关于创建无流失生学校典型经验材料

1 / 5 关于创建无流失生学校典型经验材料 在农村小学，由于多方面的原因，控制流失生是一项艰巨而复杂的工作。为了进一步巩固提高 “ 普九 “ 成果，更好地实施控流工作，确保适龄儿童和少年接受完九年义务教育 ,全校教师做到了齐抓共管，常抓不懈，加大了控制流失生的管理力度，使一些面临失学的儿童重返校园，确保了我校无一流失生。 一、加强领导、明确责任 对 “ 控流 ” 工作，我校一向十分重视 ，学校领导以身作则， 带带领全体教师利用政治 学学习时间，认真学习 中中华人民共和国义务教 育育法、吉林省义务 教教育条例、未成年 人人保护法等，增 强教 师师依法治教的意识，并 真真正落实到实际教学中 去去认真执行学籍管理制 度度，对转出转入学生建 立立健全档案。加强领导 ，明确责任，学校领导 同同镇政府领导签订控流 责责任书，领导抓教师， 教教师抓班级，班级抓小 队队，小队抓个人，使我 校校的控流工作全面铺开 。班主任同学校领导签 订订了控流协议书，实行 了了流失生与个人评优、 职职称晋级挂钩，对班级 有有流失生的教师，决不 予予评优和晋级。 二、 创创无流失生学校的措施 学校领导、教师针对 学学生存在的各种流失迹 象象，认真分析原因后， 及及时采取措施，做到防 患患于未然。 2 / 5 1、耐心 辅辅导，因材施教。 针 对对个别学生学习成绩差 ，厌学的现象，教师结 合合有利时机向他们进行 理理想教育、人生观教育 、国情教育及爱国主义 教教育，使他们从小具有 使使命感和责任感。同时 ，学校利用讨论会、报 告告会、队会等形式，使 学学生受到了教育，坚定 了了立志成才、报效祖国 的的信心和决心。 带领 学学生到学校劳动场所劳 动动，组织公益劳动时， 给给这些学生分任务，压 担担子，让他们带头去做 ，鼓励他们认识到自己 的的“闪光点”，感受到 老老师和同学们并没有忘 记记他们，从而使他们增 强强了学习的自信心，找 回回了自己的尊严，从而 调调动了 学生学习的积极 性性，使他们对学习产生 了了浓厚的兴趣。 2、 爱爱心帮助，社会资助。 针对那些家庭特困的学 生生，学校积极争取了省 扶扶贫助学资金上万元； 学学校还争取社会援助， 白白山外事办资助了 1 名 女女童，镇财政所资助了 1 名女童，开元慈善机 构构资助了 4 名学生。通 过过这些活动，使这些渴 望望知识的贫困学生能在 校校安心就读，也替家长 轻轻了经济负担，免去了 学学生的后顾之忧，使他 们们能健康快乐的成长。 3、捐款捐物，奉献 爱爱心。 对那些缺少家 庭庭温暖的学生，首要工 作作是进行思想交流3 / 5 和生 活活上的关心，老师给他 们们以慈母般的 爱，经常 找找他们谈心，关心他们 的的衣食住行，帮助他们 解解决在学习、生活中所 遇遇到的困难，使他们感 受受到家庭的温暖，对家 境境贫寒的学生，解决了 他他们的燃眉之急。如： 六六年三班的高军同学家 里里失火，使本来就很贫 困困的 家庭生活更加困 难难了。得知情况后，学 校校发动教师、学生捐款 11000 余元。由于大 家家的关心，使他有了学 习习的信心，能安心地读 书书了。 4、密切同家 长长联系，定期召开家长 会会。 各班每学期都结 合合有利时机召开家长会 ，向他们的父母讲解了 中华人发共和国义 务务教育法的有关规定 和和未来社会的发展趋势 及及学习的重要意义。学 习习后，他们的家长理解 了了孩子学习的重要性， 他他们决心在以后一定要 和和学校联系起来做好孩 子子们的思想工作，认真 学学习，确保孩子们能在 学学校安心学习。 5、 强强化师资，提高教育教 学学水平。 教师有较强 的的教学能力，精湛的教 学学技艺，是学校发展赖 以以生存的重要条件。教 师师的魅力展现的一个重 要要途径就是讲课，教师 要要用自己的教学艺术的 精精彩表演而对学生产生 吸吸引力，使他们佩服你 ，相信你。我校针对新 教教材特点，采取4 / 5 “走出 去去，引进来”的举措， 每每年派大批的年轻骨干 教教师到外地学习，把外 地地名校的先进教学理念 引引进到我校的实际教学 之之中，这样就大大提高 了了我校的教育教学成效 。教师只有不断提高自 己己的教育教学水平，采 取取科学有效的教学方法 ，把课堂教学组织得生 动动活泼、趣味无穷。尽 一一切办法调动学生的兴 趣趣和积极性，培养学生 能能力，使他们爱学、会 学学、学会，始终保持一 种种和谐愉快的氛围。而 不不是在一种紧张、疑惧 的的环境中被动成长。我 们们要求教师应有信心、 有有决心用我们的教学魅 力力把每一个学生吸引在 课课堂。对所谓的“后进 生生”更要采取行之有效 的的方法，帮助他们进取 。如采取教师 辅导，学 科科兴趣小组辅导，班委 会会谈心、交流思想等形 式式，使他们在同龄人的 帮帮助下找到共识，找到 知知音，同时对于他们的 点点滴进步给予表扬和鼓 励励。这样使每一个孩子 在在学习中找到了自信， 对对学习产生了浓厚的兴 趣趣。 6、树立自信， 体体验成功。 俗话说“ 尺尺有所长，寸有所短” ，学生亦如此。我们对 每每个学生不要盲目要求 过过高，而应根据实际低 起起点、严要求，用科学 的的眼光看待每一个学生 。我们实施素质教育， 每每个学生都有他的闪光 点点。要坚持学生“人人 有有特长，个个能成才” 的的教育理念，我们让每 个个学生健康全面的发 展 ，并让他们每个人都能 “摘到果子”，品尝到 成成功的喜悦。在班级管 理理中，把德、智、体、 美美、劳五方面分别定为 德德育星、智育星、体5 / 5 育 星星、美育星、劳卫星。 人人人至少有一星，充分 体体现了素质教育的要求 ，出现了一批长跑、篮 球球、排球、棋类、美术 、演讲、书法、手工制 作作等艺体特长生。真正 体体现出各有所长、各有 所所短，把学生放在各个 领领域平等的去竞争，使 人人人有机会成功，并人 人人能成功，人人都能够 体体会到成功的喜悦。使 他他们自愿地满怀信心去 以以自己的优势逐渐克服 自自己的缺点，逐渐走向 成成功。 教师的责任在 于于 教育，只有使每一个 应应受教育的公民接受教 育育，才能提高全民族的 道道德文化素质。虽然教 师师在实际教