2012年创建和谐校园工作总结文本.pdf

20122012 年创建年创建和和谐谐校园工作总结校园工作总结 XX 初级中学 根据教育部关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见 、 省教育 厅关于在全省中小学幼儿园深入开展和谐校园创建活动的通知及市教育 局关于开展“和谐校园”创建活动的有关文件精神，我校近年来广泛开展 “以人为本”的学校建设，实施了丰富多彩的校园文化建设系列活动，现 将创建工作简要总结如下： 一、一、德育为先、拓展教育渠道，提高学生道德素质。德育为先、拓展教育渠道，提高学生道德素质。 我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面树立科 学发展观，深入学习贯彻新颁布的未成年人保护法和上级德育工作会 议精神，以加强德育队伍建设、德育课程建设、校园文化建设、德育制度 建设为重点，以理想信念教育、诚实守信教育、生命教育、文明习惯养成 教育、法制教育为抓手，以健全各项德育制度为保障，采取有效措施，切 实增强德育工作的主动性、针对性、实效性，开创学校德育工作的新局面。 1完善机制，健全网络组织。 我们继续建立完善校内德育工作管理网络，实行校长总负责，分管校 长具体抓，学校少先队操作执行，各部门通力协作的德育管理机制。根据 德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管 的合力。突出“以人为本”的育人理念，要求每位教师要“用优生的标准 看待每一位学生，用名师的标准规范每一天的行为” 、 “一言一行成为学生 的榜样” ， “让每个孩子都抬起头来走路” ，增强了服务意识，优化了育人环 境。 2做好宣传阵地建设，有效进行德育教育。 我校注重德育宣传阵地的建设，鼓励全校学生奋发向上，努力拼搏， 以时俱进，再创辉煌。我校还利用“家校 E”平台为师生和家长提供沟通交 流的天地，让家长与社会参与到学校建设中来。 3利用校外资源，多方位进行德育指导。 我校除了寒暑假成立社会实践活动小组，引导学生广泛参与外，对德 育活动进行规划设计，增加德育活动的文化含量，使隐性的文化价值标准 和学生的实际结合起来，使内在精神和外在形象结合起来，使个人价值观 和学校的整体价值观结合起来，使我们的德育教育真正起到“润物细无声” 的育人作用。 除了走出去，我校还聘请学校法制副校长为学生宣传法制教育，从小 学法懂法，做合格公民，多方面提高学生的道德意识，规范自己的公民行 为。 4建设校园文化，形成学校特色。 校园环境和氛围对学生思想品德的形成具有无形的制约或激励作用。 因此，学校着力营造一个教师、家长、学生和校园物质环境之间和谐共处、 催人积极向上的环境和氛围，让学生在其中去思考、感悟、理解，净化灵 魂，升华人格，完善自己。 学校一方面继续绿化、美化、净化校园环境，建设绿色学校。另一方 面注重人文资源的开发利用，提高环境文化的知识含量。 （1）艺术教育是我校传统。将艺术教育与学校整体工作融合，以艺术 教育为切入点，对于改进和加强学校德育工作具有极大的促进作用。多年 来，我校克服种种困难，使艺术教育不断得到深化。我校学生在完成学习 任务的同时，参加艺术活动，有助于帮助他们树立正确的审美观，从而潜 移默化地影响学生的气质、情操、心理、性格、意志和信念。 （2）弟子规、中华传统诗词如同一颗璀璨的明珠，它映射着一个民族 文化的光辉，体现着一个民族精神的精华。本学年，我校让弟子规大步走 进校园，让中华传统文化陶冶学生情感，活跃学生思维，融入学生心灵。 弟子规进校园如同春风化雨，滋润着广大师生的心田，古老的校园唤发出 勃勃的生机与活力。 学校还成立了校长任组长，分管教学工作的副校长任副组长，教导主 任、教研组长、语文骨干教师为成员的弟子规学习领导小组，形成了以学 校年级班级为一体的教学网络。为了检验活动成果，满足学生的 表现欲，学校经常组织开展一系列的比赛活动可以说，学校通过传承弘扬 传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，创建 校园文化，进一步培育和弘扬民族精神和中华民族传统美德，构建了适宜 学生成长的和谐校园。 5关注学生的心理健康问题。 在这个社会价值观日益多元化，人的个性发展越来越受到关注的时代， 学校德育工作面临着前所未有的新问题，新冲击。学生的思想更新潮，更 个性化。传统的道德教育，遭到学生的种种忽视，教育者苦口婆心，学生 却麻木不仁。由于时代的差异，传统的教育引导往往不能和学生的需求发 生共振，使学生的心理也面临着种种困难，心理问题呈增多趋势。在这样 一种形势下，学校引入心理健康教育已是势在必行。目前，我校心理健康 教育已归入学校德育板块，开始充分发挥心理健康教育作用。 我校早在多年前就派送骨干教师参加心理健康教育培训，建立了专门 的心理健康咨询室，并成立心理健康教育领导小组。目前，我校正开展对 班主任、科任教师分别有针对性地进行心理健康教育专题讲座，目的是使 他们提高对心理健康教育的认识，掌握一些心理健康教育的知识，学习一 些方法，并从学校内培训一支能够实施心理健康教育的队伍，增强心理健 康教育的力度，使德育和心理健康教育能够更紧密的结合在一起。 6加强班主任队伍建设工作。 我们重点抓好班主任队伍建设， 构建班主任队伍科学管理的机制，抓住“选 拔、培训、激励”这三个环节，继续组织班主任老师定期学习、现场观摩 和工作研讨、新老班主任结对子等活动。在建立班主任岗位职责规范、严 格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任 工作的积极性。本学期，为使新上岗班主任迅速成长起来，我们开展了校 内新老班主任师徒结对活动。同时，我们每月全方位地对班主任工作进行 考核，内容主要包括：班主任所带班级的常规考核成绩、班级参与活动情 况、德育阵地建设情况、德困生、学困生帮扶情况记录以及班主任手册、 学生道德实践活动记录簿等。我们还不定期查阅和学生问卷的形式来了解 班主任工作的成效。一学期中，每位班主任均能认真完成一篇有质量的教 育论文，每月写好一篇教育心得，我们从中推荐优秀教育随笔、教育论文 向有关报刊杂志投稿。 二、二、教学为主，深化课程改革，提高学校办学质量。教学为主，深化课程改革，提高学校办学质量。 教学工作是学校的生命线，构筑卓越的教育品牌，离不开规范的科学 管理。要提高学校办学声誉，就必须全面实行规范化的管理机制，促进少 年儿童健康成长，实现减负增效，具体工作如下： 1加大校本培训工作力度，切实开展好教师业务知识培训活动。 我们努力提高教师的思想认识水平和业务工作能力，特别是积极做好 教师对新课程理论的学习教育工作，以便使他们尽快理解新课标、领会新 教材，掌握新教法，适应新课程改革新形势的需要。对青年教师的培养， 学校做到：一抓政治思想，培养爱岗敬业精神；二抓课改学习，夯实自身 功底；三抓基本功达标，提高综合素质，并由理论向实践的转化；四抓班 级管理，提高组织教学能力；五抓业务水平，提供广阔的展示舞台。目前， 我校的青年教师在思想上、政治上、工作上都有高的追求和目标， “比、 学、赶、帮、超”蔚然成风，现在学校已建立起一支热爱教育事业、勤于 钻研业务、勇于开拓进取、乐于拼搏奉献的教师群体。 2在常规教学管理上，学校细化教学操作，强化质量意识。 我们组织全体教师认真学习“新课改”计划，学校领导深入教学第一 线，开展听随堂课、评优课活动，狠抓课堂教学，努力打造规范课、特色 课、精品课。我校每周都由教导处组织听取23节青年教师的随堂课，检 查他们的作业和备课笔记；我们还不定期开展“每周一课”的教研活动， 由学校骨干教师开课，组织全体教师听课、评课。我们积极实施省、市级 课题研究，不断优化课程教学结构，改变教学模式，彻底变革教师的教学 方式和学生的学习方式，从而形成求真务实的教学风格，体现出“求实、 创新”的精神内涵。 3坚持教学实践，以减负为突破口，实施有效教学。 我校坚持一切从学生实际出发、面向全体学生的教学原则，努力提高 教学目标的当堂达成度。我们提倡即时性的课堂反馈，反对满堂灌；提倡 教学使用现代教学技术运用到课堂中，反对平谈无奇的，没有新意的课堂 教学。总之我们要实现多种多样、方法灵活、学生喜爱的教学形成。 在学生作业方面，我校要求教师发挥好作业在巩固知识、提高能力、 解决疑难等方面的作用，倡导少而精。要求教师遵循市局在十项要求 中提出的有发必做、有做必收、有收必改、有改必评的“四精四必”要求， 杜绝“题海战术” ，要求青年教师除了学习写作搞好教科研工作之外，还要 不断创新作业形式，做好命题工作。 4.开展形式多样的教学活动，完善教学协作制度，提高教育教学质量。 我校结合学校实际情况，每年均组织青年教师进行课堂教学比武活动。 在活动中，各位青年教师精心准备，致使课堂教学异彩纷呈，各具特色。 我校还加强以教研组、备课组为基础的教学协作组织建设，发挥好团队力 量和集体智慧，努力形成共建共研共享的合作文化。我们要求各教研组、 学科组重视平行班级间教学情况的联系与沟通，提高年级内部教学质量的 均衡性。 5加强家校联系 促进教学质量提升。 学校是专门培养人才的地方，孩子是家庭的希望、祖国的未来；但孩 子来自不同的家庭，因而在当今社会，对于孩子的良好教育，仅靠学校单 方面的力量是难以完成的。家庭与学校密切联系、合作，发挥合力作用， 才能共同做好孩子的教育工作。为此，我校主动将家庭教育纳入质量工作 的重要范围。每学期初，学校工作计划对家校沟通均有明确的规划。我们 健全了学校联系家长制度，利用家长委员会、家长学校、家长会等方式， 及时反映学生的学业情况和进行有效指导家庭教育，与家庭、学生共同制 度成长计划和努力目标，与家长共同研究和解决学生的教育问题，不断提 高学生主动发展的愿望和家校合作的水平。 创建“和谐校园”活动不但要有人力的投入，也需要物力、财力方面 的支持，为了真正使创建活动取得成效，学校想法设法、创造条件在经济 上进行大量的投入，以确保硬件到位，为学校建设提供有力的保证。 总之，我校根据实际情况，将继续以提升办学品位为目标，以极大的 热情，切实有效地展开创建“和谐校园”工作，力争取得更为显著的成效。 三、三、高度重视、健全组织网络，有效保障创建工作。高度重视、健全组织网络，有效保障创建工作。 1.统一认识，健全组织。我校对学校创建和谐校园工作有着清醒的认 识，把创建工作列入学校工作议事日程，并以 “三个代表”的重要思想为 指针，全面贯彻落实上级文件精神，加强学校管理。在统一认识的前提下， 学校成立了和谐校园创建领导小组，切实做到校长亲自抓，分管领导直接 抓，全体教师共同抓，使创建工作有了强有力的组织保证。 2.加强管理