四年级上第七册语文期末总复习(三)__阅读理解新版.doc

四年级上第七册语文期末总复习(三)_阅读理解阅读理解四年（ ）班 姓名 学号（ ） 总评 【复习要点】能把握文章的主要内容,根据文章主要信息,形成自己的判断。能联系上下文理解词句的意思,体会关键词句表情达意的作用。能对课文中不理解的地方提出疑问,能与他人交流自己的阅读感受。（一）颐和园（节选）进了顾和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。走完长廊,就来到了万寿山脚下。登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船.画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。从万寿山下来,就是昆明湖。1我知道这篇课文是按（ ）的顺序写的。先写进了颐和园的大门,来到（ ）看到的景物；又写来到（ ）,看到的楼台亭阁；再写登上（ ）,站在（ ）看到的湖光山色；最后写在（ ）看到的石桥.小岛和十七孔桥。2葱郁的“郁”字,音序是（ ）,部首是（ ）,除部首外查（ ）画。在字典里有3种意思,请在正确的序号后打“”。香气浓厚； （草木）茂盛；（忧愁等）在心里积聚,不得发泄。3文中“慢慢地滑过”,我觉得“（ ）”字用得贴切,因为从中能让人体会到（ ）。4我会照样子写句子。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船.画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。（1）天上的星星多得像（）；亮得像（）。（2）我们学校美得像（）；舒适得像（）。（二）为中华之崛起而读书（节选）一个风和日丽的星期天,周恩来背着大伯,约了一个要好的同学闯进了租界。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿,热闹非凡,街道两旁行走的大多是黄头发.白皮肤.大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。 正当周恩来和同学左顾右盼时,忽然发现巡警局门前围着一群人,正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去,只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么,一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道,这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能给她撑腰,惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是,在外国租界里,谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。 从租界回来以后,同学们常常看到周恩来一个人在沉思,谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上,听了周恩来的发言才解开了这个谜。那天上修身课,魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？” 同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说“为挣钱而读书”“为吃饭而读书” 周恩来一直静静地坐在那里,没有抢着发言。魏校长注意到了,打手势让大家静下来,点名让他回答。周恩来站了起来,清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！”1我会根据意思在文中找出对应的词语。（1）左看看右看看。（ ）（2）中国不强大。 （ ）2.在租界里看到的是一件什么事？让周恩来真正体会到了什么？ 3.从租界回来以后,周恩来立下了 远大的志向。4.我从文中划线的句子中体会到了：( )A:周恩来是个不爱说话的人。经常喜欢一个人发呆。B：周恩来回答魏校长的问题时,绝不是出于一时冲动,而是经过认真充分的思考。C：周恩来是个性格内向.胆小的人,不敢轻易在人前表现自己。（三）鸟的天堂节选榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！1上面这个片段选自 写的 。2根据短文中画“ ”的句子,选择答案。（1）这句话突出了榕树的（ ）的特点。A 叶子多而密。 B叶子颜色鲜明.富有生命力。（2）“似乎每一片绿叶都有一个新的生命在（ ）。”是作者的 。A比喻 B拟人 C联想3从这段话中,你感受到了什么？ （四）搭石节选 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工.下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序！前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐；清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。1“紧走搭石慢过桥”是一句俗语,我也来写一句俗语。（ ）。2照样子写词语：清波漾漾：（）.（）.（）。3读了这段话,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人（ ）的美,我是从（ ）这个词知道的；再写（ ）的美,我是从（ ）这些词知道的；最后写（ ）的美,我是从（ ）这些词知道的。（五）漓 江桂林的漓江是一条美丽的江。春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢！ 夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。江面上有红色的小船,颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光彩。 秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了,可香蕉树上却挂满了香蕉,这丰收的景色倒映在美丽的漓江里,真是 。 冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么 ,夏天那么 ,秋天那么 ,但它是那么纯洁,那么安静。漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山.优波山.使桂林的山水永远那么清秀.隽美。1.“胜”字是（ ）结构的字,按部首查字法,应先查（ ）部,再查（ ）画。“胜”字在字典里有四个意思：胜利打败优美的“胜景”中的“胜”应取第（ ）种意思。2.写出下列词语的反义词。沉睡-（ ） 安静-（ ） 丰收-（ ）3.读短文,选用下列词语填在横线上。生机勃勃 美不胜收 丰硕诱人 热闹非凡4.短文运用了比喻.拟人的修辞手法,选两句自己喜欢的抄下来。比喻句： 拟人句： 5.短文的第1自然段与下文的关系是 。6.短文按 顺序描写了漓江的景色。7.漓江一年四季的景色各有特点,选用文中的词语写下来。春天： 夏天： 秋天： 冬天： （六） 有一年疾病（流留）行,华（hu hu）佗亲眼看到许多人被病痛折磨得呻吟着.挣扎着,痛不欲生。为解除病人的痛苦,华佗立志学医。他风餐露宿,历尽艰辛,来到西山,拜师学医。华佗拜见师傅后,师傅说：“这里有许多病人,你就专门侍候他们吧。”华佗一面耐心地侍候病人,一面留心观察每个病人病情的变化,研究用药的情况。因此,他在3年时间里就了解了不少病源.病理和用药的方法。一天,师傅说：“你已磨练了3年,学了不少东西,但是还要学些医书.药典。”他带华佗来到内室,只见到处是书籍.挂图。华佗高兴极了,从此便不分昼夜.如饥似（s sh）渴地攻读起医书来。暑去寒来,又是3年。一天,华佗正在读医书,忽然有个人跑来说：“师傅病了,你快去看看吧！”华佗连忙跑过去,只见师傅两眼紧闭,手脚僵硬。他摸摸师傅的额头,又按按师傅的脉搏,然后笑着说：“师傅没有大病,自己会好的。”人们都责怪华佗不懂医德。就在这时候,师傅突然（坐座）起来,哈哈大笑说：“华佗说得对,我是故意装病,试试你们的本领的。”众人听了,个个惭愧,不得不佩服华佗的本领。“有志者事竟成！”华佗终于学得一手好医术,辞别了师傅,下山给人治病去了。1在横线上给文章加个合适的题目。 2划去括号内不正确读音和字词。