幼儿园小班数学教案《喂小动物》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班数学教案喂小动物(三篇)目录：幼儿园小班数学教案喂小动物一幼儿园小班数学教案喂瓶宝宝二幼儿园小班数学教案喜羊羊快餐店三- 1 -幼儿园小班数学教案喂小动物一活动目标：1、感知动物与食物之间的匹配关系，尝试进行3以内的等量匹配。3、喜欢参加配对游戏，体验配对的乐趣。活动准备：1、PPT2、小猫、小鸡、小狗图片，与之相对应的食物若干2、操作卡每人一套3、小碟子、笔若干活动过程：一、创设情景引起兴趣，说说数数小动物。师：今天天气真好，许多小动物来到了草地上玩，看看谁来啦?来了几只小狗?喵喵喵，谁来啦，有几只小猫?一起来数数看?小鸡也想来玩了，小朋友数数有几只呢?二、“送动物回家”的游戏1、师：小动物在草地上玩了一会儿，他们又来到了动物乐园，看到了许多漂亮的房子，我们看看有几幢房子，小动物都想住进新房子，他们应该去哪幢房子呢?为什么呢?2、师：我们把小狗送回了家，这幢房子上有几个圆点?想想哪个小动物住进去?3、我们来看看有几只小鸡，应该住在哪幢房子呢?为什么?(引导幼儿讲出房子上有三个圆点)三、给小动物喂食1、师：小动物玩累了，肚子饿了，想什么办法帮助它们?2、小朋友都知道小狗喜欢吃肉骨头，1只小狗喂它吃几根肉骨头?3、师：给小动物喂食物的时候要说一句好听的话：一只小狗吃一根肉骨头。谁来帮助小狗?4、师：这里有2只小猫喂它吃几条鱼?(引导幼儿用两只*吃两个*)5、送食物给小动物老师这里给小动物准备了许多的食物，小朋友也来喂一喂好吗?三、分组活动1、教师示范讲解。(每组操作讲一到两个)小动物们为了谢谢小朋友，还带来许多好玩的游戏，我们来看看小狗给小朋友带来了什么游戏?2、幼儿分成三组，进行配对。第一组(生活连线)第二组(根据食物数量画点)第三组(给小动物喂食)第四组(大小配对)3、请幼儿操作，教师巡回指导。四、教师进行讲评。五、结束活动小动物还想和小朋友去玩其他游戏的，我们一起去玩吧!4 / 10幼儿园小班数学教案喂瓶宝宝二喂瓶宝宝【活动目标】1.进一步感知4以内的数量，练习手口一致点数并说出总数。2.在感知物体颜色，数量的基础上，尝试根据二维特征分类。3.乐意参与喂瓶宝宝吃饭的活动，体验数学情境游戏的快乐。【活动准备】1.人手一个瓶宝宝(瓶身、瓶盖上贴有数量为24的点子)2.人手一个小勺、木质串珠若干3.音乐三段(哭泣声、摇篮曲、欢乐舞曲)【活动过程】一、导入1.播放哭泣声，引出主题T：听!什么声音?是谁在哭啊?2.出示瓶宝宝，介绍活动内容T：原来是瓶宝宝在哭啊?瓶宝宝为什么哭呢?看看它肚子里有没有东西?原来它肚子空空的，太饿了，怎么办呢?二、教师示范讲解1.出示木质串珠，讨论操作要求T：我们来喂瓶宝宝吃饭吧，(教案出自：)可是这里有这么多串珠，应该喂瓶宝宝吃多少呢?一个还是许多个?2.提醒幼儿观察瓶盖上的点子T：到底瓶宝宝应该吃多少呢?看看瓶宝宝的肚子上面有记号呢。肚子上有几个小圆点，就吃几个小串珠。3.请幼儿个别示范T：谁来帮我数一数，我的这个瓶宝宝应该吃几个小串珠?4.教师示范喂瓶宝宝，要求：边喂边数，不能多，也不能少。三、幼儿喂瓶宝宝1.幼儿个别操作，教师观察指导2.集体交流操作结果，表扬操作正确的幼儿，帮助错误的幼儿进行纠正四、帮瓶宝宝戴帽子1.出示瓶盖子，提醒幼儿注意数量的匹配T：瓶宝宝吃饱了，真开心。我们带瓶宝宝出去散步好吗?可是外面风大，瓶宝宝要带上帽子再出去。(教案出自：)你们看，这些帽子上也有小圆点。你要仔细数一数，让瓶宝宝肚子上的小圆点和帽子上的小圆点一样多。2.请个别幼儿示范，集体检验3.幼儿集体操作，教师随机检验4.听欢快音乐，和瓶宝宝散步跳舞。五、送瓶宝宝睡觉1.播放摇篮曲，提出要求T：瓶宝宝玩累了，要睡觉了。我们悄悄地送它要摇篮里睡觉吧2.引导观察摇篮上的点卡和摇篮颜色T：看，这些摇篮上面有什么?原来瓶宝宝要找和自己点子一样多的摇篮睡觉。3.幼儿送瓶宝宝睡觉，教师随机检验。7 / 10幼儿园小班数学教案喜羊羊快餐店三【活动目标】1、引导幼儿在游戏中感知5以内的数，并能手口一致的点数。2、引导幼儿学习按数量分类。3、培养幼儿对数学活动的兴趣。【活动重点难点】引导幼儿在游戏中感知5以内的数，并能手口一致的点数。手口一致的点数并能按数量分类。【活动准备】教具：课件，小狗、小猪、小鸭的图片。学具：各种菜的图片；“快餐盆”图片。【活动过程】一、情景导入。师：喜羊羊开了间快餐店，生意可好了，他一个人忙不过来，想请我们小朋友帮忙，你们愿意吗？（愿意）那我们开着车子出发吧！听音乐做动作。二、集体活动。1、感知5以内的数量。（1）课件出示图片1。师：喜羊羊的快餐店到了，看，天空当中飘着漂亮的气球呢？数一数，有多少个气球呢？可以找几个点子做朋友呢？师幼共同数一数、说一说。师：快餐店门前有多少个花篮呢？可以找几个点子做朋友呢？师幼共同数一数、说一说。（2）通过看、听感知5以内的数量。师：看！已经有小动物来帮忙了，谁来了？我们用小眼睛看一下（课件出示小狗）有几只呢？一起来数一数。师：还有谁也来帮忙了呢？我们用小耳朵听一听！（播放小猫的叫声）有几只小猫在叫呢？（播放课件）师：还有小兔子也来帮忙呢？有几只呢？（课件出示）数一数？5只兔子可以跳几跳？引导幼儿跳5下。2、数物匹配。（1）师：小动物们都去帮忙了，我们也赶快去帮忙吧。喜羊羊说，他接到了一个大订单，要求我们小朋友帮他来配餐，喜羊羊已经为我们准备好了菜单。教师出示带点子的“快餐盆”交代要求，根据餐盘上的点子配上相应数量的菜，并要求幼儿将菜放在格子里，有几样菜就放几个格子里。教师示范。（2）幼儿操作，教师巡回指导。（3）集中幼儿，让幼儿说一说自己是怎样来配菜的。三、分类活动。（出示带点子的小熊、小猪、小鸭图片）1、师：原来是小熊、小鸭和小猪老板来订