福师17春秋学期《教育学》在线作业一

谋学网一、单选题（共15道试题，共30分。）V1._是指课程机构的编制，主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题。A.课程安排B.课程大纲C.课程设计D.课程计划2.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论3._是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。A.课程大纲B.课程安排C.课程计划D.课程实施4.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是_A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招5.结构主义课程理论的代表是_A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈6.小学阶段是发展学生个性_A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期7._是指教师和学生在教学过程中，为了完成一定的教学任务而采用的工作方法和学习方法及活动方式的总称。A.教学策略B.教学方法C.教学过程D.教学原则8.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是_A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是_A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.（）是指个人完成某种体力或脑力活动的主观条件。A.体力B.智力C.能力D.创造力11.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物-医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。这是_A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点12.（）是教师胜任教学工作的基础性要求A.教师的学科专业素养B.文化素养C.专业素养D.职业素养13.在西方，“课程”一词，最早源于（）A.拉丁语B.汉语C.德语D.英语14.中华人民共和国义务教育法颁布于_A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年15.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的_A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大二、多选题（共20道试题，共40分。）V1.学生应该具备人的_特性？A.学生是能动的主体B.学生是能动的客体C.学生是具有思想感情的个体D.学生具有独特的创造价值。CD2.教育目的的五分说层次结构有_A.理想的教育目的B.正式的教育目的，又称成文的教育目的C.教育者理解的教育目的D.教育者操作的目的E.实现的教育目的BCDE3.教学的一般任务如下_A.传授系统的科学文化知识和基本技能B.发展学生的智力、体力和创造才能C.培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观基础D.关注学生个性的发展。BCD4.教育对科学技术发展的作用A.教育能完成科学知识的再生产B.教育推进科学的体制化C.教育具有科学研究的功能D.教育推进科学技术研究的功能BCD5.说素质教育是以培养创新精神为重点的教育的原因是_A.创新能力不仅是一种智力特征、更是一种人格特征和一种精神状态B.创新精神与创新能力相互依存C.重视创新能力的培养，是现代教育与传统教育的根本区别D.传统教育同样重视创新能力BC6.古希腊把三艺作为教育内容，这三艺是指_A.四书B.文法C.修辞D.辩证法E.论语CD7.下列课程属于综合课程的有_A.核心课程B.融合课程C.潜在课程D.活动课程E.广域课程BE8.学生文化的特征有_A.学生文化具有过渡性B.学生文化具有非正式性C.学生文化具有多样性D.学生文化具有互补性E.学生文化具有补助性BCD9.适应我国基础教育新课程改革的要求，教师角色必须做如下转换_A.教师必须由课程规范的复制者转换为新课程的创造者、设计者和评价者B.教师由传统知识的传授者向新课程条件下的知识传授者转变C.由单一学科型教师向跨学科型教师转变D.由知识的搬运工转变为充满实践智慧的专业人员BCD10.教学组织形式的主要内涵有_A.特殊的师生互动B.特殊的时空安排C.教学因素的特殊组合D.特殊的教学内容BC11.素质教育的基本精神是_A.素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育面向学生的所有方面，着眼于学生全面素质的整体构建C.素质教育是促进学生个性发展的教育D.素质教育是以培养创新精神为重点的教育BCD12.按照教学单位的规模大小，教学组织形式可分为_A.个别教学B.集体教学C.小组教学D.班级授课CD13.生产力与教育的关系有_A.生产力水平决定教育的规模和速度B.生产力水平制约着教育结构的变化C.生产力发展水平制约着教育的内容和手段D.教育相对独立于生产力发展的水平BCD14.教育实体的形成特点有_A.教育主体确定B.教育对象相对稳定C.形成系列的文化传播活动D.有相对稳定的活动场所和设施E.由以上因素结合而成的独立的社会活动形态BCDE15.20世纪以后的教育特点有（）A.教育的终身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化E.教育的现代化BCDE16.作为学生，应该履行的规范有_A.学生以学习为主要任务B.学生的学习是在教师的指导下进行的C.学生的学习需要听从家长的指导D.学生所参加是一种规范化的学习BD17.教学原则有_A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则E.因材施教原则F.理论联系实际原则BCDEF18.课程评价的模式有_A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.背景、输入、过程、成果（CIPP）评价模式D.发展性课程评价BCD19.良好的人格特征有_A.团结他人，事事为他人着想B.情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛C.坚定的意志和积极的进取精神D.心胸开阔，兼容并包CD20.学校教育的构成要素主要有（）A.教育者B.受教育者C.教育环境D.教育影响BD三、判断题（共15道试题，共30分。）V1.课程计划的核心内容是课时分配。A.错误B.正确2.高中以综合课程为主。A.错误B.正确3.示范法运用的手段主要是榜样。A.错误B.正确4.教师要重视课程资源的开发和利用，教师要“教教材”而不是“用教材”。A.错误B.正确5.终身教育等同于成人教育或职业教育。A.错误B.正确6.教育与生产劳动和社会实践相结合，概括了实施教育方针，培养全面发展的四有新人的根本途径。A.错误B.正确7.校本课程通常由校长、教师来制定，采用实践评估开发的课程开发模式。A.错误B.正确8.教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求。A.错误B.正确9.目标评价模式以目标为中心进行，在布鲁姆的“课程原理”和“评价原理”的基础上形成的。A.错误B.正确10.直接动机与学习活动直接联系，间接动机与社会意义相联系。A.错误B.正确11.所谓关键期是指身心某一方面的发展最适宜形成的时期。A.错误B.正确12.教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。A.错误B.正确13.智力主要指身体的正常发育成长