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当代农村隔代抚养对留守儿童的影响 农村留守儿童大多由祖父母或外祖父母监护，这类监护人年龄普遍偏大，而且大多数人文化程度不高，这就使得他们在履行监护职责时常处于心有余而力不足的境地。由于家庭缺少正常的监护人或者根本没有监护人，使他们的权利得不到保障，身体和精神上受到严重的创伤。 如今，越来越多的农民工进城，留下了大量的留守儿童，留守儿童们得不到监护人的监护。这对留守儿童的从小就得不到爱，缺少父母爱的儿童们，这对他的成长是有很大的影响的。农村隔代抚养对留守儿童的影响，让我来给大家介绍一下这里面涉及到的问题。一、留守儿童的受监护权无法保障我国民法通则第十六条规定：“未成年人的父母是未成年人的监护人，只有其父母死亡或没有监护能力时，才由有监护能力的祖父母，外祖父母等担任监护人。”可见，监护权主要由父母来行使。但农村儿童的父母外出务工后，就无法保障儿童的受监护权。在实践生活中，农村留守儿童大多由祖父母或外祖父母监护，这类监护人年龄普遍偏大，而且大多数人文化程度不高，这就使得他们在履行监护职责时常处于心有余而力不足的境地。由于家庭缺少正常的监护人或者根本没有监护人，使他们的权利得不到保障，身体和精神上受到严重的创伤。二、留守儿童的受教育权令人担忧受教育权是我国宪法赋予公民的权利义务复合型权利，由于留守儿童不具有完全的民事行为能力和民事责任能力，因此，留守儿童是受教育权的权利主体，父母、实际监护人、学校、老师等能够直接或间接影响其受教育权的主体均为义务主体。 较之一般儿童受教育情况而言，由于在学习上缺少能够辅导、督促和引导的天然老师，一些留守儿童表现出学习惰性，加之现行应试教育的弊端，使其被动地接受学习，学习水平和知识状况令人堪忧。由于留守儿童需要依靠父母从外出务工的辛苦钱，而其学习又不能为老师和家人满意，自然免不了劝诫、责备乃至挨打，加之留守儿童在感情上缺少最亲近人的关爱和沟通，更容易产生心理障碍，这种心理障碍难以得到疏通时其逆反心理将得以加强，从而使他们养成一些德行较差的坏毛病，进而出现厌学、逃学、甚至辍学。所以他们受教育的权利根本得不到有效的保障。三、留守儿童的人身权利难以维护我国公民的人身权利受到法律的保护。儿童，由于年幼，他们需要得到监护人的呵护。近年来，发生在广大农村留守儿童身上的自杀，溺水，奸幼等各种悲剧频频上演。例如，3年前，同样在毕节市七星关区，5名男孩街头流浪多日，夜间躲在垃圾箱里烧炭取火御寒，最终因一氧化碳中毒死亡。5人均为留守儿童，父母多半在外地打工。这些都是因为没有得到父母的照顾而发生的悲剧。这种情况对于留守儿童们的受监护权、受教育权、人身权利都无法保障这些权利的实行。我们也要杜绝这种行为，我们是有义务去抚
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