幼儿园小班科学教案详案：爸爸的大手(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案详案：爸爸的大手(三篇)目录：幼儿园小班科学教案详案：爸爸的大手一幼儿园小班科学教案详案：社区理发店二幼儿园小班科学教案详案：神奇的糖果三- 1 -幼儿园小班科学教案详案：爸爸的大手一【设计意图】爸爸是孩子孩子最亲近的人之一，为了增进父子之间的感情，设计这一节活动课。让孩子感受父亲的伟岸，感受父亲的本领，并为自己的父亲感到自豪。【活动目标】1.能判断、比较手的大小。2.能说出爸爸大手的本领，为爸爸感到自豪。【活动准备】1.爸爸和宝宝在家里一起准备好材料(在A4纸的左侧画上爸爸左手的轮廓，宝宝用自己喜欢的方式装饰纸张的四条边，在右下角写上宝宝的名字)，带到班上分组摆放的各桌上。2.每桌一个小盘，一块抹布，盘中放一块浸过红颜色的湿海绵。3.大头儿子小头爸爸歌曲磁带、录音机。4.幼儿用书第1册第23页。5.尽量请爸爸来园参加活动。【活动重难点】重点是让宝宝判断比较手的大小。难点是让宝宝说出爸爸的本领，为爸爸感到自豪。【活动过程】1.手指律动，引起兴趣。与宝宝围坐在一起，做手指律动操，吸引宝宝的注意力。2.引导宝宝寻找自己爸爸的大手印。教师出示一个大手印。“老师这里有一个大手印，是哪个宝宝的爸爸的?你能找出自己爸爸的手印吗?”“你是怎样找到自己爸爸大手印的呢?你们把爸爸的大手打扮的真漂亮啊。”让宝宝从桌上的手印中找出自己爸爸的手印。3.启发宝宝说说爸爸大手的本领。(1)请宝宝将自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。“宝宝和爸爸，谁的手大，谁的手小?”(2)鼓励宝宝讲讲自己爸爸大手的本领。“爸爸的大手会做什么事情呢?”“爸爸的大手能做这么多事情，可真厉害啊。”“你们的爸爸棒不棒啊，你们的小手什么时候能像爸爸一样呢。”4、手掌印画：大手拉小手。“宝宝喜欢爸爸的大手吗?我们怎样才能和爸爸拉拉手呢?”“咱们在爸爸手掌旁边也印上自己的小手掌吧。”播放背景音乐大头儿子和小头爸爸，引导宝宝将右手手掌在海面上轻轻按几下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。5、亲子活动。为进一步让宝宝感受爸爸大手的力量，体验亲子游戏的快乐，设计亲子游戏“运西瓜”。爸爸在场的可与宝宝一起做游戏，不在的利用家长联系栏介绍游戏规则。【活动延伸】1.帮助宝宝将作品贴到墙饰“大手拉小手”专栏中。2.带宝宝看幼儿用书，引导宝宝讲讲自己和爸爸的事。4 / 9幼儿园小班科学教案详案：社区理发店二社区理发店活动设计背景小一班在开展角色游戏“理发店”，为了提升幼儿对理发的经验，与社区的理发店进行联系，参观。活动目标1.参观社区的理发店，了解理发师的只要工作内容和理发工具。2.教育幼儿要尊敬理发师，养成乐意理发保持干净的习惯。教学重难点重点：丰富幼儿对理发师的经验。难点：对理发工具和过程的记忆。活动准备1.活动前联系好社区理发店，约定具体时间。2.理发工具一套活动过程开始(导入)部分(一)班级角色游戏中“小小理发店”的引出，激发幼儿参观真实理发店的兴趣。(二)手拉手走到社区理发店，向理发师亲切问候“理发叔叔好”“理发叔叔辛苦啦”基本部分(三)社区理发店1.理发师自我介绍自己的工作，让幼儿了解理发师的本领，知道头发长了又脏又乱要经常理发把自己整理干净漂亮。2.认识理发工具，一一出示，说一说-剪刀、梳子、电推剪、电吹风等。3.难点克服：邀请一幼儿理发，观察理发过程。有效提问：理发师给小朋友理发时，先做哪些事情，再做哪些事情?是怎么做的?(理发师边给幼儿理发边介绍过程)4.老师小结理发工具和过程。结束部分(三)边念儿歌边回幼儿园。嘁喳喳，嘁喳喳，理发店，把发理。头发长了剪刀剪，头发脏了洗一洗。电推剪，修整齐。电吹风，吹发型。理好头发照镜子，清洁美观真喜欢。活动延伸(五)回忆参观理发店中理发师的理发过程。鼓励幼儿在角色游戏中表现更为丰富。教学活动反思幼儿参观过理发店后确实提升了经验，在角色游戏中从简单的理发到有步骤的理发，情景性更有趣味了。在过程中的调整：教师可以填入幼儿和理发师的互动，在幼儿嫩稚的提问中和理发师正确的回答中获得幼儿的需求。7 / 9幼儿园小班科学教案详案：神奇的糖果三幼儿园小班科学教案：神奇的糖果，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。一、设计意图：孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计糖果小屋这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。二、活动目标：1.感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。2.初步知道按形状分类摆放物品。3.愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。三、重、难点：重点： 知道按形状分类摆放物品。难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。四、活动准备：小糖果若干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋五、活动过程：(一)导入部分(开始)提问：小朋友吃过糖吗?那你吃过什么糖?(二)展开部分1.认识各种糖果：糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。2.送糖果宝宝回家(按形状分类)幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊?我们一起来看看。3.判断数量，软硬。出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。判断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少?判断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢?为什么感