内容简介：: 1毕业设计电子文稿撰写规范毕业设计电子文稿撰写规范 1 范围范围毕业设计所有提交的文本均遵循本规范2 引用引用 GB-T 15835-1995 出版物上数字用法的规定； GB_T 15834-1995_标点符号用法； GB 7713-1987 科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式。 3 一般规范一般规范 3-1 字体字体文本类作品中文字体推荐使用宋体，采用 GB 码统一编码和存储。英文与数字字体推荐使用 Times New Roman，数字和字母统一使用半角输入，使用 ASCII编码和存储。正文字体采用小四号或四号。 3-2 排版排版文本类作品版面一般使用默认页面布局的 A4 幅面，页面设置为单栏显示，不应使用多栏版面。 3-3 段首与行距段首与行距文本中每个段落的段首使用中文全角手动空格，不应使用软件的自动缩进功能。文字行距推荐为文字高度的 1.5 倍。3-4 非公知公用符号和缩略词非公知公用符号和缩略词非公知公用的符号、缩略词均应该在第一次出现时加以说明，并给以明确定义。必要时缩略词后面在括号内标明外文原文。4 撰写规范撰写规范4-1 撰写顺序撰写顺序文稿按如下顺序撰写：文题、作者姓名、英文文题、作者拼音名、摘要、关键词、作者简介、中图分类号、文献标识码、正文、注释、参考文献。 4-2 文题文题文题必须确切、简明，既力求简单，也不应宽泛笼统，应能看出该文本作品的实质性内容和重点内容，以不超过 20 字为宜，必要时可加副题名。副题名可另起一行，用破折号与主题名隔开。题名中应避免使用非公知公用2的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。文题的字体样式为四号宋体、加粗。英文文题排印在作者姓名后，另起一行。文题字号推荐：四号或小三号，字形推荐：加粗。 4-3 摘要摘要摘要是文本作品内容的高度概括，突出作品表现的重点、形式、解决的教学或技术问题，用语简洁、准确。摘要字号推荐五号。 4-4 关键词关键词关键词数量 38 个，应为公知公用的词和学术术语，不可采用自造字词和略写、符号等，词组不宜过长。 4-5 中图分类号与文献标识码中图分类号与文献标识码二项共占一行。例如：中图分类号中图分类号 G42 文献标识码文献标识码 A 5 文中的表文中的表5-1 表序号表序号文稿中每一个表的表序号必须唯一，表序号应采用阿拉伯数字编排，表格较多时还可按章排序，例如：表 1，表 2 等，或表 1.1，表 2.3 等。 5-2 表名表名每一表应有简短确切的表名，表名统一为小五号宋体加粗，连同表号置于表上。 5-3 表格内文字表格内文字统一为小五号宋体，必要时还可采用六号或更小字体。表中的缩略词和符号，必须与正文中一致。 5-4 表格内栏题表格内栏题栏题可以加粗方式突出显示；在单元格内调整文字的位置时，应使用对齐和居中等功能，不要使用空格和回行等方式控制。 5-5 表格内数字表格内数字同一栏的数字必须上下对齐。表内不宜用“同上”、“同左”、“ ”和类似词，应一律填入具体数字或文字。表内“空白”代表未测或无此项，“”或“”代表未发现(当“”可能与代表阴性反应相混时用“”代替)， “0”表示实测结果确为零。 35-6 表注表注必要时，应将表中的符号、标记、代码，以及需要说明事项，以最简练的文字，横排于表题下，作为表注，也可以附注于表下。表内附注的序号宜用小号阿拉伯数字并加右圆括号置于被标注对象的右上角，如： 1），不宜用星号 “*” ，以免与数学上共轭的符号相混。 5-7 表的自明性表的自明性自明性要求为只看表、表题和表例，不阅读全文，就可理解表意。6 文中的图文中的图文中的图包括曲线图、构造图、示意图、图解、框图、流程图、地图、照片等。图应具有“自明性” 。6-1 图号图号文中的图应编排序号，可按章用阿拉伯数字顺序编排，例如图 3-1。插图较少时可按全文编排，如图 1，图 2，若有分图用（a），（b），（c）表示，图注在图名下方，内容按序编号并用分号“； ”隔开。 6-2 图名图名每一图应有简短确切的图名，连同图号置于图下。图名与图号的字体与正文相同，字体也可改用仿宋以示与正文的区别。必要时，应将图上的符号、标记、代码以及实验条件等，用最简练的文字，横排于图题下方，作为图例说明。在 word 文档中，图名、图号和图例应和插图一起置于一个图文框内（框线隐去）。图文框采用锁定标记选项，以免编辑时漂移。一般插图宜用 AutoCAD画成，线条用多义线（pline）以便于编辑线宽，图名、图号不宜放在 AutoCAD图中以免图名图号的字体、字号不易统一排版。 6-3 插图插图插图尺寸不宜过大，边长不宜大于 12 厘米，尽量不用整页插图。插图宜采用文字环绕方式随文右侧编排。 6-4 曲线图曲线图曲线图的纵横坐标必须标注三要素即“量、标准规定符号、单位” ，例如“体积 V（m3） ” 。此三者只有在不必要标明（如无量纲等）的情况下方可省略。坐标上标注的量的符号和缩略词必须与正文一致。6-5 照片图照片图 4照片图要求主题和主要显示部分的轮廓鲜明，细节清晰，反差适中。照片上应该有表示目的物尺寸的标度。照片等图片用 JPG 格式插入。 7 文中的公式文中的公式 7-1 公式编排公式编排正文中的公式、算式或方程式等应按阿拉伯数字顺序编号，如（1）（2），公式较多时可按章顺序编号，如（1.1）（1.2）。 7-2 公式位置公式位置公式首行的起始位置位于行首算起第五个中文字符之处，即在段落起始行的首行缩进位置再退后两个中文字符。不要用居中、居左或居行首排列。 7-3 公式引用公式引用公式引用使用式 1、式 1.1 等，英语文本中用 Eq.1，Eq.1.1 等。编号号标注于该式所在行的最右边；当有续行时，应标注于最后一行的最右边。 7-4 公式转行公式转行较长的公式必须转行时，只能在=、，+，-，处转行。上下式尽可能在等号“=”处对齐。 7-5 公式符号说明公式符号说明公式中符号尚未说明者应有说明，符号说明之间用分号隔开，一般一个符号占一行，如： RVI 式中：I电流（A）； V电压（V）； R电阻（）。 7-6 不需编号的短公式不需编号的短公式不需编号的短公式也可以不用另起行。如：I=V/，式中 I 为电流（），V为电压（），为电阻（）。夹杂在文字内的短公式及符号，一般不用公式编辑器，可用上标（x2）、下标（x2）和字符库中的字符来表达，并把除式写成横式，不宜采用竖式，以便使行距均匀，编排整齐。例 1：21可写成1/2； 5)(5cbyxa可写成 a=x(b+3)/(5y)或 a=x/(5y)(b+c)。而不能写成a=x/（5y）（b+c）或 a=x/5y（b+c）。 yxxa)2(3可写成 a=（x+3）/（2+x）y。 7-7 公式及文字中变量字体公式及文字中变量字体公式及文字中的一般变量（或一般函数）（如坐标 X，Y、电压 V、频率 f）宜用斜体，矢量用粗斜体如 S（或斜体上加单箭头如s）。 7-8 常用函数变量字体常用函数变量字体常用函数（如三角函数cos、对数函数ln等）、数字运算符、化学元素符号及分子式、单位符号、产品代号、人名地名的外文字母等用正体。8 文中的计量单位和数字文中的计量单位和数字8-1 计量单位计量单位计量单位必须采用1984年2月27日国务院发布的中华人民共和国法定计量单位，并遵照中华人民共和国法定计量单位使用方法执行。各种量、单位和符号，必须遵循国家标准的规定执行。 8-2 数字和单位数字和单位遵照规范。遵照规范。数字和单位用法应遵照 GB/T15835，不宜在文字中间夹杂使用数学（物理）符号、计量单位符号，例如“钢轨每 m 重量50kg”应写这“钢轨每米重量小于 50kg” 。纯小数。纯小数。纯小数在小数点前面的 0 不能省略。百分数和幂次数量范围。百分数和幂次数量范围。百分数及幂次数量范围应完整表达，如 “20%40%”不应写作“2040%” ， “31025102”不能写成“35102” 。单位书写禁忌。单位书写禁忌。避免让单位误为词头，如力矩单位 Nm 或 Nm 不能写成mN。组合单位中的斜线不能多于一条，如 w/(m2)不能写成 w/m2/。9 注释注释9-1 注释定义注释定义注释是对正文中某一特定内容的诠释和说明，用数字标注，置于文后，标注文献类型。 9-2 注释格式注释格式 6中文注释须依次标明序号（外加圆圈）、作者、书名、出版地、出版社、出版年份、页码；外文注释须依次标明序号（外加圆圈）、作者姓、作者名、书名、出版地、出版社、出版年份、页码。 9-3 字体与字号字体与字号注释标注行的中文采用小五号宋体，英文和数字均采用小五号Times New Roman。 9-4 标注举例标注举例石中英. 知识转型与教育改革M.北京：教育科学出版社，2001：40. 陈宇.我国职业资格证书制度的回顾与前瞻J.教育与职业，2004（1）：46. Harris，Peter. Foundations of Public Administration：A Comparative ApproachM.Hong Kong：Hong Kong University Press，1990：43-46. Hindson，Colin E. Educational Planning in Vanuatu：An Alternative AnalysisJ.Comparative Education，1995（31）：327-337. 10 参考文献参考文献10-1 一般规范一般规范排列次序依在正文中被首次引用的先后次序列出各条参考文献，要求项目齐全，内容完整，顺序正确，标点无误。外文文献中表示缩写的实心句点“”一律略去，原本就缺少某一项目时，可将该项连同与其对应的标点符号一起略去。 10-2 作者作者只有3位及3位以内作者的，其姓名全部列上，中外作者一律姓前名后；共有3位以上作者的，只列前3位，其后加“，等”或“,et al”。 10-3 页码页码页码不可省略，起止页码间用“-”相隔，不同的页码引用范围之间用“，”相隔。 10-4 正文中标引正文中标引正文中参考文献标引一律用上标形式的方括号内数字表示，例如3，方括号和数字不必用粗体。 10-5 文献类型文献类型 7纸张文献。纸张文献。根据GB3469 规定，对参考文献类型在文献题名后应该用方括号加以标引，以单字母方式标志以下各种参考文献类型：参考文献类型期刊文章专著论文集学位论文专利标准报纸文章报告资料汇编其他文献类型标志 J M C D P S N R G Z 电子文献。电子文献。对于数据库（database）、计算机程序(computer program)及电子公告(electronic bulletin board)等电子文献类型的参考文献，以下列字母作为标志：电子参考文献类型数据库计算机程序电子公告电子文献类型标志 DB CP EB 对于非纸张型载体的电子文献，当被引用为参考文献时需在参考文献类型标志中同时标明其载体类型，采用双字母表示电子文献载体类型：磁带（magnetic tape）MT；磁盘（disk）DK；光盘（CD-ROM）CD；联机网络（online）OL。对于包括了文献载体类型的参考文献类型：DB/OL联机网上数据库（database online）、DB/MT磁带数据库（database on magnetic tape）、M/CD光盘图书 (monograph on CD-ROM) 、CP/DK磁盘软件 (computer program on disk)、J/OL网上期刊 (journal serial online)、EB/OL网上电子公告 (electronic bulletin board online)。以纸张为载体的传统文献在引作参考文献时可不必注明其载体类型。 10-6 格式示例格式示例参考文献标注行中文采用小五号宋体，英文和数字均采用小五号Times New Roman，参考文献标注举例： 1滕大春.美国教育史M.北京：人民教育出版社，1994. 2陈桂生.教育学的迷惘与迷惘的教育学J.华东师范大学学报（教育科学版），1989（3）. 3陶仁骥.密码学与数学J.自然杂志，1984，7（7）：527. 4蒋有绪，郭泉水，马娟，等.中国森林群落分类及其群落学特征M.北京：科学出版社，1998. 5（美）约翰杜威.民主主义教育M.王承绪，译.北京：人民教育出版社，1990：10. 6潘懋元.开展高等教育理论的研究N.光明日报，1978-12-07 . 7Barber，M. The Making of the 1944 Education ActM. Guildford and Kings 8Lynn：Biddles Ltd.1994. 8Siegal，Harvey

温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

人人文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。