职业高中数学教学计划3篇

1 / 12 职业高中数学教学计划 3 篇 （ 992 字） 一、指导思想 准确把握教学大纲和考试大纲的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注意参透教学思想和方法，针对学生实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法。 数学目标要求 1、理解集合及充要条件的有关知识，掌握不等式的性质，一元二次不等式、绝对值不等的解法，掌握函数的概念及指数函数，对函数和幕函数的性质和图象。 2、理解角的概念的推广和三角函数的定义，掌握基本的三角函数公式和三角函数 巅峰性质、图像，理解三角函数的周期性 3、理解数列的概念，掌握等差数列和等比数列的性质，并会求等差数列、等比数列前 n 项的和。 2 / 12 4、掌握平面向量时有关概念和运算，掌握直线和圆的方程的求法。 5、掌握空间几何直线、平面之间的位置关系及其判定方法。 6、掌握概率与统计初步里的计数原理，理解三种抽样方法，会求简单问题的概率。 二、教学建议 1、深入钻研教材。以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练掌握知识和逻辑体系，细致 领悟教材改革的精髓，逐步明确教材教学形式，内容和教学目标的影响。 2、准确吧握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次， 把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上要重视数学应用 ;重视教学思想方法的参透。 3 / 12 3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施材，以学生为账户提，构建新的认识体系，营造有利于学生的氛围。 4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生学习兴趣 ;发挥阅读材料的 功能，培养学生用数学的意识 ;组织好研究性课题的学，让学生感受社会生活之所需 ;小结和复习是培养学生自学的好材料。 5、加强课堂研究，科学设计教学方法。根据教材的内容和特征，实行启发式和讨论式教学。发扬教学民主，师生双方亲切合作，交流互动，让学生感受、理解知识的产生和发展的过程。根据材料个章节的重难点制定教学专题，积累教学经验。 6、落实课外活动内容，组织和加强数学兴趣小组的活动内容，加强对高层次学生的竞赛辅导，培养拔尖人才。 三、教学进度 1-4 复习 初中知识和集合 4 / 12 1-3 数列 4-6 平面向量 5 充要条件 6-7 不等式 7-9 直线的方程 8-10 函数 10 期中考试 11 期中考试 11-12 圆的方程 12-14 指数函数与对数函数 13-15 立体几何 5 / 12 15-18 三角函数 16-18 概率与统计初步 19-20 期末、 总复习、考试 9-20 总复习与期末考 职业高中数学教学计划二：职业高中高二上学期数学教学工作计划（ 787 字） 本学期我担任了建 30 班数学教学工作，按照我校学校工作计划要点的精神，以就业为导向，以能力为核心，以技能为特色，培养高品位的劳动者和就业岗位的创造者。结合我校外学生的实际情况，现就制定教学工作计划如下： 一、指导思想 贯彻职业教育工作会议精神，以“学生会做”为课堂教学改革目标，积极构建质量兴校、科研兴校、人才强校的平台，树立新的人生观、 学生观、教育观和发展观，培养高品位的劳动者、就业岗位的创造者，努力提高学校教学水平。 6 / 12 二、教学目标 （一）情感目标 1通过分析问题的方法的教学，解决问题的多渠道，培养学生学习数学的兴趣； 2给学生提供生活背景，使学生体验到数学就在身边，培养学生学数学、用数学的意识。 （二）能力目标 1、培养学生的记忆能力。在对二次曲线、复数及其应用的学习中，培养学生的记忆能力、做到记忆的准确、持久。 2、通过概念、公式的教 学，解释数学规律，培养学生对数学本质问题及具体数据的记忆。 3、培养学生的运算能力。通过复数的代数形式和三角形式的互换训练，培养学生的运算能力。 7 / 12 4、培养学生的思维能力。通过算法与程序框图的应用，培养学生思维周密性、逻辑性，通过例题的不同的解法，培养学生思维的灵活性，掌握转化的数学思想方法和数形结合的方法。 (三 )知识目标 1、理解椭圆、双曲线、抛物线的定义，掌握椭圆、双曲线、抛物线的标准方程和性质并会应用他们的性质解决有关问题。 2、掌握任意角的三角函数、三角函数公式、三角函数图像及性质、正、余弦定理及应用； 3、了解算法与程序框图。 三、教学措施 1、教学中要将传授知识与培养能力相结合，充分调动学生学习数学的积极性，培养学生概括能力，让学生掌握数学的基本方法和基本技能。 8 / 12 2、认真备课、批改作业、加强对学生的辅导。 3、利用业余时间加强学习，提高业务水平。 4、虚心向同行学习，听课，取长补短，提高教学水平，尽快适应职业教育 职业高中数学教学计划三 ：职业高中数学教学计划（ 1422字） 数学是学习专业课和提高文化素养的基础科学。职业高中数学教学的目的是：一方面为学生学习专业课提供必要的数学工具；另一方面是为提高学生素质服务。 一、课前教案 一般是开学前的较长时间内，它与制定教学计划完全不同。它是对教学计划的深化与拓展，它要求教师做到： 1、认真研究教学大纲，了解全学年的教学内容，前学期与后学期教材的衔接，明确目的和重点，疏通各章节知识，了解各部门内容的来龙去脉。 9 / 12 2、了解所教专业班需要数 学为其提供哪些基础知识与工具，根据专业的特点和需要，来增加补充或调节某些章节的顺序，充分为专业课服务。 3、根据教学规律，认真研究学生学习情况，根据内外因原理、矛盾原理、量变与质变关系，感性认识与理性认识等关系去指导备课。注意这些原理与数学学科的关系，进而把它用到数学教学中，使唯物辩证法原理渗透到学年的教学中。教师经过大量的学习与研究，写好课前教案，就能使本学年的教学心中有数，有的放矢。 二、课上教案 一般在上课前进行，它要教师： 1、以教科书为依据， 根据教材的科学性、思维性、整体性，明确本节内容与其它章节的联系，分清知识的本末主次与因果关系。 2、教学目的要明确，让学生掌握哪些基础知识，基本技能与技巧，培养哪些能力，培养运用哪些唯物辩证法基10 / 12 本原理。 3、要了解本节内容的学习学生要复习哪些旧知识，了解所教内容在今后的学习和实践中的应用，同时要了解这节内容与所学专业课之间的联系。 4、对教学重点要抓得准，讲得透，因为只有这样才能“脉络”明显，结论明确。要充分估计难点，备课时要考虑如何运用直观、具体抽象分散难点，各个 击破。应用“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的原理，使学认识由感性上升到理性，进而突破难点，扫清障碍。 5、依据教材内容与特点，科学地确立课堂类型与教学方法。认真分析范例，不能只停留在会做的水平上，对补讲的例题也要作妥善安排。经常要进行自我训练。每节习题，每章复习题都要熟悉它的解法，了解它的难易程度，力求把解题要领、规律与简捷途径告诉给学生。 6、注重他教与多媒体教学，适当深入浅出地渗透现代教学观点。 7、要经常写复案，即在写好教案的基础上，课前再11 / 12 度回忆，估 计课堂各环节的时间，板书所占地方的大小，可适当修改补充，力求完善。 三、课后教案 一般是在一节课后或一章后进行。它要求教师在课后认真总结经验教训，成效得失，把心得体会写下来，写好课后教案好处有： 1、是教师深刻钻研教材的好形式。教师钻研教材主要靠备课，课备得好坏主要靠课堂教学实践来检验。通过写课后教案检查自己对教材的学习与研究情况，教学目的是否明确，教学重点是否突出教材的关键点是否抓得准确。写课后教案实质上是更深钻研教材、理解教材。 2、写好课后教案有 助于改进教学方法，提高教学艺术水平。教完每节课后，检查一下教学效果，回忆一下教学方法是否恰当，是否有启发性，是否符合学生的具体情况。通过分析，把具体的教学实践提高到教学理论加以认识。从中找出规律，改进教学方法，不断提高授课水平。 3、写好课后教案是积累教学经验的好方法。科学家12 / 12 丰