全国中小学教案评比《虎门销烟》.doc

全国中小学“教学重的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：小学 学科：语文 课题：虎门销烟2、课时：2课时3、学生课前准备： 自学生字，读准字音，认清字形，理解词语意思。 初读课文，标出课文自然段，初步了解课文内容。二、教学目标使学生了解虎门销烟的经过，激起民族自豪感和远离毒品的决心。1、有感情地朗读课文，复述课文。2、用“先再然后”表示顺序的词语写一段表示动作的话。3、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外辱的精神。三、教材分析文章记叙了1939年6月震惊中外的虎门销烟的全过程，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。课文共6个自然段，是按事情发展顺序记叙的，第一自然段虎门销烟的时间，第二至五自然段具体叙述了虎门销烟的全国程，并用生动的语言描写了群情激奋、人心大快的销烟场面；最后一个自然段揭示了虎门销烟的伟大历史意义。全文语言精炼、结构严谨、层次清晰。课文的重点是销烟的经过。 这篇课文历史年代久远，学生对这段历史比较陌生，对林则徐不了解，对鸦片的危害不了解。因此，必须让学生充分了解那段历史，了解当年以及现在鸦片给中国人带来什么样的灾难，才能更好地理解课文，认识虎门销烟地伟大意义，从而培养学生 爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。课前可以安排学生预习课文，上网搜集资料，了解虎门的地理位置，了解鸦片的危害，了解林则徐其人和他的英雄事迹。教学重难点认识虎门销烟的伟大历史意义，培养学生的爱国情感、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。四、教学方法虽然本文仅仅是个内容较简单，但这其中的人文内涵可丰富了，是篇爱国主义教育的好题材。所以在教学中，一方面我注意一些基础知识的教学，如：用“先再然后”复述故事和说话、理解“礼炮轰鸣”“群情沸腾”等词语等等，另一方面，我更加注重教学时对学生的爱国情感的熏陶，让大家简单了解一下鸦片战争给中国带来的耻辱，了解一下林则徐的虎门销烟是为中华民族扬威，令国人扬眉吐气。在全篇课文的教学中，我主要是以“读”为主，讲读结合，结合录象片段，创造一个情景，让学生能在这个情景中体会到那种中国人的自豪，从而达到以看促感、从读中悟的效果。最后，再将学生的思想感情从对林则徐的敬佩提升到对祖国的热爱。此外，还可以借此让学生简单认识一下毒品的危害，形成拒绝毒品的意识。五、教学思路课前引导学生初步了解林则徐，以及当时的时代背景，为学习文章作好铺垫。教学中，扣住销烟前、销烟时、销烟后的壮观场面，通过对课文具体语言文字的品读、体味，把握文章的内涵，激发学生的爱国情感。并联系实际，了解毒品在现实生活中的危害，从而产生远离毒品的意识。六、教学过程一、了解背景，导入新课。1、（课件出示罂粟花）上课前，老师先让大家来欣赏一幅图画。你觉得这些花长得怎么样？你知道这是什么花吗？/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%F3%BF%CB%DA%BB%A8%CD%BC%C6%AC&in=179&cl=2&lm=-1&pn=5&rn=1&di=12907076403&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn5&-1小结：这些花虽然有着美丽娇艳的外表，但它们的果实却能制成一种伤害人的身体甚至生命的毒品，那就是鸦片，俗称大烟。 2、1839年6月3日，中国历史上发生了一件与鸦片有关的重大事件，那就是虎门销烟。板书课题。二、初读课文，感知内容。1、自读课文，思考：课文讲了一件什么事？谁能采用给课题加上时间、人物的方法，用一句话来说说。（理解“销烟”：销毁鸦片）2、出示林则徐图片，简介林则徐。/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C1%D6%D4%F2%D0%EC%CD%BC%C6%AC&in=29851&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&diln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2/view/7659.htm自18世纪开始，英国就向中国大量走私鸦片赚取白银。到1838年已增至400万斤一年，中国流失白银达1亿两，造成清政府财政严重困难，百姓极度贫困。士兵吸食鸦片后战斗力日渐减弱，做工种地的吸食鸦片后劳动能力日益丧失，甚至失去生命。英国政府深知鸦片的危害，他们禁止本国人吸食鸦片，却别有用心地支持不法商人向中国大量倾销鸦片，无数的中国家庭因此而妻离子散、家破人亡，中华民族正面临着亡国灭种的威胁。正是在这样的背景下，站出来一位民族禁烟英雄林则徐，他被当时的道光皇帝任命为钦差大臣，前往广东禁烟，并在虎门海滩上将收缴来的鸦片全部销毁。三、精读课文，了解销烟经过（一）讲读六自然段。1、虎门销烟是个怎样的事件?在中国历史上具有怎样的意义呢？（出示课文第六自然段）如果从课文中找一个词语来说明这一事件，你觉得那个词最合适？（板书：伟大壮举）。2、“壮”在字典中有以下几个解释，你觉得“壮”在这里是什么意思？（出示“壮”的意思，学生选择：雄壮，气势盛大）3、指导朗读第6自然段。过渡：虎门销烟到底“壮”在哪里呢？让我们把时光倒流，一起回到1839年6月3日这一天，去感受一下虎门销烟时的雄壮、盛大。（二）学习第二四自然段。1、学习第二自然段。（1）、指名读第二段(2)、说说从这一段中尼体会到了什么？（销烟的场面非常壮观）（3）你是从哪些语句体会到的？前来观看的人多而广：“男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有文武官员、外国商人。仪式隆重，虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”；官员“身着朝服”。（板书：场面：壮观、隆重）思考：A、为什么来到海滩的人这么多？B、文武官员到场说明什么？C、为什么邀请外国商人观看？（4）、指导朗读。要求学生读出场面的壮观、隆重，特别提示要把描写人多、场面隆重的词语读好。2、学习第三四自然段。（1）销烟即将了，那又是怎样的壮景呢？指名读第三段。（2）这里的那些词语让你感受到了销烟事件的“壮”？A、为什么鸣礼炮？B、群情为什么沸腾？C、林则徐的一声令下更表明了什么？（“群情沸腾”、“礼炮轰鸣”反映人民禁烟的强烈愿望，林则徐“一声令下”，说明了中国人民禁烟的坚强决心，这些词语都写出了事件之“壮”。）（3）指导诵读：抓住上面这些词语进行诵读，让学生读出中国人民激昂奋发之情，读出气势，显示出“壮”来。先学生试读，再指名读，评价，指点，最后齐读。（4）激动人心的销烟开始了，让我们赶快来看一看销烟的具体情景吧？A、看虎门销烟视频/u11/v_MzUzODY4NTA.htmlB、指名读描写销烟方法的句子，边听边想：是分几步销烟的?（第一步：撒盐巴教师为主概括）（第二、第三步：抛鸦片、倒石灰让学生自己概括）（板书：撒盐巴，抛鸦片，倒石灰） C、自由读描写销烟方法的句子，看看课文用什么词表示这三步的先后顺序，并用“先再然后”这几个词语复述工人是怎样销烟的。（板书：先 再 然后）D、指导朗读；这样的销烟方法真是简易、独特，而且有效。教师引读。师：“随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了只见，先向，再把，然后又把顿时，”然后，自由练读，结合插图在头脑产生图像，通过销烟的过程感悟这是一次“伟大壮举”。然后，指名读。最后齐读第三自然段。E、用这些表示顺序的词语说一说自己或别人完成一件事的过程。（5）顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。看到害人的鸦片被销毁了，成千上万的老百姓激动得跳哇，叫哇，欢呼声响彻虎门上空。可见，销烟是多么大得人心，大快人心啊！假如你是在场的老百姓，你会说些什么？（6）销烟的声势撼天动地，爱国拒侮的志气、力量震惊中外。你能把这一段读得更好吗?把欢天喜地的“壮情”和撼人的力量读出来。3、学习第五自然段。（1）销烟的结果如何?请自读第五自然段，再通过朗读告诉大家。（引导学生抓住“整整”、“23天”、“二百多万斤”体会“伟大壮举”战果之大。）（2）指导读课文。过渡：虎门销烟以其场面之壮观，仪式之隆重，销烟数量之多而成为中国历史上的一个伟大壮举。它销去的不仅是害人的鸦片，更销去了外国人的嚣张气焰，销出了中国人的骨气，中国人的决心！4、再读第六自然段。5、小结：让我们铭记这一伟大壮举虎门销烟，我们更要铭记实施这一伟大壮举的民族英雄林则徐！四、拓展练说，表达愤慨（出示林则徐塑像图片）/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C1%D6%D4%F2%D0%EC%CB%DC%CF%F1&in=1052&cl=2&lm=-1&pn=72&rn=1&di=32782885455&ln=1150&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2虎门销烟距今已经有一百多年的历史了，今天，当我们站在林则徐的雕像前，也许你还在为虎门销烟的大快人心而激动不已；也许你心中正涌起对这位民族英雄的无比崇敬之情；也许你也在为我们的生活中还有一部分人深陷毒品，不能自拔而痛心，让我们畅所欲言，表达心中所想，感慨心中所愤。五、作业练习，拒绝毒品1、了解现在生活中的毒品种类以及对人们的危害。2、完成一幅禁毒小报。毒品的种类/view/8fa2316baf1ffc4ffe47ac9f.html毒品图片/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B6%BE%C6%B7&s=0毒品的危害/question/8244790.html毒品危害图片/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B6%BE%C6%B7%B5%C4%CE%A3%BA%A6&in=14726&cl=2&lm=-1&pn=3&rn=1&di=34303938900&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=禁毒标志/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BD%FB%B6%BE%B1%EA%D6%BE&in=15193&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=20131925718&ln=1590&fr=ala0&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2板书: 观看的人多虎门销烟伟大壮举 仪式隆重 中国人民不可欺侮销烟数量多七、教学反思一、紧扣文眼，读中体会情感。虎门销烟是中国历史上的一个伟大壮举。课文的字里行间皆体现了这一事件的“壮”。在教学时，我时刻把学生的情绪集中在“壮”这个字眼上，首先感受销烟前的隆重、壮观，让学生自己读了第二自然段之后从文中的“水泄不通”、“彩旗林立”出场面的隆重、壮观，然后让学生读出这种场面；接着进一步引导从将要下令时的情景和销烟时的情景中发现“礼炮轰鸣”、“群情沸腾”。学生边读边想像当时的情景，把气势读出来；最后让学生想像自己也在现场，自己也在欢呼，体会出销烟在老百姓的心中是大快人心的，体会出人民的那种爱国的感情，当学生们把自己的情感放在其中后再去读课文第四、五自然段时，更是一种感情的迸发，学生们读得气势磅礴，震撼人心。二、利用网络，拉近历史与现实。这篇课文历史年代久远，学生对这段历史比较陌生，对林则徐不了解，对鸦片的危害不了解。因此，必须让学生充分了解那段历史，了解当年以及现在鸦片给中国人带来什么样的灾难，才能更好地理解课文，认识虎门销烟地伟大意义。于是，课堂上我带领学生遨游网络，看林则徐画像，读林则徐生平事迹，看销烟的情景，学生仿佛置身于现场。之后又让学生了