关于农村教育的优秀调查报告

1 / 4 关于农村教育的优秀调查报告 农村教育调查报告教育是一个国家持续发展的关键。在中国这样一个发展中国家尤其应加大对教育的投入和投资。我国是农业大国，农村人口占据亿人，相应的农村教育更应加强。为更好地了解农村教育现状，我在假期通过走访和询问，对广东地区的农村教育情况进行调查，发现农村教育出现如教育经费不足和学校负债严重等问题。这些问题不仅影响农村孩子接受教育，而且使农民对新 知知识的吸收及民主与法 治治的贯彻实行造成障碍 。这不但是问题而且将 是是农村教育的危机。 一一、 乡村学校负债累 累累 由于农村学生的学 费费难收齐 ，而教师的办 公公经费又不足，很多农 村村学校只 得向私人借款 维维持学校的正常运作。 有有的学校为达到 普九 标标准 向私人借贷修建 设设施，等到新学年开始 就就从学杂费中提取一部 分分支付债务。有些地方 主主管教育部门不顾农村 的的现状而要求一些小学 、中学一定要达到 普 九九标准 ，这无异是在 让让学校背负沉重的债务 。更有些学校为应付上 级级的各种检查，花费巨 额额的招待费。导致农村 教教育的发展变得越来越 艰艰难，有很多农村少年 儿儿童无法得到公平的受 教教育机会，造成很多农 村村少年儿童 望学兴叹 ，以致不得不离开学 校校。农村学校的 负债累 累累将严重阻碍农村教育 的的发展。 二、 杂费 和和书费让学生家长难以 承承受 在调查中了解 到 ，农村经济发展较落后 ，农民相对较贫困。政 府府在财政支出吃紧，教 师师工资难以发放的2 / 4 情况 下下，就通过增加学杂费 ，从中提取一部分发放 给给教师，以弥补财政亏 空空。有的学校为拿到出 版版社的回扣，把出版社 的的一些 辅导材料 强 行行要学生购买；一些九 年年义务教育的课程如美 术术、音乐、手工等因没 有有师资和条件完成教学 如如同虚设，但这些书还 得得学生购买，这些书除 了了增加他们的负担还有 什什么用？而农村还有一 种种怪现象就是摊派多， 修修路筑桥建戏台等，都 要要他们出钱，农民靠种 几几亩地如何能应付这么 沉沉重的负担？ 三、师 资资力量严重不足，教师 问问题多多 乡村学校任 教教的老师 大多是民办教 师师，他们的学历通常都 是是初中到高中水平，而 且且没有经过正规的师范 教教育。根据规定要转正 参参加培训考试得花一笔 不不少的钱，由于地方财 政政支出有限，教师工资 又又难发齐，这给教师带 来来沉重的负担。而很多 乡乡村任教的教师还要承 担担一些摊派，如修建公 路路、地方报纸的征订， 这这些费用全都直接从教 师师工资中扣除，这些摊 派派根本就不同教师商量 ，犹如强盗拦路抢劫， 这这些 做法直接损害了教 师师的利益。一方面当地 专专科师范毕业生回乡任 教教，但政府由于教师工 资资、住房、福利待遇等 支支大而无力接收，另一 方方面没有经过正规师范 教教育的民办教师又由于 能能力有限而对学生的引 导导及培养造成阻碍。这 就就导致教育资源被浪费 ，而少年儿童接受知识 的的领域变得越来越狭窄 。 四、 资源分配不 公公平 在调查中，可以 看看到资源分配不公平的 现现象：各政府、电力、 交交通等机构拥有资源支 配配的权力，它们利用部 门门所掌3 / 4 握的权力最大限 度度地实现部门利益，或 从从财政分配计划中优先 得得到所需资金，他们的 办办公室及职工住房等都 是是最好的。而教育资源 却却少之又少，何况城市 人人口的教育需要被优先 满满足，农村人口得到的 教教育资源就非常有限， 远远远无法满足农村人口 接接受教育的需要。在一 所所农村中学中我看到一 种种现象：篮球场是黄泥 地地，足球场是一块荒田 ，实验室 的仪器陈旧的 难难以利用。如此的设施 怎怎么进行有效的教学呢 ？相反在城镇的小学， 教教学活动多种多样，体 育育设施和其它教学设备 可可以说是完善，如此的 差差距是为什么？是资源 的的分配不公平。教育资 源源分配不公平，使农村 少少年儿童处在教育资源 非非常短缺的环境中，而 无无法接 受良好的教育， 这这不仅严重阻碍农村少 年年的发展而且使农村青 年年就业更难。 五、改 变变教育问题的策略 据 调调查的情况，当地政府 拿拿出的有限资金来办乡 村村教育，是不能满足广 大大农村青少年对教育的 需需求的。而且有的贫困 地地区由于财政吃紧还会 挪挪用教育经费。为改变 农农村教育现状，我们要 首首先加大农村教育资 源 的的投入，最大限度地改 变变农村教育资源不足的 状状况。首先要把教育经 费费的挪用作为重点抓， 把把有限的教育资源用到 实实处。迅速成立一个调 查查小组，查清乡村小学 、中学的负债状况以及 教教师的工资问题，对因 负负债建校舍的 ，要通过 财财政拨款支付，使学校 能能较好地运转；其次加 大大对农村教育的投资。 放放宽私人投资办学，来 补补充政府投资教育的不 足足，建立一个机制对农 村村教育4 / 4 投资监督。再次 ，教育管理权限下放学 校校，增加学校的决策权 ，并向学校提供良好的 办办学环境；对农村教师 问问题要切实做好改变教 师师的素质，加大师资力 量量并进行良好的培训， 提提高师资水平，建立良 好好的师资队伍，对不合 格格的民办教师给予辞退 ，招收有大专学历的毕 业业生回乡任