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杭瑜中学校课题管理条例杭瑜中学校课题管理条例杭瑜中学校课题管理条例 杭瑜中学校课题管理条例 一、总则 课题研究是指对教育教学理论和教育教学实践中的问题进行专题的系统的研究，揭示出教育现象的因果关系，探讨教育规律和获得深层理论认识的活动。本着课题研究的内容和目标，全体参加研究的人员必须以高度负责的态度和科学的精神，按期完成课题研究任务。 二、组织 根据相关部门的要求，课题实行组长负责制。组长主持全面工作，向上级各部门负责，成立课题组，加强集体领导和协作攻关，课题组成员由组长聘请，课题组下设若干个子课题，协助组长工作。子课题的任务是：设计子课题的研究方案，组织子课题实施。子课题组长有组长聘任。子课题组成员由子课题组长聘任并报课题组备案。 三、课题的日常管理 1.计划管理。要经常检查课题研究计划的执行情况。 计划要求： 明确本学期课题研究的主要任务； 研究工作的安排。各课题组研究人员每人每学期至少上1节探讨课。各课题组每学期组织一次课题研究阶段性成果汇报会。 拟对课题实行的措施。通过对课题研究的阶段性汇报，集中研究中发现的问题，以对课题研究的方案、方法、计划措施作出及时的补充与修改。 2.中期检查和年度小结。每年由课题审批单位定期进行中期检查。 检查内容：课题进行情况；有无阶段成果；有无重大调整；经费使用情况等。 课题申报人须按规定向审批单位提出书面报告，书面报告包括课题研究的阶段小结和下一阶段的具体实施计划等内容。 3.人员管理。 培训、考核课题研究人员，选拔学术带头人，形成学术梯队，发挥课题研究人员的整体作用。课题研究人员，尤其是课题组长的重大调整，须向课题审批单位书面汇报。 4.课题档案管理。 档案很重要，是验收、评估的重要依据之一，也是成果推广的重要资料。课题组应十分重视课题档案工作。课题档案包括。 课题申请议定书、课题研究方案和计划。 系列电教教材、课例、专着、课题报告、课例、专着等。 问卷调查的原稿及其统计分析。 阶段性研究计划、每一阶段的活动记录、阶段性研究成果和阶段性研究小结。 阶段性研究小结时，如果对下一阶段的研究要进行调整时，应提供具体方案。 中期检查报告、年度小结。 课题报告、成果和鉴定书。 其他研究工作资料：学术研讨活动资料；调研、测试的资料和数据；有关来往文书；成果鉴定和推广意见等。 课题经费预算和决算。 实验工作日志：逐日记载课题进展情况。 5.经费和设备管理。 学校对课题组投入经费的收据、发票、购置的物品单以及针对课题研究成果发放的奖励等凭证的复印件。 四、课题评估和验收 1、课题研究完成后，课题申报人即可提出要求评估、验收的申请，课题审批单位应及时组织评估、验收。 2、课题验收时评估材料的整理。课题组按课审批单位的结题评估表，逐级按指标准备材料。材料来源于本课题组贮存的各项过程材料和教科
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