做个读书人

1 / 4 做个读书人 做个读书人 氚火 读书的乐趣与意义，应该不必细说。在图书的浸润下不断成长，应该是许多人记忆中美好的部分。与书为伴、以书为友，回味悠长，其乐无穷。 但问题是，现在读书正在远离很多老师、特别是政治老师的生活。在每天的奔波忙碌中，留给读书的时间越来越少。深度阅读被惊鸿一瞥取而代之，有些时候我们甚至连惊鸿一瞥的时间都没有了。忙，开始是理由，后来是借口。很多老师，越来越习惯于没有阅读的教学生活，习惯于因为各种忙碌而懒得翻开即使比较通俗的读物。阅读对我们真的不再 重要了么？ 不然！只有做个读书人，我们才能教得扎实。现在的教材和课程，已经不再是封闭和狭窄的知识传授，知识视野、教学艺术、课程理念等等，都需要我们通过阅读得到不断提升。只有阅读，才能让我们有开阔的视野、深入的理解、娴2 / 4 熟的艺术和先进的理念；只有阅读，才能让我们对课堂教学驾轻就熟、娴熟于心。读书，可以让我们发现课程内容背后的理论支撑，发现教学名师的经验传授，体会平凡故事背后的深刻体验。 只有做个读书人，我们才能活得踏实。教书育人的天职，让我们与书有了特殊的缘分。书是我们的支撑，是我们的灵魂。只有以书为伴，我们才能将自己的使命变成明确的任务、变成我们生活的质量标准。只有不断地坚持读书的习惯，我们才能感受到一种充实和丰富，并把这种充实和丰富，作为自己的精神依托。不读书的教师，一定是心虚的，因为没有了书，就没有了我们赖以支撑的依托。 那么，中学政治教师该读什么书？ 首先，要读哲学与文化的经典著作。哲学与文化，看似抽象玄远，但其思辨性和基础性是从事思想政治教育绕不开的东西。理想国、政治学、论自由 、论法的精神、道德情操论、论人类不平等的起源和基础等几本书，是典型的例子。这些书大多晦涩，所以不要期望一次读懂。不要有太高的奢望，只是怀着了解的心境，慢慢看过来，就可以了。读过之后，有所感悟，记得随时记下来，这样才能3 / 4 有所收获。读一遍、想一点，就有了积累与沉淀。 其次，要读教育经典。爱弥尔、爱的教育、给教师的一百条建议等是这个方面的典型例子。教育是一项深不可测的工作，尤其是在你全心投入之后。别人的故事我们不能模仿，但可以感受。从那些看似平凡和平淡的故事里，我们可以看到师 者情怀应然的样子。很多东西，对于我们来说可能一时做不到，但“虽不能达，心向往之”还是要的。 再次，要精读教材和课标。教材和课标，是最具权威性的文本，也是所有好课的最终根源和基础。这里说的精读，不是一行一行地看过去，这种“认字”的读法，是小学生做的事情。精读需要你考虑的，是那所谓字里行间的逻辑、文字阐述的精细处那些容易被我们以为司空见惯而被忽视的东西。如果有机会听一下老教师的课，你会发现，他们对于教材的理解和把握，远胜于我们，那是精读的结果。有了这样的意识，才能实现根本意义上的精致安排。 最后，要读当下的论文。这种阅读，虽然难免披上功利的色彩，但却是提升自我的最佳方法。看别人在关注什么问题，以及他们对于问题的处理方式，你会知道，我们最需要做的是什么。看到别人文章的不好，也是一种进步。如果4 / 4 还能更进