语文卷·2019届湖南省双峰县第一中学高二下学期第二次月考（2018.04）.doc

2017-2018学年湖南省双峰县第一中学高二下学期第二次月考语文试题时间：140分钟 分值：150分 第卷（表达题，共70分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题 随着移动互联网的蓬勃发展，所有人都习惯了一个现状，那就是在信息社会中我们每个人都是透明的。 街道上密布的天眼监控摄像头记录着你所有的活动，在公安机关的监控大厅里，通过多个摄像头的联动，你的行走轨迹一览无余。出入机场、车站，甚至住店的信息都被完整记录着，传统意义上的隐私已经不再成立。买房、买车、子女入学，你登记的个人信息早已泄露。人们早已适应了隐私权被逐渐剥夺的信息化社会。 但是，人工智能的本质是服务人类社会，而人类社会的核心价值就是“以人为本”。隐私权是人类亘古不变的基本权利，人工智能的发展不能以剥夺人类的基本权利为代价。恰恰相反，人工智能应该更好地保护人类的基本权利，其中就应该包括隐私权，这才是人工智能发展的正确方向。 在移动互联网时代，普通用户的信息可分为两类，一类是身份认证信息，例如我们的用户名和登录密码，另一类是我们的内容信息，例如订餐、打车、购物等信息。身份认证信息必须由用户本人绝对掌控，不能让渡给任何商家，甚至也不能让渡给政府，这应该是人工智能的一条铁律。 因为在移动互联网时代，你的身份认证信息一旦泄露和被坏人利用，就可能遭受经济上的巨大损失，甚至可能危及到你的生命安全。如此重大的事项，绝不能相信任何组织机构和个人。不仅不能相信他们的诚信，也不能相信他们的能力。近年来出现很多知名网站泄露用户身份认证信息的案件，这些企业是有诚信的，但防护能力不够，被黑客抄了家。 我们订餐、打车、购物的内容信息呢？与身份认证信息不同，这部分信息就不能完全掌握在自己手里了，为了享受人工智能的服务，有时必须得让渡出去。人工智能有智能感知、智能推理、智能学习、智能行动四个环节，而这些环节都是受数据驱动的，你不给它提供数据，它如何理解你的需求？又如何通过学习和推理为你提供精准的服务？ 内容信息虽然必须得让渡，但也要坚持“数据统计结果归商家，个人信息所有权归自己”的原则。例如，使用滴滴打车APP时，我们个人用车的车型、时段、路线等信息会上传到滴滴公司的服务器，海量的信息形成了大数据，统计分析结果中蕴藏着巨大的商机，这个统计结果归滴滴公司所有。 我们每个人都为这个统计结果贡献了九牛之一毛的数据，例如和平小区每月平均叫车量为500人次，住在和平小区的您为这个数据做了贡献，但您在和平小区叫车这个信息的所有权是您的，未经您的授权，滴滴公司不能使用。 有一次我老婆用我的笔记本电脑搜衣服，隔天我去办公室，一打开电脑，浏览器就给我推送了大量女式内衣，还特别标明这是你可能感兴趣的商品。 未经用户授权，商家不应该搜集用户的喜好习惯，即使收集了，那也只能用作统计分析的原始素材，而不应借此对用户进行精准营销，这违反了“个人信息未经授权不得利用”的原则，是人工智能的滥用。 （摘编自新浪网人工智能与隐私保护）1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 （3分）（ ）A信息社会中，我们都习惯了做透明人，街道上密布的天眼监控摄像头，使我们的行走轨迹一览无余，个人隐私全都不复存在。B人工智能必须坚守“以人为本”的核心价值，不能为发展而剥夺人类的基本权利即隐私权，应正确把握好发展方向。C在移动互联网时代，要保护好自己的信息，不能相信任何组织机构和个人，否则会遭受经济损失甚至危及生命安全。D人工智能通过你提供的数据，依靠智能感知、智能推理、智能学习、智能行动等环节，来实现为你精准服务的目的。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 （3分）（ ）A文章开头列举今天人们的私人信息或被动或主动地泄露的现象，进而提出人工智能如何正确发展的问题。B文章把普通用户的信息分为“身份认证信息”和“内容信息”，逐层阐述人工智能如何做好保护隐私工作的问题。C文章重点阐述了普通用户内容信息的保护问题，让读者明白“内容信息”的保护其实比身份认证信息的保护更重要。D文章末尾举作者的爱人用他的电脑搜衣服的例子，指出商家通过侵犯人们“内容信息”的所有权来精准营销的现象。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）A用户的“身份证信息”不能让渡给任何商家，但“内容信息”则必须让渡给商家，否则不能享受到人工智能的服务。 B近年来不少坚守诚信的知名网站，因为防护能力不够强大，抵挡不了黑客的攻击，让用户的身份认证信息泄露了出去。 C在移动互联网时代，商家须把握好人工智能的使用尺度，既要用人工智能让用户享受到便利的服务，又不能滥用人工智能内。D今天，隐私保护不仅关系到隐私拥有者，也关系到隐私使用者。要做好隐私保护工作，需要普通用户、商家和政府等共同努力。（二）文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成4-6题。我要去北京李全“我要去北京。”民工张二狗又一次凑在我前面说这句，但表情与以前没两样。我对他说，你想去就去吧，又何必在我面前唠唠叨叨呢？这是张二狗第N次对我说这句话。但他每一次说完后，又哀声叹气。他说他儿子才刚上小学，实在是走不开。张二狗说的是实情，早上要送孩子去学校，下午放学还得去接回来。况且，从我这座小城去趟北京十分不易，首先得去省城坐两天两夜的绿皮火车。单不说车费那么高，就是那回来的时间就要四天，这当然算的是坐火车的时间，还没算坐汽车的时间。如果把这四天都用来打工，每天可以赚几十块钱，四天就是好几百。张二狗在北京又没亲没故，去了也纯粹是玩。如此算来，去一趟北京，他的几个月工资就没了。这对于一个一月不足2000块工资的民工来说，的确不划算，还有他儿子读书的费用虽不多，却比本地学生多了一份借读费。但张二狗仍然不死心，待他孩子上初中，又一次对我说，他要去北京。我有些好奇，问他去北京干什么，为什么会有这个想法。张二狗只是嘿嘿一笑，没回答我。这更引起我的好奇，虽然北京是首都，但路太堵。我每次去北京堵在路上的时间比玩的时间多。所以，我一直喜欢我所在的小城市。城市虽然不大，但交通不堵，四季还分明。这一年，张二狗的儿子上高三了，我所在的小城也有了直通北京的高铁。张二狗显得十分兴奋，又在我面前说他要去北京。我十分怀疑地看了他一眼，自然不相信他会真去北京。因为他说他要去北京这事，已有好些年头了，却从没有实现过。北京是你想去就能去的吗？那是首都。我想打消他积极性，说，去北京要花很多钱的。你儿子正在读高三，马上就要考大学了，你舍得离开他？我说的是实话。虽然现在张二狗的工钱涨了，每天出工能挣到200多块钱，但也不是天天会有活干的。况且他儿子的成绩不是太理想，他咬紧牙，替儿子请了补课老师。加上他老婆刚从医院里出来，这一年挣的钱已经提前打“水漂”了。高铁通北京了。我就想试试高铁到北京是啥滋味。张二狗说这话，情绪特激动，还掏出香烟来猛吸了几口，直到不停地咳嗽起来，才扔下烟蒂，最后见我不说话，很不情愿地走开了。没走几步，他又回过头对我说，我这次说的是真的。那你就去吧。我想让张二狗快点离开我的房间。其实，他去不去北京，真的与我无关。再说我已经去过无数次北京了，没有新鲜感。三天后，张二狗又一次来到我的房间里，掏出一包好香烟放在桌上，说，这是北京货。专门给你带回来的。我问，你去过北京啦？那还有假？张二狗说这话时，脸上有些僵硬的笑容。你就别骗我了。昨天前天，我都去过你们工地，与你们那里的老板谈合同的事。我看到你在那里干活呢。我说的是实话。你你真去了我的工地？张二狗说着，突然站了起来，拿去桌上的那包香烟头也不回地走出我家。我苦笑着，这张二狗真逗。但我一会儿就明白了他撒谎去过北京的原因。因为我的话，张二狗有好些日子都没来我家里玩。见了我也躲得远远的。我才想起伤了一个民工的心，有些过意不去。在他儿子去上大学那天，特地封了个大红包托人送了过去，算是我对他的歉意吧。心想，只要他儿子大学毕业后，有了工作，他的压力减轻了，那时一定会有时间和精力，或者说有经济去北京了。四年后的一个早上，我突然接到一个陌生的电话，竟然是中断多年联系的张二狗打来的。他说他正在北京天安门前看升旗。还说，他拍了刚刚升旗的视频已经传给我。又说，他下一站是八达岭，到时候再拍些照片传给我。我想对他说些什么，可话刚到嘴边，又咽了回去，静静地听他没完没了地说北京的那些事儿，却耽误了我看升旗，只好看他传过来的视频：在天安门前看升旗，确实是一件特惬意的事，特别是夏天的天安门，真美！看完视频，才发现因自己握手机的时间太长，手冻得有些麻了，赶紧对着手哈了一口热气。（微型小说选刊2018年第1期）4. 下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（3分）（ ）A.小说以“我要去北京”为题一开始就吸引了读者的阅读兴趣，它既是主人公经常说起的口头禅，同时又点明了本文的主要情节内容，全文紧紧围绕“我要去北京”这一中心事件展开。B.“我”因为揭穿了张二狗去过北京的谎言，张二狗“拿起桌上的那包香烟头也不回地走出我家”，并由此记恨“我”，四年没有与“我”见面，即使四年后再次与“我”联系，也是炫耀他去了北京。C.小说情节设置颇具匠心，小说主人公张二狗执意要去北京，并且不惜两次造假“北上”，但两次被“我”看穿，情节在波澜起伏中展开，牢牢抓住了读者，也在不断让人意外的情节中引发了读者对其寓意的思考。D.小说多处运用对比手法，“我”经常去玩的北京却是张二狗迟迟不能实现的梦想，突显了民工生活的艰辛不易，“我”面对张二狗的两次撒谎采取了采取了两种不同的反应，也反映了“我”对张二狗从不理解到理解的变化。5.小说中的张二狗是一个怎样的形象？请简要分析。（5分）6. 请简要分析“我”在小说中的作用。（6分）（三）实用类文本阅读（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成7-9题。材料一： 2018年，全国一多半的省份将从秋季入学的高一年级开始，实行新的学业水平考试和高考制度。所有省级行政区域均突破文理界限，由学生跨文理选科，均设置“3+3”的考试科目。前一个“3”为必考科目，为统一高考科目语文、数学、外语，除个别省级行政区域仍执行教育部委托的分省命题任务外，绝大部分省级行政区域均由教育部考试中心统一命题；后一个“3”为高中学业水平考试（简称“学考”）选考科目，由各省级行政区域自主命题。 浙江省外语种目和3门选考科目均一年两考，每个学生最多有两次机会；其他省目前对外语科目提供两次机会，很多省份均表示要创造条件增加提供两次机会的科目。 学考的具体安排和作用方面，浙江省实行高中学考与高考科目在同一次考试中相结合的办法。同一科目命制两种试卷，一种为“必考题”（满分70分），作为单纯的“高中学考”；一种为“必考题+加试题”（满分100分），“一考两用”。其中“必考题”的成绩作为“高中学考”成绩使用；“必考题+加试题”作为“高考选考”成绩使用。两种试卷同时在不同试场开考，后一种试卷多半小时的考试时间，其中必考题试题相同。两种试卷的考试均允许学生跨年级参加，每位孝生最多有两次考试机会。 其他地区把高中学考区分为合格性考试和等级性孝试，分开组织考试。合格性考试分散在高中三年安排，等级性考试一般安排在高三年级，仅限当年参加高考的学生参加，其中上海市对地理和生物两科分别在高二（下）和高三（下）提供两次机会，每位考生只能参加一次考试。合格性考试是高中学生毕业和高中同等学力认定的主要依据，等级性考试用于统一高考招生。 （摘编自边新灿等中国考试：全国30个省新一轮高考改革方案比较）材料二： 2017年高考中，计划在浙江招生的近1400所高校里，有500多所高校没有提出选考科目要求。各高校所有专业（类）中，54%不限选考科目，46%设限选考科目，其中设限范围为3门的占33%，2门的占8%，1门的占5%。选择物理、化学、生物组合的考生，可选考95%的专业；选择政治、历史、地理组合的考生，都是传统意义上的文科生，可选考66%的专业，比现行高考34%的选择面，高出近一倍。 各高校专业（类）提出选考科目要求的比例 各科目考生选考比例（摘编自“浙江省教育考试网”刊文2017年浙江省高考选科组合报考统计）材料三： 国务院发布的关于深化考试招生制度改革的实施意见提出，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。改革后，学生在校成绩以及综合素质将成为重要的录取依据和参考。根据河南省高考方案，高考招生录取基于“两依据、一参考”。“两依据”是指统一高考和学业水平孝试成绩。“一参考”就是指把综合素质评价作为招生录取参考条件。 以河南为例，有专家指出，河南版的综合素质评价实施办法在评价内容上，思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大方面与教育部保持高度一致。但也有其特色，例如在思想品德方面，增加了违规违纪和有无违法情况的评价内容，便于学校管理与记录。 不只河南，全国多省份都明确将综合素质纳入到学生录取的重要参考因素。专家认为，综合素质评价是促进学生德智体美全面发展、培养个性特长、扭转“唯分数论”的重要举措。（摘编自“中国新闻网”刊文27省份高考改革方案出炉综合素质成录取重要参考）材料四： 绝大多数省级行政区域均明确要逐步减少、合并乃至取消录取批次。浙江从新高考首届学生毕业的2017年起，除特殊类型（自主招生、综合评价招生、定向招生等）提前录取外，统一高考招生取消所有录取学校批次，纳入统一高考招生的本科院校和专科（高职）院校同时填报志愿、投档录取。 按专业（类）还是按院校填报志愿和投档录取？志愿设置成为关注焦点。各省级行政区域，基本上都明确高校按专业（类）提出选考科目范围，基本上确定了“1门对应即可”的机制。但具体是按院校还是按专业投档，只有少数省份已经在改革方案中提及。浙江在2014年即明确“考生志愿由专业+学校组成”，实行基于专业的志愿运行模式，录取时直接投档到专业录取，充分尊重学生既要选学校又要选专业的选择权。（摘编自“南昌教育信息网”刊文借读全国各省新一轮高考改革方案）7下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）( )8下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5分）( )（ ） A从已出台的高考综合改革方案上看，各省在突破文理界限、设置“3+3”的考试科目、外语科目一年两考上取得了共识。 B改革后，试题命制将实行统一命题和自主命题相结合，教育部考试中心统一命制必考科目试题，各省自主命制选考科目试题。 C从2017届浙江考生选考数据看，考生选考受高校各专业指定的选考科目、科目组合可选考专业比例的影响较大。 D改革后，考试成绩不再是高考录取的唯一依据，考生的综合素质可以弥补考试分数的不足，从而打破“一考定终生”。 E各省施行新的高考改革方案后，录取方式也将发生根本性的变化，从投档到院校录取变为投档到专业录取，录取批次将逐步取消。9针对高考改革带来的变化，刚步入高一的同学需要在哪些方面做好准备？请结合材料谈谈你的认识。（3分）二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)阅读下面的文言文,完成文后各题。梁鸿字伯鸾,扶风平陵人也。父让,王莽时为城门校尉,寓于北地而卒。鸿时尚幼,以遭乱世,因卷席而葬。后受业太学,家贫而尚节介博览无不通而不为章句学毕乃牧豕于上林苑中曾误遗火延及它舍鸿乃寻访烧者问所去失悉以豕偿之。其主犹以为少。鸿曰:“无它财,愿以身居作。”主人许之。因为执勤,不懈朝夕。邻家耆老见鸿非恒人,乃共责让主人,而称鸿长者。于是始敬异焉,悉还其豕。鸿不受而去,归乡里。势家慕其高节,多欲女之,鸿并绝不娶。同县孟氏有女,曰:“欲得贤如梁伯鸾者。”鸿闻而聘之。女求作布衣、麻屦，,织作筐、缉绩之具。及嫁,始以装饰入门。七日而鸿不答。妻乃跪床下请曰:“窃闻夫子高义,简斥数妇,妾亦偃蹇数夫矣。今而见择,敢不请罪。”鸿曰:“吾欲裘褐之人，可与俱隐深山者尔。今乃衣绮缟,傅粉墨,岂鸿所愿哉?”妻曰:“以观夫子之志耳。妾自有隐居之服。”乃更为椎髻,着布衣,操作而前。鸿大喜曰:“此真梁鸿妻也。能奉我矣!字之曰德曜,名孟光。居有顷,妻曰:“常闻夫子欲隐居避患,今何为默默?无乃欲低头就之乎?”鸿曰:“诺。”乃共入霸陵山中,以耕织为业,咏诗书,弹琴以自娱。有顷，又去适吴,依大家皋伯通,居庑下,为人赁舂。每归,妻为具食,不敢于鸿前仰视,举案齐眉。伯通察而异之,曰:“彼佣能使其妻敬之如此,非凡人也。”乃方舍之于家。鸿潜闭著书十余篇。及卒,伯通等为求葬地于吴要离冢傍。威曰:“要离烈士,而伯鸾清高,可令相近。”葬毕,妻子归扶风。(选自后汉书逸民列传第七十三,有删节)10. 下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（3分）( )A. 家贫而尚节介/博览/无不通而不为/章句学毕/乃牧豕于上林苑中/曾误遗火/延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之/B. 家贫而尚节介/博览无不通/而不为章句/学毕/乃牧豕于上林苑中/曾误遗火/延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之/C. 家贫而尚节介/博览无不通/而不为章句/学毕/乃牧豕于上林苑/中曾误遗/火延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之/D. 家贫而尚节介/博览/无不通而不为/章句学毕/乃牧豕于上林苑/中曾误遗/火延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3分）( )A. 校尉是中国古代高级军官。校指军事编制单位,尉即军官,校尉为部队长之意。B. 太学是古代设在京城的最高学府,其校长为祭酒,教师称博士,学生叫太学生。C. 床起源于商代,甲骨文中已有床字,在汉代使用范围更广,卧具、坐具都可称床。D. 诗书指诗经和尚书,与礼易春秋并为儒家“五经”。12. 下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（3分）( )A. 梁鸿年幼丧父,且又遭逢乱世。他是扶风平陵人,父亲担任城门校尉,寓居在北方并死在那,年幼的他用席子把父亲卷着埋葬,后到太学就读。B. 梁鸿拒绝势家,礼聘孟氏之女。孟氏则先梳妆打扮,穿着绮丽的绢绸衣服,涂脂抹粉,再请求制作粗布衣服、草鞋,纺织用的筐、搓绳子的工具。【来源：全,品中&高*考+网】C. 梁鸿志在隐居,婚后不久实现。他对妻子非常满意,给她取了字和名,在妻子对他隐居有所质疑后携妻一起进入霸陵山中,耕田纺织,读书弹琴。D. 梁鸿气节高尚,备受妻子敬重。孟光为他准备吃的,不在梁鸿面前仰视,而把盛食物的盘子举得和眉毛一般高。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)邻家耆老见鸿非恒人,乃共责让主人,而称鸿长者。(2)有顷,又去适吴,依大家皋伯通,居庑下,为人赁舂。（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，11分）阅读下面这两首唐诗，完成1415题。送 李 端 卢 纶故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。 少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期？云阳馆与韩绅宿别 司空曙 故人江海别，几度隔山川。乍见翻疑梦，相悲各问年。孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。更有明朝恨，离杯惜共传。注释 故关：故乡。 孤：少年丧父或父母双亡。 期：相会。 几度：几年。 翻：反而。 离杯：饯别的酒。14下面对诗的分析与赏析，不恰当的两项是（5分）（ ）（ ）A卢诗前四句写送别的环境和离别的情景。遍地野草衰枯，天空寒云密布，天地苍茫，故人远去，前路渺渺，诗人归来，暮雪霏霏，构成一幅萧条凄凉的隆冬送友图。B卢诗后四句忆友人的不幸身世，表离别的难舍之情。友人年少而孤，浪迹天涯，终遇知音，而今故友分离，社会动荡，后会无期，不禁掩面而泣，字字情深意切。C司空诗首联从过去别离写起，忆写江海分别，数年不见，山川阻隔，相会不易，从时间、空间两个方面突出了离别之久远，相见之困难。其间的相思，自在言外。D司空诗颔联紧承上联写久别重逢时的情景。突然相见反疑为梦，而后却悲从中来，叹年华流逝。“翻疑梦”把诗人诧异、自责的神态表现得惟妙惟肖，十分传神。E司空诗颈联和尾联写叙谈对饮的情景。孤灯、寒雨、湿竹、暗烟，凄冷凝重，明写景而暗喻情；“更”字蕴含着多少无奈和惋惜，“惜”字又包含着多少珍重和祝福。15两首诗都抒发了离别之“悲”，除此之外还分别抒发了哪些“悲”情？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本小题共1小题，6分）16. 默写。（从四题中任选三题）。（每空1分，共计6分）（1）_ ,_。恰同学少年，风华正茂。（2）寻梦？撑一支长篙。_ ,_。（3）士皆瞋目，发尽上指冠。_ ,_。（4）_ ,_。知不可乎骤得，托遗响于悲风。第卷（表达题，共80分）三、语言文字运用（20分）17. 下列各句中加点成语的使用,全都错误的一项是（3分）( )目前,整个狗年春晚筹备工作进展顺利,各类创新节目正紧锣密鼓地在央视排练,冯巩、蔡明、潘长江正夜以继日地彩排新小品。由于持续数日低温降雨天气,物流出现大面积延误,导致市面上各种生产物资价格上涨,一时间洛阳纸贵。电影战狼2获得国产电影票房冠军,导演吴京表示,战狼2的成功,是因为有个声情并茂的好剧本,弘扬了时代主旋律。由于他的特殊经历和天性中独具的那份敏锐和柔情,余光中的作品饱含着对故土的依恋,勾起了几代华人的莼鲈之思。烟花三月固然是下扬州的好时节,但春暖花开时旅行者未免过多,莫如初夏时迎着细雨清风品古城、游运河,犹如邂近一场温婉的南柯一梦。王老师对来自各方面的刁难从容应答,面对主持人巧妙设置的障碍,能够举重若轻,一一化解,真可谓妙语连珠,金玉满堂。A. B. C. D. 18下列各句中，没有语病的一项是（3分）( )A首届“中国金球奖”颁奖典礼日前在广州举行，恒大球员冯潇霆获得分量最重的“金球奖”。该奖项是由体坛传媒发起并主办，国内外百家媒体记者参与投票评选的。B花侯路靠近长沙南站的的士等候区发生一起广告牌起火事件，经相关工作人员及时扑救，火势被扑灭，事发地离高铁站 200 多米，对旅客进出高铁站未造成影响。C杨洁篪在白宫会见美国总统国家安全事务助理麦克马斯特和总统高级顾问库什纳，双方讨论了有关加强中美在重要双边领域和国际事务上的合作等问题交换了意见。D今年2月1日，春运的第一天，武汉市三家商业集团的90家门店，同时开设的“东欧优选商品专区”，营销的重头戏就是中欧班列从欧洲运回来的洋年货。19下列各句中，表达得体的一项是（3分）( )A中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区矛盾问题表达自己的意见时说：“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”B王明播放一则广播稿：“接一中办公室通知，明天上午8点，省教育厅领导将来我校做工学检查工作；下午所有班级全不上课，大家要保持好校园卫生。”【来源：全,品中&高*考+网】C中央美院的小陈参观完两位学长的寒梅图画展后，觉得各有千秋，难分高下，于是感慨道“真是梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香啊！”D小赵老师参加工作刚一年，她对教学经验丰富的张老师说：“教学上我有许多不懂之处，请您不吝赐教。”20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。中国上古时代，_。称氏是为了区别贵贱，贵者有氏，贱者有名无氏。称姓是为了区别婚姻，避免同姓通婚。后来，随着分封制的覆灭，_。至少在秦汉时代，姓和氏已经成了一回事，所以司马迁称孔子“姓孔氏”，就是很正常的了。而一般老百姓，原先只有名，是不配有氏的，有的干脆连正式名也没有。日本也有类似的情况，在明治维新以前，除了贵族，一般老百姓也是没有姓氏的。看来姓氏的发展轨迹，_。21.按题目要求写一张请假条。（5分） 高二年级某班李华同学因家中奶奶去世，要在3月29日到30日期间回家中奔丧，因为假期较长，需要向班主任王老师请假，请以他的身份替他拟写一张规范、简洁、得体的请假条。四、写作（60分）22阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）白云，因为没有根基，只能浪迹天涯。波涛，如果没有乱石的阻挡，就难有千堆雪的壮观。车轮，一旦离开坚实的地面，转得再快，也寸步难行。瀑布，因为心中有大海，即使粉身碎骨，也要勇往直前。圆规，站稳脚跟迈出坚定一步，有始有终才有完满结局。竹子，最终能长成参天巨竹，其秘诀是每前进一步便及时小结。 以上句子内涵丰富，读后你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题。不套作，不抄袭，不少于800字。双峰一中高二年级月考语文试卷答案1D（A项“个人隐私全都不复存在”说法不符实情，原文说“传统意义上的隐私已经不再成立”。B项“人类基本权利即隐私权”缩小了基本权利的范围，原文第三自然段说“人工智能应该更好地保护人类的基本权利，其中就应该包括隐私权”，隐私权只是基本权利中的一个。C项“否则会遭受经济损失”说法绝对，原文第五段只是说“就可能遭受经济上的巨大损失”。）2C（C项中的“内容信息的保护其实比身份认证信息的保护更重要”的说法与原文的意思恰好相反，根据原文第四、五、六等段落可知，“身份认证信息”应比“内容信息”重要。）3A（A项中的“用户的内容信息则必须让渡给商家”理解有误，原文第六段“这部分信息有时必须得让渡出去”，可见只是“有时”要让渡给商家。）4.B（张二狗“头也不回的离开我家”，是因为谎言被揭穿而自尊心受到伤害，四年没有相见是因为丢了面子，不好意思再见我，不是因为记恨“我”。）5.（1）张二狗是一个生活在社会底层的民工。（2）生活艰辛。他靠在工地上打零工，出卖劳力生活，收入不高，生活拮据，同时担负着供孩子读书、妻子治病的生活重担。（3）渴望受尊重而不得。他常常在别人面前提起自己要去北京的想法，甚至编造了自己“两次北上”的假象，这体现了他渴望得到别人尊重的愿望。但最终受制于现实的种种因素没能如愿以偿。（第2点和第3 点各2分，第1点1 分，说“有梦想、有追求”可给1 分）6.（1）“我”是小说的线索，串联起了整个故事情节，使情节集中紧凑；情节上，“我”一开始对张二狗“北京梦”的冷漠无视，推动了张二狗“两度北上”的情节发展；（2） 以“我”的视角叙述故事，“我”是故事的见证者，增强了小说的真实性；（3） 人物塑造上，我对张二狗的冷漠甚至看不起，映衬出了张二狗自尊并渴望得到他们尊重的人物形象；（4）主旨表达上，“我”从不留情面的揭穿到默默守护张二狗卑微的梦想，“我”重新找回了人性温暖的一面，深化了小说主题。（每点2 分，答满3 点给6 分。）7（3分）C（上海市对地理和生物两科分别在高二（下）和高三（下）提供两次机会，有可能出现不同年级学生参加同一次考试的现象。）8A C（答对1项记2分，答对2项记5分。B项，必考科目个别省级行政区域仍执行教育部委托的分省命题任务；D项综合素质评价只是作为录取参考，并非依据，“弥补考试分数的不足”属无中生有；E项录取方式“按院校还是按专业投档，只有少数省份已经在改革方案中提及”。）9了解本省高考和学业水平考试改革方案；规划个人人生及专业发展方向；关注高校各专业选考科目要求，合理选择科目组合；立足个人全面发展，培养兴趣与特长，全面提升综合素质。（每点1分，答对3点给全分。）10. B（试题分析：本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“家贫而尚节介/博览无不通/而不为章句/学毕/乃牧豕于上林苑中/曾误遗火/延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之”，这句话的含义是“家境贫寒却崇尚气节操守，饱读群书，没有不通晓的，却不做寻章摘句式的著述。完成了学业，就在上林苑养猪。曾经不慎失火，蔓延到别的房屋，梁鸿就寻找到被烧的人家，问他损失了多少，全部用猪来赔偿”，圈出句子中的名词和代词，如“节介”“章句”“豕”“上林苑”“舍”“鸿”“烧者”“之”等，然后根据语法关系进行排除，“无不通”是指“博览”的情况，是说梁鸿饱读群书没有不通晓的，故“博览”与“无不通”不能断开，排除AD两项，“于上林苑中”的介宾短语，“遗”的宾语是“火”，二者不能断开，排除C项。）11. A（试题分析：本题考查文学常识和文化常识。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。A项，“校尉是中国古代高级军官”错误，校尉为中级军官。）12. B（试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。B项，“孟氏则先梳妆打扮,穿着绮丽的绢绸衣服,涂脂抹粉,再请求制作粗布衣服、草鞋”有误，从文中来看，第一段说的是“女求作布衣、麻屦,织作筐、缉绩之具。及嫁,始以装饰入门”，可见应是先请求制作粗布衣服等，再梳妆打扮。）13.（1）邻居家的老人们看到梁鸿不是平常人，就都责备那家主人，而称赞梁鸿是道德高尚的人。（2）不久，又离开（霸陵山中）到吴地去，依附世家望族皋伯通，住在厢房，给人做雇工舂米。（第一句中，“耆老”，老人；“恒人”，平常人；“责让”，责备，“责”与“让”都是“责备”之意，这是同义复词；“长者”，古今异义，道德高尚的人。第二句中，“有顷”，不久；“去”，离开；“适”，到；“大家”，古今异义，世家望族；“居庑下”，省略句，省略介词“于”，应为“居（于）庑下”；“为”，替。）参考译文：梁鸿字伯鸾，是扶风平陵县人。父亲梁让，王莽时候做城门校尉，寓居在北地，死在那里。梁鸿那时年纪还小，因为遇上乱世，就用席子把父亲卷着埋了。后来在太学读书，家境贫寒却崇尚气节操守，饱读群书，没有不通晓的，却不做寻章摘句式的著述。完成了学业，就在上林苑养猪。曾经不慎失火，蔓延到别的房屋，梁鸿就寻找到被烧的人家，问他损失了多少，全部用猪来赔偿。那家主人还认为太少。梁鸿说：“我没有别的财产，希望做佣工来抵。”那家主人答应了，梁鸿就给他们做杂务，从早到晚从不懈怠。邻居家的老人们看到梁鸿不是平常人，就都责备那家主人，而称赞梁鸿是道德高尚的人。从此那主人才敬佩梁鸿，把猪全部还给梁鸿。梁鸿不接受离开了，回到自己的家乡。有势力的人家羡慕梁鸿的高尚节操，有很多人家要把女儿嫁给他，梁鸿都谢绝不娶。同县孟姓人家有个女儿，说：“想嫁个像梁伯鸾那样贤能的人。”梁鸿听了就下礼聘了她。女子请求制作粗布衣服、草鞋、纺织用的筐、搓绳子的工具。等到出嫁，才梳妆打扮进了门。过门七天梁鸿都不答理她。妻子就跪在床下请求说：“我私下里听说您有高尚的节义，挑选斥退了几个女子，我选择夫婿，也高傲地拒绝过几个男子了。现在我被您看中（您却又不理睬我），哪敢不向您请罪？”梁鸿说：“我要的是穿粗布衣服，可以同我一起到深山隐居的人罢了。现在您居然穿着绮丽的绢绸衣服，涂脂抹粉，这哪里是我想要的呢？”妻子说：“只是用来观察您的心志罢了。我自有隐居的服装。”于是更换打扮，梳了个椎髻，穿上粗布衣服，（像个）做事（的人）走上前来。梁鸿非常高兴，说：“这真是我梁鸿的妻子啊，能够服侍我喽！”于是给她起了个字叫德曜，取了个名叫孟光。生活了一段时期，妻子说：“常听先生想隐居避患，为何现在还不行动？难道想要低头迎合世俗吗？”梁鸿说：“好的。”于是一起隐居到霸陵山中，以耕织为业，诵读诗经尚书，弹琴以自娱自乐。不久，又离开（霸陵山中）到吴地去，依附世家望族皋伯通，住在厢房，给人做雇工舂米。每当做工回来，妻子就准备好食物，从不敢在梁鸿面前仰视，把盛食物的托盘举得跟眉毛一样高。伯通看到了感到很奇怪，说：“一个做佣工的能让他的妻子这样敬畏，不是平常人。”就让他在家里住。梁鸿潜心闭门著书十余篇。等到梁鸿死后，伯通等人在吴国要离墓旁要了一块地安葬他。众人都说：“要离有节气壮志，梁鸿品性清高，可以让他们亲近一点。”葬完，妻子回到扶风老家。14.BD（B项少孤为客的是“主人”，而不是“友”；D项“诧异、自责”错，应该是“欣喜、惊奇”。）（答对1项记2分，答对2项记5分）15.卢诗还抒发了：故园衰败之悲，诗人借衰草、寒云、暮雪写出了对故园衰败之悲；身世不幸之悲，小时丧父，多年客居他乡，在外漂泊，历经磨难，晚逢知己；社会动乱之悲，“多难”写出了社会动荡，“风尘何处期”写出因社会动荡，与友人相见无期的悲伤。（4分，每点2分，答出任意两点即可）司空诗还抒发了： 年华流逝之悲，久别重逢，相视问年，写出了年华流逝的悲伤。（2分）送李端译文故乡遍地都是衰败的枯草，我们的离别本就令人伤悲。远去的路延伸到云天之外，我归来在傍晚雪花纷飞时。少年孤苦漂泊他乡恨过早，多难之时与你结识又太迟。向着你去的方向空自流泪，世事纷繁哪还有见面之期？云阳馆与韩绅宿别译文自从和老友在江海分别，隔山隔水已度过多少年。突然相见反而怀疑是梦，悲伤叹息互相询问年龄。孤灯暗淡照着窗外冷雨，幽深的竹林漂浮着云烟。明朝更有一种离愁别恨，难得今夜聚会传杯痛饮。16（1）携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。（2）撑一支长篙，向青草更青处漫溯（3）于是荆轲遂就车而去，终已不顾。（4）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。第卷（表达题，共80分）17.C（试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。“紧锣密鼓”，比喻公开活动前的紧张气氛和舆论准备，使用正确。“洛阳纸贵”，比喻著作有价值，流传广，句中说的是“生产物资”，对象不当。“声情并茂”，（演唱、朗诵等）声音优美，感情丰富，句中说的是“剧本”，对象误用。“莼鲈之思”，比喻怀念故乡的心情，符合语境。“南柯一梦”，形容一场大梦，或比喻一场空欢喜，与前文的“一场”重复。“金玉满堂”，形容财富极多，也形容学识丰富，此处用第二个意思，使用正确。）18.D（本题考查辨析病句的能力。A“发起”在这里是“倡议（做某事）”的意思，“评选”是“评比并推选”的意思，均与“奖项”搭配不当，应改为“该