2分）11、第（1）段写了三种竞走者，请概括说明。（3分）12、“大概是因为他太不聪明”句中的“太不聪明”是指什么意思？（2分）13、看客对两种落后的“竞走者”各采取了怎样的态度？为什么？（2分）14、第（2）段中四个“少有”产生的危害是什么？（2分）15、被称为“中国将来的脊梁”的是什么？这个句子用了什么修辞？有什么作用？（3分）（三）（20分）（1）恢复高考那年，我们正读初一，新来的班主任是个教英语的姓宋的老头。（2）第一堂英语课，宋老师将一张偌大的字母表挂在黑板旁的墙壁上，虽然是手写的，但看起来一目了然。之后，他又在黑板上板书一遍，逐个逐个地教我们学。课堂纪律很糟，但他并不在意。下课时他却告诉我们：“学好英语并不难，做好一个人却不容易。”看样子，他是一个慈祥的老头，并不是一个严厉的老师。（3）有一天上英语课，他发给我们每人一张白纸，要求我们按顺序默写出26个英文字母的大小写，他说对此次测验成绩优异的学生，将给予特别的奖励。尔后，他就若有所思地站在门前，眼望着门外出神，20分钟后，他似乎醒过神来，立即收上试卷并很快阅读完了所有试卷，然后拍拍手，轻松地宣布，“很好！除了一个同学写错了3个字母外，其他同学都是100分，很高兴有这么多同学能得奖励。但在奖励之先，我不得不警告这个学生张小哲，请你站起来！”（4）张小哲是个一向沉默的男孩子，从未惹人注目。此时，他站起来，两眼望着老师。宋老师对他说道：“我实在想不通，这么简单的几个字母，全班同学都会，而独有你一个弄出差错，你说你惭不惭愧？”（5）张小哲默不作声。所有的同学都幸灾乐祸地盯着他。（6）“你必须回答我！”宋老师一反这之前的慈祥态度，透露出一种近似残酷的威严，“惭愧，还是不惭愧？”（7）“我不惭愧。”张小哲轻声地说，但他做好了挨批评的准备，脸绷得紧紧的。（8）“居然不惭愧。那么，你凭什么理由？难道大家错了而你一个是对的？快说！什么理由？”宋老师近似歇斯底里地吼道，并一步步向他逼近。脸上奇怪的表情令人捉摸不透。我们不再幸灾乐祸，心里都有些紧张地为张小哲捏一把汗。（9）“我有理由。但我绝对不说。”张小哲望着逼近自己的老师，眼里噙满了泪水，“老师，你不要逼我。我不会说的。如果你一定要逼我，我现在就离开学校。”他真的提起了书包。（10）沉默，短暂的沉默。我们看见宋老师朝张小哲走过去，双手放在张小哲的肩头，一改刚才的暴怒，温和地说道：“好吧，我不再逼你，请坐下吧。”（11）然后，他退回讲台，扫视着全班学生，语重心长地说：“第一天上课我讲过：学英语并不难，做好一个人却不容易。我并不急于知道你们的英语成绩，但很想知道你们的为人，所以才有今天的这个测验。请大家再次抬头看看我身后的那张字母表你们以为我忘记摘下的字母表，它有一个不易察觉的错误，而除张小哲外，你们全部照抄不误。他虽然没有得到百分，但他是个诚实的人，所以，他敢于说自己不惭愧。这种勇气非常难得，很少有人能在强大的的逼迫下坚持真理、威武不屈。请大家终生牢记：重要的不只是成绩，更要有品格。这，就是我要给你们的特别奖励！”（12）那一刻，全班54个同学有53个低下头。只有张小哲没有。16、解释下面词语。（2分）（1）幸灾乐祸 （2）语重心长 17、在监考过程中，老师为什么要“若有所思地站在门前，眼望着门出神，20分钟后，似乎醒过来”？（2分）18、宋老师给学生的“特别奖励”是什么？（请用原文回答）（2分）19、选文前后两次提到那张挂在墙上手写的字母表，这在结构上起什么作用？（2分）20、最后，全班53个同学为什么“低下了头”？（2分）21、选文表现了张小哲哪些可贵的品质？（2分）22、选文两次写到“学好英语并不难，做好一个人却不容易”这在表现思想内容上有什么作用？（2分）23、判断下面句子所运用的描写方法。（4分）（1）下课时他却告诉我们：“学好英语并不难，做好一个人却不容易。”（ ）（2）看样子，他是一个慈祥的老头，并不是一个严厉的老师。 （ ）（3）尔后，他就若有所思地站在门前，眼望着门外出神。 （ ）（4）我们不再幸灾乐祸，心里都有些紧张地为张小哲捏一把汗。 （ ）24、读完本文，你认为本文的主要人物都有谁？（2分）三、文言文阅读。（12分）范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去，之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馇粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”。 【注】馇：ch,稠粥。昃：z，日偏西。1、解释加点的词语。（2分）（1）之南都入学舍 （ ） （2）辄以水沃面（ ）（3）遂大通六经之旨（ ） （4）日昃始食 （ ）2、翻译句子。（2分）既长，知其世家，感泣辞母，去。3、范仲淹为什么要立志读书？（2分）4、读完本文你认为范仲淹最值得我们学习的一点是什么？（3分）5、对于范仲淹“昼夜苦学，五年未尝解衣就寝”的学习生涯，你有什么评价？（3分）四、作文（30分）1、题目：我生活在 之中2、要求：（1）先补充完整题目，可填“幸福”“紧张”“懊悔”等词语。（2）写一篇记叙文，字数700字左右。书写要工整、认真。一、积累与运用1、（1）ju（2）qio（3）xi（4）chng（5）j（6）xin 2、D 3、D 4、（1）英国；比尔博姆（2）缘缘堂随笔；丰子恺（3）李森祥；叙事线索（4）张乃莹；生死场二、现代文阅读。（一）5、分别列举三个孩子在幼年时正当的爱好、童心、童趣、童事遭到家长粗暴野蛮扼杀的情形，同时表达出家长对自己当年行为的愧悔之情。6、“你的创作”指“阿宝有一晚拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿上”；“得意的作品”指瞻瞻“拿了一本连史纸印的中国装的楚辞，把它裁破了十几页”。7、“默默”写出孩子的善于观察和模仿的神态是何等的专注；“得意”写出了瞻瞻会裁纸的欣喜而激动的心情。8、屈原；如：“长太息以掩涕兮，哀民生而多艰”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”等。9、开放性题。只要联系自己是实际，有事例，有感受即可。（二）10、鲁迅；杂文（议论文）11、（1）跑得最快的；（2）落后便松懈的；（3）虽落后而尽跑的。12、指以无利可图，还要继续进取。13、对前一种并不见怪，对后一种就耻笑；因为当时社会缺乏进取，自甘落后，而又不敢“不耻最后”。14、使中国土崩瓦解。15、那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客；寄托了鲁迅对社会改革者和广大人民的殷切期望。（三）16、（1）别人遭到灾祸时自己心里高兴。（2）言辞诚恳，情意深长。17、老师有意考验学生们是否诚实，是否会照抄。18、重要的不只是成绩，更要有品格。19、前后呼应。20、为自己的抄袭而惭愧。21、诚实，坚持真理。22、突出了本文的中