会说话的墙壁 ——班级隐性文化建设浅探

1 / 3 会说话的墙壁 班级隐性文化建设浅探 高一军训报道那天，看着家长把孩子交给我，百感交集。我读着家长的期盼：我交给你的不仅仅是一个孩子，他（她）是我全部的希望，全部的梦，全部的生命；我读着家长的目光：我交给你的又只是一个孩子，是懵懵懂懂而又满怀疑问的孩子我也不停在思索：明天，我能还给家长一个什么样的孩子？ 鉴于文化 对人有潜移默化和深远持久的影响，于是，作为班主任的我 便便把班级文化建设作为 抓抓手，特别注重班级隐 性性文化建设，争取让每 一一面墙壁都能说话，让 学学生在无声无形无影之 中中得到教育。 教室 前前面黑 板的正上方，学 校校已镶嵌好鲜艳的国旗 ，我班就在国旗外沿两 侧侧分贴敬竞二字。我对 学学生说：敬意为对人（ 父父母、老师、同学等） 要要敬信敬让、有礼貌， 做做事要不怠慢不苟且， 谨谨慎不懈，即用情做人 、用心做事。竞意为比 赛赛、竞争。还说明为什 么么不用净（干净）静（ 安安静）两字。通过解释 ，敬竞二字就抓住了来 自自城区 13所初中 53 位位同学的心，每个同学 和和任课教师的积极性、 创创造性都由这两字来凝 聚聚，有利于形成师生合 力力。 教室后墙， 在在我校勤学 多思 强 本本 重用八字学风与黑 板板报之间，本班贴上父 母母养育辛苦 报恩唯有 勤勤读 知识报效祖国 奋奋斗成就未来的标语。 我我向同学们解释：父母 有有把我们抚养成人的义 务务，他们辛勤劳动给我 们们提供物质条件，让我 们们接受教育。我们用什 么么来报答父母呢？作为 一一名中学生，2 / 3 只有用心 把把书读好，品德学业兼 优优，这才是唯一途径。 我我们在学校学知识，掌 握握为人民服务的本领， 为为的是改变自己、强大 祖祖国、改造世界，担负 起起国家强盛、民族复兴 的的重任，即古人所说修 身身、齐家、治国、平天 下下。有远大的理想抱负 ，要想不成为空中楼阁 ，还须努力奋斗。正如 老老班主任在与同学们谈 话话时常说：不仅要看 同 学学们说什么，还要看同 学学们在什么时间、什么 地地点做什么和谁做、怎 样样做、以及为什么要这 样样做。这也是对班级文 化化志存高远 脚踏实地 的的另一解读。这条标语 后后来成了我班前进发展 的的精神支柱，特别是当 我我班同学遇到困难、遭 受受挫折的时候，这种支 撑撑作用显得更为重要和 明明显。 教室靠前 门门的室内墙柱上挂着品 德德学业兼优 心灵形象 共共美的对联。前句强调 德德才兼备，后句强调内 外外都美。我们常说爱美 之之心，人皆有之。当代 青青年的美彰显于形象美 （包含语言美）、心灵 美美，要求我们塑造形象 美美，修炼心灵美，即内 外外兼修。 教室靠 后后门的室内墙柱上挂有 细细节决定成败 态度决 定定一切的对联。细节不 是是细枝末节，而是用心 ，是一种认真的态度和 科科学的精神。 教 室室四角的宣传栏，左前 方方的阳光总在风雨后， 这这里张贴着班级获得的 各各种荣誉。我曾对学生 说说，这是我们共同的经 历历，更是全班六十多名 成成员（含任课教师）以 及及在背后默默支持着我 们们的家长亲友等共同努 力力的结果。借用这句歌 词词，更显荣誉来之不易 ，让我们共同珍惜。经 历历风雨，是人生成长的 一一种阅历，3 / 3 体现着我们 一一起奋斗！未来的路， 我我们还将继续走！右前 方方的信 息八面风， 这 里里是各种信息的汇聚地 ：班级的优秀作品、每 周周大事，学校的各种通 知知、通报等，都将在这 里里汇合。右后方的师生 共共画同心圆， 就是师 生生为了共同的目标，班 主主任、班委会、团委会 为为使每个学生能做到德 才才兼备，共同制定的本 班班管理、学习督促、劳 动动安排等方面的一些规 章章制度。左后方的成才 龙龙虎榜呈现着班级、学 习习小组评比的结果。教 室室所选对联和四角的宣 传传栏，不仅促进了本班 师师生的共同发展，也激 发发着学生的潜能。 每位值日同学都要填 写写的班级班务日志，封 面面用真实的生活 精彩 的的瞬间、每天 记录内容 的的开篇处用我保证下面 记记载的真实性，因为我 是是一个诚实的人并签名 来来提醒值日同学时刻讲 诚诚信，页脚处则用每天 ，我们都在人生舞台上 直直播警示同学要把握今 天天，才能拥有美好的明 天天。记载的内容除了