上好英语复习课的点滴体会

1 / 5 上好英语复习课的点滴体会 复习在整个学习活动中是十分重要的一个环节 .温故而知新 的道理大家都懂 . 因此如何上好复习课一直是老师们关心的问题 . 如果复习这一环节做得好 ,教学效果一定不错 . 一提复习课 ,人们会想到许多的篇子 ,大量的练习题 . 老师不辞辛苦的出题 , 判题 ,把自己投入到题海里 .这样的工作方法使得老师觉得疲惫不堪 ,效果不尽人意 . 于是抱怨学生不够投入 ,不够聪明 .对于学生来说这种做法会使他们失去兴趣 ,厌烦学习 ,甚至放弃这门功课 .针对以上的种种现象 ,我尝试了一些新的方法 ,颇受学生的欢迎 ,并且效 果不错 . 一 . 游戏式 将复习内容通过游戏的方式来完成 .如在复习词汇时 ,我采用活动 A: Last Letter (第一个单词的末字母是第二个单词的首字母 ).这个活动可以使全班学生都参与 . 游戏规则 : 学生 1 任意 说出一个单词如 :girl ,学生 2 可以接 letter .学生 3 可以接任何一个以 r 开始的单词 ,但是不能重复别人说过的单词 .在这种活动中每个学生的大脑都在进行活动 ,要么想下一个单词可以接什么 ,2 / 5 要么考虑别人说的是否重复 . 课堂气氛十分活跃 复习单词活动 B: Word association(给一个单词 ,让学生说出与这个单词有关的内容 . 如 :Hotel 学生会说出Five-star hotel ,travel, food, equipment in the hotel, tourist, waiter, waitress, room, restuarant 等等许多的单词 . 活动 C: 把所学的单词分类 .如 : 让学生找出所学过 的 能 通 过 形 体 表 现 出 来 的 动 词 . 例如 scream( 尖叫 ),sneeze( 打喷嚏 ), cry( 哭 ), run( 跑 ), jump( 跳 ), dance( 跳舞 ), sing(唱歌 ), beat(打 )等词 .教师说出一个单词 ,学生做出这个动 . 通过这种方式 ,学生会很清楚的记住这个单词 ,并且印象会非常深 . 活动 D: 给一个单词 ,让学生画出相关的简笔画，让全班的学生猜这个单词是什么 .如 : 河流 ,山川 , 拖鞋 , 袜子 ,苹果 , 小鸟，等等。 这个活动需要的时间会长一些 ,但是课堂气氛会很好 . 活动 E：从每一组找一个学生到黑板前，教师说出一个字母，让学生写出以这个字母开头的单词，写出的单词越多越好，组里的其他同学可接替他写出更多的单词。写出单词最多的组获胜。 3 / 5 二 .竞赛式 教师课前先将复习的内容进行分类，并告知学生将要竞赛的内容，让他们提前准备，课下让学生自己分好小组，自定小组名。学生自己起的组名真是千奇百怪，如： Angel(天使 ), Beattles( 甲壳虫 )， Hero(英雄 )， Black man(黑人 )， Cucumber (黄瓜 )， Spice girls(辣妹 )等等。下面以高二英语第二册第十五单元的复习活动为例 . A famous detective (一个著名的侦探 ) 我将本单元的复习内容分为四项 .然后将每类练习做成小纸条 , 放进 不同颜色的信封里并标上号码 . 竞赛方法 : 我采用的方法实际上是大家都很熟悉的电视上经常看见的知识竞赛的方法之一 . 每个小组选一个代表 (学生轮流 ,以达到每个人都练习的目的 )掷骰子来决定要答题的号码 , 再选分数(100-600 ) 然后答题 .如果答对 ,这个小组可以得到自己选中的分数 ,若答错 ,则扣掉相应的分数 . 学生需要按照下面的要求来回答问题 . 如果要回答 词组 类问题时 ,先解释这个词组再造一个句子 .同过这种方法可复习下列词组 : have got ,a great number of, mean to , pay a visit, before long, long before , call4 / 5 on, I dare say. break into, connect to, have a seat, overand over again, personal affair. 如果选择了 单词 类 .学生必须通过形体语言来表达出 这 个 单 词 的 意 思 . 可 以 复 习 以 下 单 词scream, jump, quarrel, have a seat, blow, sing and dance 等 . 如果想完成好 回答问题 这类题 , 学生必须对本单元的内容熟悉 . 我设计了以下几个问题来检测学生对本单元的理解程度 . Questions: did the young ladys uncle plan to killher? did the young ladyd uncle come back from not long before ? was Holmes worried? did Holmes know that the young ladyd uncle keep a pet? kind of animal did her uncle keep in the chest? did Holmes hit the bell rope with his stick again and again? 5 / 5 the ladys uncle a non-smoker ? you satisfied with the end of the story? 选到第四项 语法 类的同学 ,应首先说出这个单元所讲的语法 :过去分词作定语和状语 ,再各举一例 . 这个竞赛的效果非常的令人满意 ,学生们为了得分并获胜 ,课下进行了认真的准备 . 一堂课复习了整个单元的全部内容 ,学生们在一种欢乐而轻松的氛围下学习 , 学生们反映他们对这堂课的印象特别的深 . 我根据所讲课的内容来决定复习的方