班级经典诵读计划4篇

1 / 11 班级经典诵读计划 4 篇 （ 1160 字） 一、指导思想： 根据四年级学生年龄特点，以学校指导计划为基础，通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识提高学生的语文综合素质和人文素养；使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展，培养学生健康成人。 二、活动口号： 读千古美文，做少年君子 。 三、活动基本原则： 直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。 2 / 11 四、总体目标和具体目标： 1、总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。 2、具体目标：培养小学生的注意力和记忆力。营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和 毅力。 三、经典诗文诵读的内容： 诵读语文课程标准中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，还有部分经典诗词三字经千字文 弟子规老子论语孟子 等。 四、活动安排和措施： 利用课前准备、早读等课余时间组织学生诵读，学生全员参与。回家后，鼓励学生和家长诵读 5 分钟，充分利用3 / 11 零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。 1、每日晨读 15 钟诵读形成 常规，每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。 2、利用黑板报、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。 3、每月举行一次诵读擂台赛，评选班级 “诵读能手”、“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。 4、开展一次经典诵读主题活动或读书节。 五、教学评价 采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“读经教育”的特性，评价之鼓励性质大于测试性质。采取“每周评价”、“每月评价” 、“每学期 评价”、“弹性评价”方式。 4 / 11 1、每周评价：评价的时间是星期一早上。老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他五星。该生即指定为一周的诵读班长。每天由值周班长领诵。让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，让他利用下课时间，补念二十遍即可，不管是否会背，也给他 100 分。 2、每月评价：每月最后一周利用诵读课时间开展诵读展示，评选评选班级 “诵读能手”、“每月一星”。 3、弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度 评价。 总之，经典古诗文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我们将按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动。 班级经典诵读计划三：三年级经典诵读计划（ 911 字） 一、实验目的： 5 / 11 通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。 二、实验目标： 1、通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们获得主流文化的基本熏陶和修养。 2、培养小学生的注意力和记忆力； 3、帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。 4、培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面 的素养 5、引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家6 / 11 庭文化品位。 三、实验内容： 学习语文经典读本一书、背诵弟子规、和家长共读一本书。 四、具体实施方案 1、活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。 2、以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动， 并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。 3、保证平均每天 60 分钟的诵读时间，除早读时间、阅读课，提倡课后诵读。 4、学习语文经典读本一书，对于较难理解篇目，7 / 11 做适当注释。帮助学生理解再背诵。并且认真填写背诵好诗佳文评价表。 5、每天中午背诵弟子规， 适当帮助学生理解含义。 6、和家长共同阅读爱丽丝漫游奇境并填写书海泛舟 7、检查落实 （ 1）开辟“古文诵读园地”评出每月的诵读明星。 （ 2）每月统计学生的背诵进度。 （ 3）集体展示，评选班级明星。 五、三年级课外阅读推荐书目 一、必读书目。 1、语文经典读本 8 / 11 2、爱的教育 3、爱丽丝漫游奇境 4、稻草人叶圣陶中国少年儿童出版社 20XX 年版 5、宝葫芦的秘密张天翼农村读物出版社 20XX 年版 二、选读书目。（根据各自爱好有选择性的阅读。） 1、陈伯吹童话 2、杨红樱系列 4、周恩来 5、汤姆索亚历险记（美马克 ?吐温） 6、名侦探柯南 7、雷锋的故事 9 / 11 8、神秘岛 9、快乐王子（爱尔兰 ?王尔德童话全集） 10、岳飞传 11、小学生十万个问不 倒 13、诺贝尔奖获得者与儿童对话 14、神秘花园（美弗朗西斯 ?霍奇） 15、中国节日故事 16、中华美德故事 17、一千零一夜（古代阿拉伯著名民间故事集） 班级经典诵读计划四：二年级经典诵读计划（ 699 字） 10 / 11 为提高学生语文素养，增加课外阅读积累，二年级本学期的中华经典诵读计划如下： 一、诵读书目：三字经和小学生必备古诗。 二、实施时间： 20XX-20XX 学年上学期 三、具体方案： 1. 动员工作。使学生感兴趣地诵读中华经典，逐步在诵读的过程中提高语文素养，是本活动的核心意义所在，所以首先做好动员工作。我让学生观看网上学生朗诵经典的视频，使学生产生一种诵读经典的向往之情，受到经典文化的感染。同时，班上有位同学会背很多首三字经，鼓励大家以他为追赶对象。并动员学生提供他们感兴趣的经典读物，每周有选择地贴在墙报上让大家诵读。极力向家长宣传，赢得家长的支持，例如每周的作业单都有推荐书目。 2. 时间安排。早晨升旗 后，早读，上课前，下课前，星期四下午。课前预备铃响后，大家一边诵读，一边等其他同学进教室，有助于安静课室气氛，帮助学生尽快进入学习状态。充分利用零碎的时间，让学生多接触经典读物。 11 / 11 3. 诵读形式。可以用竞赛的形式，在限定的时间内看谁背得最多。也可以四人小组互读互考的形式进行，如小组内齐读，表演读，角色读等，并互相考考，小组长做好登记。或结合小学生年龄特点，把三字经编排成拍手歌。每个人都有“经典诵读记录卡”，由老师检查登记，小组长诵读过程中登记，使记录卡作为他们超越自我，超越他人的凭证，联合 家长，对于