幼儿园中班音乐活动教案《秋叶》附反思(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐活动教案秋叶附反思(三篇)目录：幼儿园中班音乐活动教案秋叶附反思一幼儿园中班音乐活动教案谁饿了二幼儿园中班音乐活动教案反思：小雨和花三- 1 -幼儿园中班音乐活动教案秋叶附反思一活动目标：1、在游戏的过程中尝试分辨sou 和mi的音高。2、喜欢音乐游戏，体验音乐游戏带来的快乐。活动准备：1、前期经验的准备：幼儿会唱歌曲秋天并能出不表演。2、物质准备：PPT 音乐、树叶、两个大树活动过程：一、复习歌曲。价值取向：幼儿能应动作和好听的歌声表现歌曲过渡语：我们学过一首关于秋天的歌，一起唱唱吧。1、幼儿围在老师身边唱歌。2、幼儿边做动作边唱歌。3、完整的边做动作边唱歌。二、树叶找妈妈。价值取向：在听听看看做做中幼儿分辨sou 与 mi的音高1、你们觉得是什么颜色的树叶从大树妈妈身上飞下来？小结：秋天到了。红色的和黄色的树叶把秋天打扮的真美丽。2、红色和黄色的树叶是怎么掉下来的呢？听听他们自己是怎么说的。小结：原来红色的树叶听着3的音落下来，黄色的树叶是听着5的音落下来。3、教师与幼儿一起验证。4、游戏：树叶找妈妈。规则：幼儿做树叶唱秋天的歌，音乐停，听到那听到什么音，就到那个大树妈妈的身边。三、扫落叶。价值取向：在扫落叶的游戏中，幼儿进一步分辨音高出示PPT：清洁工人在扫落叶，我们也来玩扫落叶的游戏。第一编游戏：游戏规则：1、幼儿每人选择一片落叶，看清楚是什么颜色的。2、幼儿随音乐自由飞，老师来扫落叶。第二遍游戏：幼儿来做清洁工人延伸活动：树上的蓝色树叶从树上落下来了？猜猜他是听到什么落下来的呢？原来是la我们回去也和蓝色的树叶一起玩游戏吧。活动反思：本次活动源于主题活动中的一首歌秋天，但是在唱歌的时候我发现孩子们的音是把握不准的，于是我设计了这样一节辨别音高的活动。活动前期孩子们对于基本音有了一定的了解，对于辨别音有了一定的基础。在活动中对于3与5的音赋予了颜色，孩子们更加直观的能说出是哪个音。在 PPT中我加入之前录好的声音，孩子们更加能仔细的听辨。活动中以游戏的形式贯穿始终，孩子们都能积极地参与进来，使得目标能顺利的达成。活动中在听辨3与5的先后顺序上，有一点争议，应该先出示5的音，然后在出示3的音，这样孩子们就能有比较，听辨起来会更容易。这一点还需要调整。4 / 8幼儿园中班音乐活动教案谁饿了二目标：1、学习歌曲，并尝试用肢体动作来表现歌曲的内容。2、初步学习创编歌词，巩固小动物爱吃食物的知识。3、以愉快的情绪参加活动。准备：音乐磁带过程：一)、韵律活动：小小鼓乐队二)、学习新歌曲谁饿了1、教师根据歌词内容表演哑剧。提问：谁知道这个哑剧讲了一个什么故事?辅助提问：谁来了?它怎么了?后来它看见了什么，又是怎么做的?2、教师小结：有节奏地朗诵歌词一遍。3、幼儿学习朗诵歌词一遍，教师配以动作。4、引出歌曲名称，教师清唱一遍，完整范唱一遍。5、玩游戏“点大猫”1)、教师边唱边有节奏地逐一点幼儿的头，最后被点到的幼儿就是“大猫”，该幼儿就学两声猫叫。(4次)2)、师幼唱，教师点。(2次)3)、一个幼儿点，其余幼儿唱。(2次)三)、学习歌曲的创编。1、师：大猫吃了那么多的老鼠已经够饱了，现在又来了谁?(教师表演小狗的动作)2、讨论歌曲的创编方法。在“大猫”处改成“大狗”，在“小老鼠”处改成“肉骨头”。3、集体演唱新的歌词，然后表演。4、以同样的方法创编“兔子”的歌词。四)、听音乐自由扮演各自的小动物走出教室。师：小动物门都吃饱了，请小朋友扮演自己喜欢的小动物，听着音乐走到外面去玩吧!6 / 8幼儿园中班音乐活动教案反思：小雨和花三【活动目标】1、初步感受乐曲旋律，尝试随着三拍子的音乐按下雨、浇花和喝水的情节做动作。2、将日常观察到的雨点下落情景用舞蹈动作表演，通过夸大动作幅度来表现不同的雨点落下时的姿势，以及小花喝水时快乐的神态。3、在表演中体验小雨对花的关爱以及花对小雨的感激之情。【活动准备】1、课件;2、幼儿在教师的引导下观察过下雨景象或观察过浇花过程。【活动过程】一、幼儿欣赏乐曲小雨和花，初步熟悉乐曲的旋律。师：“小雨在干什么?”二、欣赏课件，熟悉乐曲的内容。师：“小雨和小花在做什么?”三、教师引导幼儿创编A段小雨落下的动作。1、教师启发幼儿做小雨落下的动作。师：小雨是怎样落下的?从哪儿落到哪儿呢?2、教师唱谱，幼儿重点练习按乐句做小雨由上而下落下的动作。教师可以以游戏的口吻检查幼儿是否在乐曲休止的时候蹲下。师：小雨有没有落下来啊?怎么落下来的?3、教师带领幼儿练习A段，重点带领幼儿通过手部抖动、摇手腕等动作表现小雨。并练习边走边做小雨落下的动作。四、教师引导幼儿创编B段动作。1、教师启发幼儿用不同的动作表示花喝水时快乐的样子。师：小花喝水吗?那你们来做做小花喝水时( )高兴的样子。2、教师做雨点的动作，幼儿练习随雨点方位调整自己身体的姿态。师：小雨点来了，小花要看这小雨点。小雨点在哪个方向，小花就要朝着那个方向和小雨点做游戏。3、幼儿随音乐完整地练习B段。教师引导幼儿从动作、表情上表现出快乐和感激之情。师：花开心是什么样子?除了可以用动作表示，也可以用什么样表情让人感觉小花很快乐呢?五、幼儿听音乐完整地表演两次。1、教师分配角色，指导扮演花的幼儿散点站位。2、教师引导一部分幼儿当小雨，然后随音乐分角色表演。教师可以不断地运用赞美的语言和积极的神态对幼儿的表演给予及时的肯定。3、交换角色，听音乐再次完整地表演。【活动反思】在活动中，我运用了课件帮助幼儿区分两段音乐的不同