关于中小学教师继续教育培训实施方案

1 / 4 公务员年度考核个人工作总结 2016 公务员年度考核个人工作总结 20xx 20xx年，是全面建成小康社会的开局年。本人按照局党组织的统一安排，以全面提升就业素质、促进高质量就业为目标，开拓进取，积极工作。 一、严于律己，自觉加强党性锻炼。 一年来，坚持运用马列主义的立场、观点和方法论，树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱祖国 ，全面提高教师实施素质教育的能力，不断提高教 师师专业化水平 ;变革培 训训模式，提高继续教育 培培训的针对性、适应性 和和实效性 ;以省中小学 教教师继续教育第二轮岗 位位培训课程指南为指针 ，以我市 实施 “444 ” 教师队伍建设工程为 抓抓手，全方位对我市教 师师进行培训。 (二 )实实施原则 1、突出课 改改，分类实施。中小学 教教师继续教育第二轮培 训训，以基础教育新课程 师师资培训为核心，按高 中中、初中、小学、幼儿 园园分类进行实施。 2、立足校本，强化参与 。校本培训是中小学教 师师继续教育的重要培训 形形式，是培训与实践相 结结合的主要途径，是促 进进教师从经验中学习、 在在反思中成长、在研究 中中提高的主要举措。学 员员的主体参与、积极体 验验是校本培训有效性的 保保证。 2 / 4 3、整合资源 ，协调共进。发挥教师 培培训基地、教研 部门、 科科研部门、电教部门以 及及骨干教师的资源优势 ，实现培训资源的优化 组组合，形成合力，共同 推推进新一轮继续教育的 健健康稳步发展。 4、 综综合考评，促进发展。 以以综合考评为手段，考 试试与考查相结合，以考 查查为主 ;结果评价与过 程程评价相结合，以过程 评评价为主 ;理论考核与 实实践考核相结合，以实 践践考核为主，规划方案 中小学教师继续教育 培培训实施方案 二、 培培训目标和任务 (一 ) 培训目标 更新教育 观观念，提升教师职业道 德德水准，增强现代教育 理理论修养 ;理解并认同 新新课程的基本理念，能 够够运用新课程理念指导 新新课程实施，提高教学 设设计能力，变革教育教 学学行为，初步掌握教学 新新方式、新技能、新手 段段，形成新的教育教学 能能力 ;明确教师专业发 展展内涵，养成教学反思 习习惯，乐于合作研修， 初初步具备教学行动研究 能能力，实现专业发展， 具具有一定的专业水平。 (二 )培训任务 从 xx 年起，全体在职中小 学学、幼儿园 (含民办学 校校、幼儿园 )教师必须 参参加第二轮继续教育岗 位位培训，在第二轮培训 周周期内总学时不少于 3660 学时，年平均培训 学学时不少于 72学时。 3 / 4 三、培训形式和内容 (一 )培训形式 培 训训分为集中培训、校本 培培训和统考三种形式。 集中培训旨在理解新课 程程理论与实施的重难点 问问题，引导教师观念和 行行为的变化，提升教师 的的专业理论基础知识。 校本培训旨在整合课 程程理念与课程操作，进 行行教学实训，促进教师 教教育观念向教学行为、 教教育理论向教学实践的 转转化。 统考旨在围绕 新新课程提升教师职业道 德德、教育理论、专业成 长长等综合素养，让教师 明明确新时期教师观念和 教教学行为。 (二 )培 训训内容和学时 1、集 中中培训，学时为 120 学学时。 (1)以省中 小小学教师继续教育第二 轮轮岗位培训课程指南为 指指针，对中小学教师进 行行基础 教育课程改革纲 要要与课程标准解读、教 材材教法研究、新课程教 学学设计与指导、学科知 识识更新与拓展、校本自 学学指南等内容的培训。 对对幼儿教师进行幼儿园 教教育指导纲要解读、幼 儿儿教育新论、幼儿教育 科科研基础、幼儿教育教 学学活动案例、幼儿保育 与与健康等内容的培训。 4 / 4 (2)以我市 “444 ” 教师队伍建设为抓手 ，加强骨干教师的培训 ，选派教师参加国家级 、省级新课程改革和骨 干干教师培训，加强教师 的的外语能力、计算机水 平平的培训，强化