病句对点过关

抓特征词快速辨析病句,第一部分：抓句子成分,第二部分：抓词语标志,第三部分：抓句子结构,第一部分：抓句子成分,1、抓 并列项 2、抓 谓语（动词） 3、抓 长（假）宾语、长定语 4、抓 多重定语、多重状语 5、抓 数量短语 6、抓 “的”字的短语,一、标志,并列项,1、和、并、与,2、顿号（逗号）,3、2个或2个以上连续的词、短语,对应语病,例句,搭配不当,重 复,语序颠倒,分类不当、包含,我看到了美丽的景色和动听的声音,同学们个个精疲力竭，疲惫不堪。,我们通过并讨论了这个问题。,报刊、电视、网络和宣传媒体,表意不明、歧义,赔偿费和诉讼费3000元,1.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。,2、近年来，我国加快了高等教育事业的发展速度和规模，高校将进一步扩大招生,3、我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。,4、采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。,5、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。,6、文件对经济领域中一些问题从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。,7、近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。,谓语（动词）,一、标志,1、动词+真宾语 -搭配不当 2、多个谓语-搭配不当、偷换主语,3、动词+假宾语-缺少宾语 （假宾语有时很长，其实是定语）,对应语病,例句,搭配不当,偷换主语,缺少宾语,家长们努力地为自己的孩子争取上台演出,见后页例句,改善他们的知识水平,长假宾语或长定语,一、标志,动词+长假宾语-缺少宾语、搭配不当,动词+长定语-缺少宾语、搭配不当,1、这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。,2、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。,3.我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全蔫了，才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。,4、引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。,5、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。,6、认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。,7、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。,8、随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者倾斜。,9、针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。,多重定语/多重状语,一、多重定语的排列顺序： 表领属性+时间（处所）+指称+数量+动+形+名,例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。,应改为：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女（名词）教练。,1、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。,2、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。,3、为庆祝戛纳电影节60华诞，电影节组委会特别邀请了曾经摘取过戛纳金棕榈奖的35位导演，每人拍摄一部3分钟的纪录短片。,多重定语/多重状语,二、多重状语的排列顺序： 1、目的或原因（介宾短语） 2、时间或处所 3、语气（副词） 4、范围、否定、程序、情态 5、对象（介宾短语）,例：为了写好老师布置的论文在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。,改为：许多同学为了写好老师布置的论文(表目的）近几天（表时间）在阅览室里（表处所）如饥似渴地（情态）阅读着。,二、多重状语的排列顺序： 1、目的或原因（介宾短语） 2、时间或处所 3、语气（副词） 4、范围、否定、程序、情态 5、对象（介宾短语）,1、在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。,许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。,二、多重状语的排列顺序： 1、目的或原因（介宾短语） 2、时间或处所 3、语气（副词） 4、范围、否定、程序、情态 5、对象（介宾短语）,2、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。,那位失主为表谢意（原因）昨天（时间）在电视台（地点）又（副词）诚挚地（情态）为小赵（对象）点了一首歌。,二、多重状语的排列顺序： 1、目的或原因（介宾短语） 2、时间或处所 3、语气（副词） 4、范围、否定、程序、情态 5、对象（介宾短语）,3、留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。,留在幼儿园的孩子们，一个一个都（副词）甜蜜地（情态）睡在床上。,二、多重状语的排列顺序： 1、目的或原因（介宾短语） 2、时间或处所 3、语气（副词） 4、范围、否定、程序、情态 5、对象（介宾短语）,4、美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位。,美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所（处所）与白人（对象）享有平等的地位。,二、多重状语的排列顺序： 1、目的或原因（介宾短语） 2、时间或处所 3、语气（副词） 4、范围、否定、程序、情态 5、对象（介宾短语）,5、奶奶呼哧呼哧累得直喘粗气。,奶奶累得（原因）呼哧呼哧（情态）直喘粗气。,二、多重状语的排列顺序： 1、目的或原因（介宾短语） 2、时间或处所 3、语气（副词） 4、范围、否定、程序、情态 5、对象（介宾短语）,6、孟凡升多次在短暂的48秒内主动放弃跳伞机会，有效避免了更大的损失。,孟凡升在短暂的48秒内多次主动放弃跳伞机会,（一）否定词 1、否定词的个数（2个以上）。 2、有无暗否定词。 如“避免”、“预防”、“防止”、“忌”、 “缺乏”、 “杜绝”“忘”时要注意后面不能再加否定的内容。 3、有2个否定词的同时是否有反问语气。 4、有“否则”，要注意是不是有重复。,（二）介词 1、介宾短语在句首，第二分句开头为动词，造成句子缺少主语。 2、介词的误用，造成语意不通。 3、介词缺宾语。 4、有“对”的时候，要注意主客的位置。,（三）两面词 1、看是否为一面对两面的错误。 2、虽然都为两面，但面与面交叉不当。 3、特征：有 “能否”、“是否”、“有没 有”、“好坏”、“优劣”、“上下”、“左右”、 “高低”、“轻重”之类的两面词。 4、需要注意的是，有些句子“症状”明显， 但并没有语病。特殊情况：要注意隐含 的两面（可采用补充方法）,例1：能否有科学的学习方法将决定我们的成绩。 例2：是否规范施工，直接影响工程的质量。 例3：党员是否廉洁关系着国家的前途命运。 例4：在社会交际中，无论个人还是组织，在公众 中的信誉是至关重要的，它是决定交际成败的关键。 例5：学习进度的快慢，取决于对知识掌握的程度。 例6对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。 例7：是否解放思想，关系到改革开放的进程。 例8：能否考上大学与个人的勤奋程度有关。,（四）并列词 句中出现“和、与、及、以及、和顿号”等表并列的词或并列短语时要注意 1、语序是否合理。 2、是否会因“和”造成歧义 3、前后搭配是否恰当 （两面或多面对一面或两面对两面） 4、并列是否合理（注意交叉、属种关系）。,（五）关联词 1、看关联词语的位置是恰当 2、看关联词语前后是否照应 3、看前后语意关系是否合理,复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在 主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前,（六）数词 1、看数词前后是否重复 2、看有没有表意不明（歧义） 3、看有没有搭配不当。 4、注意点： （1）大约、上下、左右、平均、以上、至少等。 （2）“倍数”、“增多”、“提高”、“超过”等词语只能用于数量的增加。,（七）代词 1、“这”、“这样”、“那”、“那样”、“此”、“他（她它）”、“他（她它）们”“自己” （1）看是否语意不通 （2）看是否表意不明,翻 译 1、一一对应（一字一字翻译）。 2、组词法 3、调用以前积累的意思。 4、注意词语活用、通假字等问题。 5、翻译得分的关键： （1）找关键词（1个词1分） （2）大意、表达,1、为： A、万能动词 B、认为 C、是,担任,第一段,2、卒： A、死 B、最后 C、士兵 D、结束、完毕,3、悉=咸=皆=都,4、以：用、把、认为、因为、凭借,5、耻：以为耻 趣：“虽趣舍万殊”-通“趋”，跑-追求 耻贵货利， 人之进趣名利者。,第一段,以,为耻,看重,货利,皆不与交通,人,追求,名利,的人,都,不和,结交来往,（种皓）以看重货利为耻，对追求名利的人， （他）都不和他们结交来往。,1分,1分,1分,1、擢：提拔 2、于：在 3、疑不欲从：怀疑 不想 跟从 4、不知所为：不知为所-不知 做 什么 5、乃手剑当车：于是 手里 拿剑 挡住车 6、今常侍来无诏信，何以知非奸邪？,第二段,今天,常侍,来,没有,诏书，,凭什么,知道,不是,奸邪？,今天常侍来（接人）无诏信，凭什么知道不是奸邪呢？,1分,1分,1分,1、出为益州刺史：出来 担任 益州刺史 2、素：向来 、白色 3、宣：宣扬、传播、传达 4、殊：不同（殊途同归） 5、文：花纹 6、以：用、把、认为、因为、凭借 7、纠：纠察 8、由是：因为 这样 9、会：恰逢，刚好遇上（“会”宾客大宴） 10、克：攻占、占领 11、疏：大臣向帝王分条陈述的意见书。 12、比：接近、靠近、等到 13、饰匿：掩饰、隐藏（包庇）,第三段,后凉州羌动/以皓为凉州刺吏/甚得人心/被征当迁/吏人诣阙请留之/太后叹曰/未闻刺史得人心若是/皓复留一年/后迁汉阳太守/戎夷男女送至汉阳界/及到郡/化行羌胡/禁止侵掠。,1、诣阙：赴京都、赴朝堂 2、得人心若是：得到 人心 像 这样 3、及到郡：等到 到了 郡 4、迁：调迁 5、坐事：因为事免官而归,第四段,1、征拜：征招受官 2、会：遇到、聚集 3、寇：敌人-侵略 4、薨：hng 5、咸：都 6、举国：全国,第五、六段,1、所+动词-的事物（名词性词组） 2、而：表并列、表承接、表转折、表因果、 表假设、表修饰、表递时 状语+而+谓-？,鉴 赏,1、唐多令-词牌名 2、 剡 shn 3、 鉴赏第一步：看题目、看小序、看注释 4、关键词：南宋灭亡，被俘-国家灭亡，亡国奴 5、（1）修辞？分析？ 方法：A、什么修辞？ B、分析：写了什么？ 表现了什么？ （作者的情感、主旨，景物的特点等） 答：A、这句话运用了双关的修辞。 B、写了作者恼恨西风使季节更换， C、暗面表现作者痛恨元朝统治者使宋灭亡， 让自己沦落天涯。,5、（2）意境？情感？,意 象,描绘诗中展现的图景画面。 （即意象构成的画面） 概括景物所营造的氛围特点。 （即意境的特点） 分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。,意境特点,思想情感,答：A、作者用落雁、明月和芦花这三个意象 B、营造了一种色彩暗淡、凄凉冷清的意境 C、表达了自己的亡国之痛和漂泊悲苦之情。,默 写,1、水击三千里，抟扶摇而上者九万里 2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 3、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 4、悠哉悠哉，辗转反侧,16、作用-结构、内容,内容：点题、总领全文、点明题旨、设置悬念 奠定感情基调、强调观点、交代背景、 为下文作铺垫、升华主旨、深化中心 表现作者的情感、主旨、人事物的特点 结构：引出下文、照应前文、首尾呼应、 承上启下、总结,A、引出下文。为下文写爱情所遭遇的时代尴尬作铺垫。 B、点题。文章一开篇就谈到“爱情”，直接点出了题目中 的“情歌”。 C、通过语言、神态的描写，生动地刻画了作者对小伙子 的出生难以置信的心理。 D、表现了作者对黄土地一段生活经历记忆深刻、难以忘 怀的情感。,17、鉴赏：手法+写出+表现（人事物特点、作者情感、主旨）,A、运用拟人的手法，把清平河水的流淌声写成清平河日夜不歇的歌声，形象生动地写出歌声的悠扬、动听，给人以美好的感受。 B、通过对月色中的群山和清平河的描写，表达了作者对那段特殊日子的美好感受。 C、为下文写大家忘情唱歌作铺垫，突出了在艰苦生活里需要希望的主题。 答出其中两点给4分，答出三点给5分。,18、意蕴：理解,A、结尾用一个深沉的感叹句，写出了黄土地情 歌的优美动听，令人回味。 B、黄土地上的情歌是艰苦生活的希望。 C、黄土地上的情歌是鲜活生活正常情感的需要。 D、人们用情歌互诉衷肠，表达爱意，度过人生 的旅程。 E、黄土地上的情歌帮助作者度过了一段艰难的 岁月。 答出其中三点给6分。,19、景物描写的作用： 内容上的作用：渲染气氛、烘托心情、衬托形象、展现性格、交代背景（时间地点环境）、推动情节发展 结构上的作用：,A、交代了事件发生的时间、地点 B、衬托了大山邮差的奉献精神、 工作的忙碌和心情的愉悦。 C、为下文进一步展开写大山邮差的感人事迹做铺垫。 答出其中两点满分。,20、新闻的特点以数字的作用（表现什么）,A、使得新闻事件显得真实可感。 B、反映出王自