全民读书节活动方案

1 / 12 全民读书节活动方案 为推动全民阅读节活动的开展，以“阅读进步和谐”为主题的活动方案怎么写 ?下面学习啦小编给大家分享关于全民读书节活动方案的相关资料，希望对您有帮助。 全民读书节活动方案一 一、指导思想： 第 19 个 “ 世界读书日 ” 即将来临，为打造书香校园，培养学生良好的读书习惯，引导学生积极健康地成长，让学生在阅读中陶冶情操，开阔视野，坚定理 想想信念，激发青年学生 读读书热情，从学习中提 高高能力和素质，营造良 好好的文化氛围，推进学 习习型校园建设，不断提 升升校园文化品位。 二 、活动主题：经典润泽 生生命， 好书伴我同行。 三、活动目的： 1、培养学生良好的阅读 习习惯，提升学生综合素 质质 ; 、激发学生阅读 的的兴趣 ,引导学生从 “ 阅阅读 ” 走向 “ 悦读 ”; 、全校形成读书的热 潮潮，让书香飘满校园 ; 、让师生喜爱读书，让 书书成为他们的朋友，做 一一个有情趣的读书人 ; 四、活动时间： 2016 年 4 月 五、活动口 号号：我读书，我成长， 我我快乐 ! 2 / 12 六、活动安 排排： (一 )营造氛围 1、各系部做好宣传 、发动工作。 、电子 屏屏宣传内容：经典润泽 生生命，好书伴我同行。 、利用校园橱窗、展板 ，及时展出活动阶段性 成成果。 (二 )品味书 香香 各系部、各班级根 据据实际情况，精心策划 班班级读书活动方案，有 效效组织，认真开展班级 特特色化读书活动。要求 做做到方案详尽、活动有 效效、记录完备、成果显 著著。 1.“ 我是读书 人人、我是文化人 ” 黑板 报报评比 活动要求：各 班班围绕班级读书特点， 设设计出具有班级特色的 板板报，统一进行评比。 .主题班会 活动要 求求： 4 月 8 日，班团课 的的时间，组织全班开展 “ 好书推荐主题班会 ” ，通过介绍阅读书目和 最最喜欢的一本书，交流 读读书的收获，感受阅读 的的快乐。在班会开展前 让让学生整理阅读书目， 准准备 “ 我最喜欢的一 本 书书 ” 的发言稿，在班会 中中指导班级图书管理员 收收集和整理阅读书目。 .“ 诚行天下 ” 演讲 赛赛项 3 / 12 活动要求：通过 演演讲宣传身边有关诚信 的的生动事例，引导学生 理理解诚信、敬业为重点 的的职业道德要求，倡导 爱爱国、敬业、诚信、友 善善，培育和践行社会主 义义核心价值观。要求观 点点正确，表达流畅，普 通通话标准、清晰，感情 真真挚，仪表得体。 .中中华颂手抄报比赛 活 动动要求：以中华诗文故 事事、典故等为主题，在 4 月 10日各班上交 5 篇篇优秀作品到系部团总 支支处，收齐后上交团委 进进行统一评比。 .全 员员捐书，成立班级图书 角角 活动要求：在老师 的的动员下，每位同学为 班班级捐赠 1-5本图书 ，这样全班大约有上百 本本图书，小型图书角就 可可以建成了。捐赠的图 书书可以是经典的文学作 品品，也可以是社会科学 类类的著作，还可以是自 然然科学类的文章，总之 ，要选择有益于成长的 书书籍。班级图书角设专 人人负责，并建立图书管 理理制度。同时要求学生 充充分利用好学校图书馆 资资源，定期到学校图书 馆馆借阅图书。 4 月 20 日日之后，组织学生处、 图图书馆、教务处对班级 图图书角进行 “ 书香班级 ” 检查评比。 .“ 我 的的梦中国梦 ” 征文赛项 活动要求：引导学生 深深刻领会 实现中华民族 伟伟大复兴是中华民族近 代代以来最伟大的梦想， 深深刻领会每个个人的前 途途4 / 12 命运都与国家和民族 的的前途命运紧密相连。 参参赛作品要写出对“中 国国梦”的理解，结合个 人人的理想和追求，表达 爱爱国之心、强国之愿、 报报国之志，强化对自身 责责任和使命的认识，树 立立以实干兴邦精神奋力 实实现中华民族伟大复兴 的的光荣梦想。具体题目 可可自拟，体裁不限，字 数数控制在 2000 字以 内内。 (三 )总结阶段 ： (4 月 23-27 日 ) 1.整理、完善读 书书节活动的过程性资料 。 .评选四月份 “ 悦 读读之星 ”“ 书香班级 ” .读书节总结 表彰。 七、活动要求 1.各 系系部、各班级要在学校 读读书节活动方案的基础 上上，创造性地开展各类 读读书活动，提高活动的 实实效性。 .系部团总 支支书记在本月最后一周 及及时上交活动中的摄影 和和宣传文字总结材料， 和和每月之星相关材料。 .学生要全员参与， 重重在过程，突出质量。 全民读书节活动方案 二二 一、活动主 题题：我的读书故事 二 、活动对象：全镇小学 1 6 年级学生 三、 活活动目的： 5 / 12 1、配合 小小学课程改革，全面实 施施素质教育。 、激发 学学生的读书热情，为学 生生终身发展奠定基础， 提提高学生的综合素质。 、活跃校园文化，发 展展学生个性，增长知识 ，提高广大师生的文学 艺艺术修养和欣赏水平。 、推动图书室建设， 提提高图书借阅率。 四 、活动时间： 第一阶 段段： 5 月 9 日 5 月 11 日各校自行组织比赛 . 第二阶段： 5 月 13 日，虻牛小学选出 2 名名选手，其它村小学选 出出 1 名选手参加中心小 学学的比赛 ; 五、演讲 内内容 围绕“我的读书 故故事”这一主题，一、 二二年级以“我的读书故 事事”、“朗诵一篇 (首 ) 关于书的文章 (诗歌 )” 为内容参加比赛。 中中高年级选手以 “ 向您 介介绍一本好书 ” 、 “ 我 的的读书故事 ” 为内容参 加加比 赛，讲述自己的读 书书故事、读书体会等。 六、活动要求： 1、参赛作品必须是主体 鲜鲜明，积极健康，要求 是是原创作品，尤其是学 生生的读书故事，要结合 实实际，写出真情实感， 表6 / 12 表现童真童趣。避免网 上上抄袭。同时鼓励参赛 形形式的多样性，如配乐 朗朗诵、合理的道具等。 、脱稿演讲，演讲时 间间控制在 3 5 分钟。 、各班认真重视，精心 组组织初赛，确保选送最 优优秀的选手参赛。 、 各各校加强领导，认真组 织织学生参与此次活动， 积积极营造活动的良好氛 围围，确保活动顺利进行 。 、各参赛选手演讲 结结束后上交演讲稿一份 存存档。 、 各校参赛选 手手 5 月 13 日 12:30 到中心小学报道，由 领领导或辅导员带队，注 意意安全。 七、奖励办 法法 一等奖两名，二等 奖奖五名，三等奖七名。 八、评分细则： 比赛 采采用 100 分制，评委 现现场打分，去掉一个最 高高分和一个最低分，其 他他评委的平均分为选手 最最后得分 (得分保留到 小小数点后两位 )。 1、演讲内容： (计 45 分分 ) (1)、紧扣主 题题、充实生动 (20 分 ); (2)、语言流 畅畅自然，有感召力 (20 分 ); (3)、演 讲讲时间不超过 5 分钟 (5 分 )。 、语言能力 ： (计 40 分 ) 7 / 12 (1) 、普通话流利， 发音 标标准，语调准确，表达 流流畅 (20分 ); (22)、脱稿演讲 (10 分分 ); (3)、节奏 优优美，富有感情，肢体 语语言使用恰当 (10 分 ) 。 、综合印象： (计计 15 分 ) (1)、 上上下场致意、答谢 (5 分分 ); (2)、服装 得得体，自然大方，气质 佳佳 (5 分 ); (3)、观众反映好 (5 分 )。 全民读书节活动方 案案三 为进一步 深深化教师职业道德教育 ，全面提高教师教书育 人人的业务能力，培养造 就就一支“ 师德高尚、业 务务精良，具有现代教育 思思想、扎实专业知识、 良良好教学方法、较强科 研研能力 ” 的高素质教师 队队伍，全面提高教育教 学学质量，决定在全校教 师师中开展读书活动，根 据据中心校要求并制定如 下下实施意见。 一、开 展展教师读书活动的指导 思思想 以贯彻落实“构 建建全民学习、终身学习 的的学习型社会，促进人 的的全面发展”为宗旨， 以以扩大教师阅读视野、 丰丰富阅读内容、培养阅 读读习惯、提升精神境界 、提高人文素养、拓展 专专业知识为目标，以建 设设书香校园为载体，以 教教师为核心，通过开展 读读书活动，促进教师专 业业成长，提升校长和管 理理人员的业务素质，全 面面提高学校管理水平和 教教育教学水平。 二、 充充分认识教师读书的重 要要性和必要性 8 / 12 读书是 教教师的标志，是学校的 希希望。教师是文化人， 文文化人终生离不开读书 。读书、写书、引导学 生生学会读写是一名教育 工工作者的三大使命。但 是是，在功利主义的驱使 下下，当前很多教师与读 书书渐行渐远。读书，可 以以帮助教师续接文化血 脉脉，提高文化格调，强 健健文化人格 ;可以帮助 学学校提升品位，创新学 校校教育教学思路。从某 种种意义上说，一所学校 有有没有前途，有没有后 劲劲，不在于当前学校的 排排名和学生考分高低， 一一定程度上取决于学校 教教师有没有养成良好的 读读书习惯，在于是否形 成成了潜心钻研教学业务 的的良好 氛围，在于是否 具具有开放的姿态、开阔 的的视野、探究的方式， 在在于 学校是否建立了教 师师学习制度。 读书是 教教师专业成长的有效途 径径。教师精神成长，需 要要高品位阅读的滋养 ;教教师专业发展，需要经 典典教育专著的引领 ;教 师师职业特征，需要博学 和和睿智。读书能增进教 师师日常工作需要的理性 状状态，能够促进教育智 慧慧的形成，是教师摆脱 职职业倦怠最有效的方法 之之一。在国家倡导全民 读读书、提高国民素质的 大大环境下，中小学教师 作作为传播文化知识、教 育育学生、熏陶他人的精 神神工作者，在读书方面 理理应走在全民的前列， 把把学习、充电 作为自身 需需求，且读且思，且思 且且行，汲取他人的经验 ，提高并不断完善自我 ，成就自我。纵观名校 长长、名教师的成长历程 ，无不验证了这一点。 9 / 12 读书是教师淡泊心境 、远离浮躁的必然选择 。读书可以使人们富有 思思想，成为一个精神贵 族族。但是，在社会处于 转转型期的大背景下，受 社社会各方面因素影响， 在在我处中小学校长和教 师师身上，或多或少地浸 染染了与职业及不相称的 浮浮躁风气：在做学问方 面面，过分追求短平快， 远远离了知识分子脚踏实 地地、厚积薄发的优良传 统统 ;在教学方面，一味 追追求新奇特，背弃了崇 尚尚人格魅力、循循善 诱 、启发引领学生的本真 ; 在利用课余时间方面 ，上网冲浪多，读书学 习习少，即便读书，一目 十十行、浏览大概者多， 悉悉心研读、圈阅、笔记 、思考者少。个别校长 急急功近利，华而不实， 在在学校里坐不 住，跑得 多多做得少 ;部分教师不 能能因材施教，千篇一律 ，删繁就简，“ 一以贯 之之 ” ，缺少了教育工作 者者固有的 “ 心有诗书气 自自华 ” 的书卷气、不卑 不不亢的傲气、务实向上 的的心气、爱生如子的傻 气气和安贫乐教的钝气。 然然而，从职业性质上看 ，教书育人本是一份淡 定定自若的职业，教师比 其其他任何一种职业更需 要要内心的沉静和淡泊， 改改 变以上不良现象，潜 心心读书无疑是智慧的选 择择。 三、读书活动的 措措施和要求 为确保读 书书活动取得实效，采取 以以下措施： 1、统一 主主题、篇目、进度和笔 记记本。一是统一读书主 题题，2016 年的读书 主主题为 “ 重读教育经典 ，回归育人本真 ”; 二 是是书目统一，确定阶段 读读书考试书目 (本年度 教教师读书篇目10 / 12 见附件 )，教师根据自己已有的 读读书经历，在推荐篇目 内内自行选择 ;三是进度 统统一，读书进度服从质 量量，教师每学期至少精 读读 1 本书，至多读 2 本 书书 ;四是笔记本统一， 使使用全市统一印制的 读读书笔记本，教师读 书书笔记要 认真规范，并 且且能够结合自己的教育 教教学体验，及时阐发自 己己的观点、收获以及在 现现实教育教学中运用的 效效果。教师个人每月要 有有 1 篇千字以上的读书 心心得，一年至少完成 1 篇篇 三千字以上的专题文 章章。 、将“教师读书 活活动”纳入教师继续教 育育和考核内容。按照 青青州市中小学教师继续 教教育实施办法 (青政 办办字【 XX】126 号 ) 的有关规定和要求， 为为参加读书活动并按要 求求完成读书任务的教师 登登记继续教育学分 ;学 校校将教师读书计划列入 “ 教师培训 ” 考核重要 指指标之一，根据教师读 书书活动是否到位、措施 是是否可行、教师 读书成 效效等等方面进行考核。 、定期检查、考试和 汇汇报展示。读书活动在 校校推开以后，将组织专 人人，不定期调阅教师笔 记记进行检查，发现教师 在在读书中遇到的问题， 及及时指导帮助教师予以 解解决。学校举行教师读 书书展评，准备参加上半 年年举行的全市教师读书 征征文或汇报演讲比赛。 、注重培育典型，发 挥挥引导作用。学校及时 发发现并不断11 / 12 推介阅读面 广广、内涵丰富、学以致 用用的先进教师的做法和 经经验，根据教师开展读 书书情况和教师读书笔记 调调阅、展览、读书征文 、读书收获考试、汇报 演演讲等成绩，结合一年 来来个人在教育教学中取 得得的成绩，评选“读书 成成材标兵”，予以表彰 。 四、加强组织领导 开展“教师读书活动” ，是学校文化建设和提 高高教师素养、更新教育 理理念、转变工作生活方 式式的系统工程，学校要 把把教师读书与“正教风 、强素质、提师能”相 结结合，根据读书计划实 施施方案和阶段性阅读计 划划 ;要为教师配备阅读 图图书，保证读书时间 ;要要结合教育教学实际， 开开展读书沙龙、读书报 告告会等丰富多彩的读书 实