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文档简介

weather天气,幼儿园中班英语,weather,说教材 说活动方法 说流程 说教学反思,一说教材,教材 活动目标 重点 难点,说教材,本次活动是学习天气形容词sunny(睛朗的)和rainy（下雨的），并延伸至对问句How is the weather?的回答：It is sunny.或It is rainy.让幼儿能够用英语对天气情况进行简单表述，从而增强幼儿的日常英语对话能力，增加对英语学习的兴趣。,教材,掌握单词的正确发音，在生活中能灵活应用 让幼儿能够积极大胆的说英语，增强幼儿学习英语的兴趣和信心。 全面提高幼儿的综合能力。,目标,说教材,发音准确，正确表述 由于sunny和rainy发音相近，让幼儿正确快速的区分，以及It is 句型的应用。,重点,难点,说教材,二说活动方法,学情分析 教法 学法 教学准备,本次活动对象的特点： 虽然接触过一段时间的英语，但由于个体发育差异，在发音上会存在问题； 直观性强，喜欢参与互动的游戏，愿意进行自我展示。,说活动方法,学情,电教演示法 激情教学法 互动法 分组法,教法,说活动方法,参与法 模仿法 展示法,学法,说活动方法,多媒体课件 为课堂热身活动准备的游戏说明 单词闪卡,准备,说活动方法,三说活动流程,课前热身 认知单词 分组比赛 活动延伸 纠正发音 游戏巩固 总结及作业,一、课前热身： 通过课前小游戏来调动幼儿情绪，吸引幼儿注意力。并整合奥尔夫音乐的元素，全面提高幼儿综合素质。,说活动流程,二、认知单词 纠正发音 让幼儿对单词有初步认知，重点在于一对一的纠正发音，并鼓励幼儿积极大胆清晰的说英语。但由于个体发育的差异，不能对幼儿的发音做过于强硬的指导。,说活动流程,三、分组比赛 游戏巩固 用分组比赛的形式激发幼儿的学习兴趣和信心，进一步巩固所学的两个单词。,说活动流程,四、活动延伸 总结及作业 活动延伸：对How is the weather?的回 答，鼓励幼儿把所学的对话应用到日常生活当中去。 总结：以问答形式进行，同时也检验了学习效果。 作业布置：注重在日常生活当中的应用，并为下节课做铺垫。,说活动流程,四说教学反思,特色及亮点 英语活动反思,一、特色及亮点： 整合奥尔夫音乐的元素，把奥尔夫音乐的理念带入到英语教学中，以达到幼儿英语学习的最终目的是为了幼儿综合能力的提高。 利用多媒体教学，充分调动幼儿视、听、说，吸引幼儿的注意力，强调参与性，增加幼儿对英语学习的兴趣，达到教学目的。 英语课堂用语贯穿始终，增强幼儿语感。,说教学反思,二、幼儿英语教学的反思 幼儿英语教学的目的是增强幼儿的英语语感，提高幼儿英语学习的兴趣和信心，让幼儿把所学的英语应用到日常生活当中去，最终达到整体提高幼儿的综合素质的目的。所以教师在教学安排上应该注意英语的应用性及趣味性，以丰富
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