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鱼我所欲也同步练习第一部分：1用课文原句填空：（4分）生，亦我所欲也，二者不可得兼，。呼尔而与之，；，乞人不屑也。2解释下列句子中的词语：（6分）二者不可得兼（兼：）故不为苟得也（得：）所识穷乏者得我欤（得：）故患有所不避也（故：）贤者能勿丧耳（丧：）蹴尔而与之（蹴：）3作者认为，向为身死而不受，现在却接受了的原因是。（2分）4本文的中心论点是什么？（2分）5翻译下列句子。（6分）死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！6下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）（2004年芜湖试题）（2分）大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧萧秋风今又是，换了人间。A、从表现内容看，这首词上阕主要是写景，下阕主要是评古论今；从表现形式看，综合运用了描写、议论、抒情的表达方式。B、词中的“魏武”指的是曹操，“遗篇”指的是他的观沧海。C、词中用“白浪滔天”、“一片汪洋”写出了大海的特征。D、这首词抒发了作者对世事沧桑的感慨和悲叹。第二部分：（一）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身互而不受，今为宫室之美而为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉而为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。7第一段中用了什么论证方法？（2分）8文中的“万钟”指。（2分）9文中作者认为得了“万钟”是为了什么？（3分）10作者认为这种作法如何？（2分）11作者列举了两种不同的人生观，作者对它们各持什么态度？（3分）12第二段最突出的修辞手法是什么？试简单分析它的好处。（3分）13对比阅读以下几则材料，联系课文说说它们各自表现了怎样的价值取向。（4分）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（孟子）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。（裴多菲）砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。（夏明翰）第三部分：片断写作练习（40分）几千年前，孟子就提出了“舍生而取义”的观点，那么在我们现代社会，面对
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