幼儿园中班语言教案想要抱抱的小猪(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案想要抱抱的小猪(三篇)目录：幼儿园中班语言教案想要抱抱的小猪一幼儿园中班语言教案慢吞吞的压路机二幼儿园中班语言教案我的小手会说话三- 1 -幼儿园中班语言教案想要抱抱的小猪一活动目标：1、知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。2、能积极参加集体活动，有自信心。3、乐意与同伴游戏，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。活动准备：课件活动过程：(一)通过谈话，初步了解抱抱的感觉T：在家里妈妈经常抱抱你，是怎么抱你的?妈妈抱着你的时候，你心里觉得怎么样?老师很喜欢你们，你想和老师来抱一抱吗?(二)借用故事想要抱抱的小猪，知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。T：有一只小猪也想和朋友抱抱，可是小动物们都不愿意和它抱，你们猜猜这是为什么?(幼儿自由表述自己的观点)T：我们一起来看一看，为什么小动物们不愿意和小猪抱抱。(故事内容：有一只胖胖的小猪，他喜欢在地上打滚，滚得身上都是泥。有一天，它看见一只大白鹅真可爱，.就对它说：大白鹅，我和你抱抱，好吗?大白鹅回头一看全身脏兮兮的小猪，转身就跑。)T：(1)小猪看见了谁?它想干什么?(2)大白鹅为什么不和它抱抱?(小结：因为小猪不讲卫生，所以大白鹅不和它抱抱。)T：(故事内容：小猪又继续往前走，看到了一只小白兔。就连忙说：“喂，和你抱抱，好吗?”小白兔说：“你真没礼貌，我才不和你抱抱呢!”)T：(1)小猪又看见了谁?(2)他想和小白兔抱抱，小白兔为什么不和它抱抱呢?(小猪说话的声音不温柔，不好听，没有礼貌)(3)朋友都不和小猪抱抱，心里真难过，那我们有什么办法帮帮它呢?Q(引导幼儿自主讨论交流)3 / 7幼儿园中班语言教案慢吞吞的压路机二目标感受压路机行动缓慢的特点。准备1.挂图，故事磁带。2.压路机、大卡车、小汽车头饰若干。3.请三位大班幼儿分别戴上大卡车、小汽车、压路机头饰，按故事情节进行表演。过程1.观看故事表演。三位大班幼儿头戴压路机、大卡车、小汽车的头饰出场。你们知道这三辆车的名字吗?这三种车谁跑得最快?谁跑得最慢?观看大班幼儿的故事表演。2.完整欣赏故事。出示挂图，引导幼儿倾听故事一遍。压路机在马路上挡住了谁的路?它们是怎么说的?大卡车、小汽车遇到了什么麻烦?谁帮助它们解决了困难?大卡车、小汽车这一次对压路机说了什么?为什么压路机快不起来?引导幼儿，了解不同的车有不同的用途：压路机为了压平路面，所以才需要慢慢地开，而大卡车、小汽车要运货送人，所以要快快地开。3.表演故事。你能用身体动作来学一学，慢吞吞的压路机吗?跟着录音故事，幼儿按意愿选择头饰分角色进行表演。建议有可能的话，带幼儿观察压路机工作时的情景。附：慢吞吞的压路机压路机又大又笨，走起路来慢吞吞的。大卡车赶上来说：“别挡路，别挡路!”小轿车从后面赶上来说：“让开，让开!”一会儿，压路机看见大卡车在坑坑洼洼的路上停了下来，边擦汗边叹气，小轿车也冒着热气停在那里叹气。压路机知道，路不平，汽车开不动，压路机就慢慢地走着，使劲地把路压平了。一会儿，大卡车从后面赶上来，朝压路机点点头：“谢谢!”小轿车也从后面赶上来，说：“对不起，我不该笑话你!”压路机笑了。它还是慢吞吞地走着。5 / 7幼儿园中班语言教案我的小手会说话三活动目标1、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。2、引导幼儿看手势创编不同的故事, 提高口语表达能力。3、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。活动准备课件-视频：手语歌曲祈祷活动过程一、导入“会说话的手”1、教师做简单的手势，让幼儿知道表达的含义。小结：不光嘴能说话，手势也能讲话。2、做生活中常见的手势，知道其表达的含义。二、手势像什么1、教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。教师：有的手势能让你联想到一些东西。现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。2、请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。三、看手势编故事。手势不仅可以说话，还能讲故事呢!1、看手势表演故事。2、幼儿根据手势自由编故事。3、讲述故事。四、联系生活，学做手势。1、联系幼儿看过的手势(1)还有哪些人只能用手势来说话?(2)你还在哪里见过?为什么要做手语?(激发幼儿关心聋哑人