幼儿园中班科学教案详案：医生本领大(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案详案：医生本领大(三篇)目录：幼儿园中班科学教案详案：医生本领大一幼儿园中班科学教案详案：夏天玩水二幼儿园中班科学教案详案：头发的秘密三- 1 -幼儿园中班科学教案详案：医生本领大一医生本领大一、设计背景周围的环境对孩子们来说是最具吸引力的，医院也不例外。而幼儿对医生的了解往往是建立在去医院看病的经验基础上的，对医生更多的是一种害怕的情节，尤其是那些经常生病的幼儿。为了让幼儿跟真切地感受到医生的本领以及他们对人们健康的重要性，我将医生请到孩子们身边，与幼儿近距离地交谈，交流。并通过观看去医院“看病”的过程和开展角色游戏，使幼儿知道看病要经过哪些程序。二、活动目标1、初步了解一些医生的工作和本领，知道医生对人们健康的重要性2、通过开展角色游戏，体验做医生的快乐三、活动准备1、多媒体课件“看病”2、一名医生教育资源3、“娃娃医院”的材料四、活动过程1、猜谜：“身穿白褂子，头带白帽子，你若生病了，找他准没错。”(医生)2、提问：医生是干什么的?你在什么地方看过医生?你们喜欢医生吗?师：“告诉你们，今天啊老师就请来了幼儿园的医生阿姨。瞧!她来了!”3、医生出场，介绍医生工作时用的工具，并对幼儿进行健康教育。师：“小朋友，你们看看医生阿姨脖子上挂的是什么?医生，我们班上有的小朋友总是生病，那我们应该怎样做才不容易生病呢?4、播放课件“看病”，幼儿观看。师：“小朋友，你们生病的时候在医院是怎么看病的呢?前几天啊，美子老师也生病了，我们来看看她在医院是怎么看病的呢?是谁接待了她?她又是怎么对医生说的?提问：美子老师先到了什么地方?在到了什么地方?5、播放流程图片，幼儿观看。提问：你们去过医院吗?你们哪里不舒服的时候才会去医院看病的?在医院看病的时候，有时还会大针，你们怕打针吗?对了，我们要做一个勇敢的孩子，那我们平时应该怎样做才不会容易生病呢?6、游戏“看病”带领幼儿参观场景，并对场景进行介绍;请幼儿自由选择角色;老师和幼儿共同游戏3 / 9幼儿园中班科学教案详案：夏天玩水二设计意图：水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质，孩子对水则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情，每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一系列由浅入深和认识水的活动，把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程，提高了了幼儿的认识，锻炼了他们的能力。目标：1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性2、了解水的用途，知道节约用水3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注准备：1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉活动一：认识水是无色，无味，透明的过程：(一)引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”(二)基本活动1、水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的?水呢?2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道?4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?5、小结：水是无色，无味而且透明的活动二：过程：(一)引导活动1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗?看上去一样，喝一喝呢?2、请个别的小朋友尝尝3、问：为什么这杯水会是甜的?(二)基本活动1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了?3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样?4、再用盐做一次实验5、小结：水能溶解糖和盐(三)巩固活动1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?3、提醒幼儿回家继续做类似的实验活动三：讨论水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?6 / 9幼儿园中班科学教案详案：头发的秘密三【活动设计】美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在游戏中感知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机( )结合，充分调动幼儿的学习积极性，在轻松、愉快的氛围内掌握所学知识。【活动目标】1、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。【活动准备】假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。【活动过程】一、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。1、看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的?(颜色、长短)摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉?(弹性、柔软、光滑、硬毛糙)2、比比：幼儿自己结伴，互相观察头发(从颜色、粗细、多少、硬软上去比较)。3、结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的)二、并初步了解头发的用处及保护。1、你们最喜欢什么头发(泛讲)2、你们知道自己的头发有什么用呢?(美化自己，保护头皮)3、头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢?(勤洗头、勤理发，每天洗头，小朋友不要烫头发)三、简单了解头发的生长过程。引导幼儿讨论：1、小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发?2、婴儿的头发是怎样的?(光头、头发很少)实物投影仪出示幼儿小时候的照片，让大家猜猜这是谁?并请出这两名幼儿与照片上比一比。3、人的头发会不会变呢?请出一位老者，让幼儿看头发(花白色秃发)。4、结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢?四、玩