实施素质教育促进学生全面发展.doc

实施素质教育促进学生全面发展2014年育民中学工作总结一、 学校办学基本情况。我校处在榆树市北部，是一所农村独立初中，学区范围是我乡中北部的8个行政村，学校座落于育民乡街道，学校占地面积30000平方米，建筑面积6780平方米，学校整体布局合理，教学区、生活区、活动区相对独立，教学和生活设施基本配套，现有5个教学班，119名学生，有教职工41人。二、扎实推进素质教育，实施精细化管理，促进学生全面发展的主要做法和成效。实施素质教育是提升教育教学质量的根本途径，是学校工作的核心和着力点，两年来为扎实有效地推进此项工作，我校坚持做好了如下工作：（一）、树立一个理念依据“德育为先，能力为重，全面发展”的素质教育要求，我们提出了“一切为学生，为了学生的一切”的办学理念，以创建榆树市级优质初中为目标，以贯彻“两全”方针，促进学生可持续发展为宗旨，不断创新教育教学方法和手段，使教学质量稳中有升，德育工作扎实有效，后勤管理务实高效，通过全面实施素质教育提升了我校整体的办学水平和效益。（二）、坚守两个阵地一是坚守以课堂教学为主渠道的课堂阵地。教学质量的好坏是一所学校办学的生命线，是推进与实施素质教育的本质所在。我校历来十分重视抓实抓细教育教学质量。 （1）贯彻课程计划。我校严格执行吉林省义务教育阶段新课程计划，完善课程管理体制，按新课程计划开齐开足所有课程，积极探索新课程课堂教学的新要求、新特点和新模式；切实把握各个学科在课程理念、课程标准、课程功能、课程内容和教学方式等方面的重大变化，师生关系平等融洽，全体教师的教学过程成为师生互动、交流、对话，共同发展的过程。 （2）在教学目标确立上，注重“三维”目标，实现由单纯的知识传授向关注知识传授、智慧启迪、人格生成转变，实现教学目标的多元化；在教学内容的处理方面，做到五个转化：即复杂的内容简单化，深奥的内容通俗化，困难的内容容易化，抽象的内容具体化，枯燥的内容生动化；在教学方法上，倡导自主学习、合作学习、探究学习，把学习的主动权还给学生，让学生主动地学习，生动活泼地发展；在教学过程中，重基础，重能力，重习惯，重情感，重实践，以学生的发展为本，创设宽松的教学环境，教师把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把竞争带进课堂；在教学的手段上，重视现代教学设备的使用和实验仪器的使用；在教学的对象上，面向全体学生，因材施教。学校提倡教学分层，作业分层，使每个层次的学生都得到发展。学校设立了学习进步奖，使后进生体验到成功。 （3）强化常规检查。加强了常规检查的规范化和精细化，完善教学常规管理各项制度，细化教学常规管理的办法，做好教学的“六查六看”工作。把查执行教学计划情况、查课堂教学、查教案、查作业上、查减负、查教学业务做为学校的常规检查，采取定期检查与抽查相结合的方式进行，并把“六查六看”工作与教师的岗位责任制挂钩。加强小科教学管理，保证课时，有教师，有教案，笔记、有检查。规范教师教学行为。依据教学目标和实际制定学期教学计划复习计划，实行集体备课制度，注重教案实用性的探索，合理选择和利用教学资源，提高课堂实效。二是坚守“以学生发展为本”的课外活动阵地。1、德育活动。学校把加强未成年人的思想道德建设作为学校的中心工作，切实优化德育内容，优化德育过程和方法，增强德育工作实效。 学校建立健全学生思想道德行为评价制度，并将评价结果纳入学生综合素质评定体系。认真贯彻中小学生守则、中学生日常行为规范并结合学校实际制订守则、规范的实施细则，如中学生在校一日常规、文明礼仪要求等。在养成教育中坚持从大处着手，从小处着眼，一招一式的训练，一点一滴的积累。在日常工作中，坚持三抓，即：抓起始，抓平时，抓及时。抓起始就是新生入学伊始，把规范、守则教育作为第一课，结合学校制订的中学生在校一日常规对新生进行训练，增强学规范、争文明意识；抓平时就是把握学生遵纪守法动态，每天巡视检查，每月开展仪容仪表，班容班貌大检查；抓及时就是对学生违反行为规范的偶发事件及时教育，及时处理。对班级实行日检查周评比制度。 学校开展形式多样，内容丰富多彩的德育活动。如利用校园广播站，校园画廊，课堂教育，升旗仪式和主题班会开展活动，培养学生对祖国的未来有担当，有梦想。开展“我的中国梦”系列教育活动，“文明三践行”活动，“八字”道德教育等，聘请关工委、派出所、交警等部门的领导到学校作专题讲座，对学生进行全方位的安全教育、法制教育等； 2、体育艺术活动学校认真贯彻学校体育工作条例，上好体育课，积极开展体育活动，举行“我运动、我健康、我快乐”的阳光体育活动。每年学校都举办艺术活动，活跃校园文化气氛，增强学生体育艺术能力。其中包括：乒乓球比赛、排球赛，书法绘画比赛、歌咏比赛等活动。重视学生心理健康教育，增强健康的基础知识宣讲。养成良好的体育锻炼习惯，体育及格率达95%以上。重视美育教育，认真上好美、音课程，加强以美育为主要任务的艺术教育，注意挖掘各科各类课程中的美育素材，学校设施力求按美育规律来安排，使学生处处在美的教育中发展自己的审美能力。美术、音乐成绩合格率达90%以上，55%以上的学生有一项艺术兴趣或特长。（三）、强化三项建设1、依法治校建设。学校依法制定、完善、修改了新的学校章程、岗位责任制，使之成为学校办学的纲领性文件，有力地维护了学校的教学秩序和学生教育权利，依法进行规范化办学不增加学生的负担，学校实行电脑派位，均衡分班不设重点班，合理分配现有的教学资源，使三个年级能够均衡发展，任课教师三个年段自然循环。严格按照教育局的要求收费，不违规收取各种费用，依法建立起了学校的安全防护体系，做了职责分明，内容具体，机制健全，运转有效，使学校安全工作可防、可控，可管，每年进行过多次防火，逃生，交通演练。 2、评价机制和激励机制建设根据学校工作实际，我们每年都召开教工代表大会，完善学校的领导，教师岗位责任制、学生的综合素质评价机制、班主任岗位责任制、学校发展规划以及管理方面的各种规章制度。3、队伍建设 素质教育的实施，关键还得是靠有素质的人的来完成。我们一是加强领导班子队伍建设，今年在教育局的领导下，完成了班子的配备，使学校的教学，德育，后勤工作有人筹划，有人落实，责任明确，一岗双责。工作明确，各负其职，团结协作。目标明确，高效完成本职工作。 二是加强教师队伍建设，我校现有专任教师30名，学历合格率100%，全员参与继续教育，学校注重教师的专业发展，在分工时尽量做到所教学科与所学专业对口，加强专业知识的培训和提高，上级培训100%参与，创造机会外出学习， （四）、实现了四个目标 1、学校办学思路进一步清晰。通过多年来课程改革的实施，为我校素质教育的发展创造了有利的条件，使办学理念更进一步清晰，育人目标更加明确，课改引领着学校向更高层次发展。：德育为先，能力为重，全面发展的育人理念深入人心。转换理念下的教育教学工作理加顺畅。 2、办学成效显著。2014年我校参加中考参考68人，5人进入实验公费， 10人升入榆树一中，余下全部达到普通高中分数线。 3、办学条件进一步改善。今年我校对多媒体教室、电子备课室等功能室进行了合理规划。保证了各功能室冬季取暖，各功能室全天对教师开放。4、素质教育的各项工作措施、各种活动已经成为学校工作的核心和学校发展的着力点。实施素质教育，促进学生全面发展是学校发展的主要任务，成为了全校上下，社会各界的共识。三